浅析新课改下的语文情感教学

如何在小学语文教学中,融入情感教学,提高学生的情感认知能力,实现学生的综合发展,是小学语文教师面临的重要问题.小学语文教学应充分响应新课改要求,对学生进行情感教学,以全新的理念提高教学效果.     

新课改下的语文教学反思

新课程的实施,使教学方式和学习方式发生了重大改变.本文针时新课改环境下语文教学的改革做了一些探讨.     

浅谈新课改下语文教学反思

语文课堂教学中要精心组织学生的学习活动。要组织好学生自学,使每个学生都能独立思考。要组织好合作学习,培养学生的合作技能。注重教学思想方法的训练。注重减轻学生的课业负担。     

新课改下语文教学中的情感教育研究

新课改背景下,语文学科在培养学生思想情感发展方面的价值逐渐被重视。基于此,针对新课改下语文教学中的情感教育发展要求,结合实际探究情感教育实践途径。     

新课改视觉下的语文教学

新课程改革是教育理论与教育实践衔接中的一大亮点,也是素质教育教学中最能体现教与学双方价值思想的有效改革。新课程改革视觉下的语文教学,为应试教育下的传统语文教学注入了鲜活的活力和气息。新课改实施既能够提高学生的学习效率,又能够实现语文教学质量的提高和改善。因此,可以说,我们从新课程改革中能够看到语文这门学科的明天。     

新课改下的小学语文教学

语文是一种人类交流、沟通的工具,是人类智慧的结晶。在新课改的大背景下,小学语文教学应以提高学生综合素质为教学目的,改进教学模式、方法,紧跟时代步伐,笔者结合自身多年教学经验,浅谈了小学语文教学的方式、方法。     

浅谈新课改下的语文教学

新课程理念的实施,对教师提出了更高的要求。教师的思想素质、业务素质、课程整合能力的提高,是新课程改革能否成功的关键点。语文的外延与生活的外延相等,因此,语文教学要始终跟上时代的步伐,就必须保持开放的态势,不断吸收新思路、新观念,积极采用新的技术和方法,始终以新的内涵和形态给学生以创新的空间。     

浅谈新课改下的语文教学

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。在培养和提高学生语文能力的同时,进一步激发对祖国语文的感情,培养社会主义思想道德品质,提高文化品位和审美情趣,发展健康个性、形成健全人格,都准确、充分地反映了语文学科的特点。本文就新课改下的语文教学进行了分析。     

新课改下小学语文教学

小学语文教学对于小学生的成长非常重要,而面对以往的不足新课改提出了新的理念和目标,这都需要传统的小学语文教学不断进行改进。本文从教学手段、教学方式、教学内容等多个方面,探讨了新课改下小学语文的教学。     

新课改下初中语文教学中的情感教育

语文教育是我国教育综合能力的集中体现,在新课程背景下,如何有效开展语文教学情感教育工作是目前我国教育事业的重大任务之一。邓小平曾经说过"教育要从娃娃抓起",小学生作为祖国明天的太阳,需要不断提升自己的语文品质,适应时代进步需求。作为初中学生,应在实际的学习过程当中不断地进行情感教育的学习,不断地加强与教师或者家长的情感沟通。本文从语文情感教学中存在的问题进行阐述,进而分析在新课程背景下提高我国语文情感教学相应的策略。     

新课改下中职语文教学中的情感教育探讨

随着新课改的不断深入,中职语文教学的要求在不断提高。语文教学对于学生情感、价值观、世界观的培养都有着重要意义,想要改善当前中职语文教学中情感教育缺失的问题,就要不断加强探索与研究。基于此,本文首先介绍了新课改下中职语文教学存在的问题,紧接着分析了新课改下中职语文教学情感教育的意义,其次分析了新课改下中职语文教学情感教育的类型,最后从四方面阐述了新课改下中职语文教学情感教育的具体措施,仅供相关人士参考与借鉴。     

新课改下的语文教学

课程改革在世人瞩目中已闪亮登场，它融入了许多新的教学理论，需要我们认真学习，大胆探索，勇于创新。现就结合笔者在语文课堂教学中的做法，谈谈新课改下语文教学的三个转变：     

论新课改下的小学语文教学

随着我国教学改革的不断推进,小学语文也不断进行着改进,而正因为小学语文课堂对于学生成长的重要性,所以,对其进行改革则显得至关重要。结合教学实践,认为教学应该回归教学的本身,从语文自身入手从而更好地完成教学过程,这样更加有利于学生的长远发展。     

谈谈新课改下语文教学的变化

新课改下的高中语文教学强调创新、变革,突出学生的主体地位.我校也在这一春风的指引下,开创并践行了自主、合作、探究的学习模式.这一全新的学习模式给教学效果一向少、慢、差的语文学科,带来了一次绝佳的发展机遇.新模式下的语文课堂,由于突出了开放意识、民主意识、学生自学的主动性和积极性被激发了出来,满堂灌,满堂问的现象得到了有效的改变.新课改下的语文正在悄悄地发生重大的变化.     

试论新课改下小学语文教学的情感教育

在当下新课程标准实施的教育大背景下,教学中的情感教育成为小学语文教学的教学目标之一,作为培养小学生高素养、健全人格的基础,占据培育工作十分重要的地位,具有深远的影响力。将情感价值观的概念与要求渗透到小学语文教学中,促进教师与学生之间的情感互动与交流,让学生接触体会到语文教材内容中的情感内涵,进而实现新课改后的教学目标,全面提升小学生的语文素养。现就新课改后的小学语文教学中如何开展情感教育进行简略探讨。     

新课改下的小学语文教学艺术

新课改强调学生是教学的主体,是学习的主人,教师是教学活动的组织者、引导者、促进者。因此,新课改背景下的课堂教学艺术就是研究教师如何有效地、巧妙地组织和引导学生愉快而又主动地学习,并使学生在学习过程中形成应有的语文素养,促进学生全面发展。老师必须娴熟地运用各种教学技能,调动已有的知识储备完成独创性的教学实践活动。本文具体谈谈开课导入、课堂提问艺术、引导点拔艺术和教学语言艺术的运用。     

浅论新课改下小学语文教学

随着新课改的深入推进,在推动小学语文教学更好发展的同时,新课改对小学语文教学提出了更高的要求,也给小学语文教师的教学带来更多新的变化,这就要求广大小学语文教学教师要跟上时代发展步伐,紧扣新课改大纲,及时更新小学语文教学理念与教学专业技能,树立小学生的学习主体地位,更好地服务于小学语文教学实践活动,从而有效促进小学语文教学的"教学相长"。     

新课改下小学语文教学初探

新课改至今已经有十六个年头之久,取得的成效有目共睹。目前新课改依旧如火如荼地进行,对新课改教学目标的不断学习让教师们时刻反思自己的教学形式。小学语文学习是锻炼学生语言表达能力、社会交际能力和思维逻辑能力的基础,学生通过良好的语文学习能够树立正确的人生观、价值观和世界观。这恰恰切合了新课改提出的培养学生的目标。小学语文教学从教学目标上能够注重讲师知识的传授方式,注重情感态度和价值观,从教学结构中能够将技巧、艺术等多元素融合,从教学方式上能够与学生生活相结合,让学生在生活中学习知识,因此是作为新课改的必选载体。但是,在实际教学中语文课堂教学现状却令人担忧,教师"新壶装旧酒",创新意识低,教学模式生搬硬套,缺少自己的内容等等。本文通过调查现阶段小学语文教学现状,提出存在的问题,找到相应的提升教师教学质量,学生学习效率的方式,以期达到新课改教学的目标。     

新课改下小学语文教学素描

随着课程改革逐渐深入到教学中,小学语文教学在教学理念、教学内容、教学设计、教学评价等方面都发生了相应的变化。通过对新课改下的小学语文教学进行素描,可以管窥其全貌,从而更好地推动教学的实际应用。     

新课改下小学语文兴趣教学

在竞争日益激烈的社会中,国家对教育的重视度越来越高,这就需要各教师紧跟国家教育改革的步伐,提高学生的学习兴趣。本文主要介绍的是新课改下小学语文兴趣教学的必要性及兴趣教学法的有效策略,让我们懂得兴趣教学法对小学生语文学习的重要性,也是符合小学生身心发展特点的。