小学数学练习设计有效性之我见

练习是小学数学教学的重要组成部分,是学生理解、掌握知识,形成技能和发展思维的必由之路,也是培养、训练和促进学生形成良好心理、思维品质的重要途径。所以,练习设计如何提高其有效性是减轻学生负担、提高教学质量的一个值得深入研究的课题。     

优化练习设计，提高练习的有效性

练习是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力及养成良好学习习惯的重要手段,也是教师掌握教学清况和进行反馈调节的重要措施。练习设计的优化是减轻学生负担和提高教学效率的重要举措,也是培养学生创新精神与实践能力的重要途径？如何优化小学数学练习的设计,提高练习的有效性？笔者结合教学实践,谈一些看法。     

让学生在有效的练习中提升思维品质

练习是课堂教学的重要环节．是巩固知识、运用知识、训练技能技巧的必要手段．也是检查教学效果的有效途径。因此．练习设计必须紧扣教学内容和目标．根据学生知识水平的差异．在广泛占有资料的基础上精心挑选,以适应不同程度学生的需要．确保练习的有效设计为有效教学服务。有效的练习设计,是减轻学生负担、提高教学效率的最优举措．也是实施素...     

优化小学数学练习设计的策略

练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动 ,是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段 ,也是教师掌握教学情况 ,进行反馈调节的重要措施。优化练习设计是减轻学生负担 ,提高教学效率的有效举措 ,也是实施素质教育 ,培养学生创新精神和实践能力的重要途径。那么 ,如何设计高质量的小学数学练习呢 ?　　策略一 :有的放矢 ,注意目的性练习是为教学服务的。设计的练习是为了学生掌握什么知识 ?培养哪方面的能力 ?突出什么重点 ?攻破哪个难点 ?等等 ,教师都要通盘考虑。因此 ,设计练习时必须以…     

优化练习课设计，助推知识建构

数学练习课是学生巩固知识的重要课堂,也是学生发展技能、积累经验的重要途径,更是发展学生数学思维的必经之路。在教学中,教师要善于策划练习课的教学设计,重视知识细化回顾与再现、优化分层练习、引导自主检测等环节,让学生在运用知识的过程中,进一步完善知识体系。     

优化练习设计 提高教学效率

练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动,是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段;也是教师掌握教学情况,进行反馈调节的重要措施。优化练习设计是减轻学生负担,提高教学效率的有效举措;也是实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的重要途径。如     

数学课堂教学练习设计的思考

练习是小学数学教学的重要组成部分，是数学课堂教学的重要环节，是学生学习知识、巩固知识、形成技能、发展思维的有效途径，也是师生交流信息的重要窗口。数学课堂教学的练习设计一般包括：为新知识学习作准备的引新练习、新知识过程中的尝试练习及新知识学习后的巩固练习．发展练习。在数学课堂教学中，高质量的练习设计不仅能优化课堂教学结构，     

重视反馈练习 提高教学效率

课堂练习是小学数学教学的重要组成部分．“学数学不做练习题。等于入宝山而空归。”所以设计和安排好反馈练习．不仅能使学生在练习过程中对所学知识加深理解．得到巩固．而且能发展学生的思维．使学生把学得的知识转化为技能技巧．创造性地解决问题,达到提高能力和发展智力的目的。还能及时进行教学反馈．调控教学进程,提高课堂教学效率,减轻学生的课业负担．     

浅谈如何设计高质量的小学数学练习

练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动,是学生掌握知识、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段,也是教师掌握教学情况,进行反馈调节的重要措施.优化练习设计是减轻学生负担,提高教学效率的有效举措,也是实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的重要途径.那么,如何设计高质量的小学数学练习呢?一、设计要做到有的放矢,注意练习目的性练习是为教学服务的.设计的练习是为了学生掌握什么     

关注作业设计 提高教学效率

有效教学的理念已渗透到了教学的各个层面,当然也渗透到了每节课的练习设计之中。练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动,是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段;也是教师掌握教学情况,进行反馈调节的重要措施。练习的有效设计是减轻学生负担,提高教学效率的最优举措,也是实施素质教育,     

浅谈小学数学练习设计

练习课是小学数学的基本课型之一,是新授课的延续和补充。数学练习是使学生系统地掌握数学知识,形成技能、技巧的重要手段,也是培养学生能力、发展学生智力、促进学生良好思维品质形成的重要途径。但在现实教学中,不少教师过度依赖现成习题（包括教科书上的和各种教辅资料）,忽略了对练习题的自主开发设计,导致练习的盲目性和随意性很强,题海战术更是大行其道。这不仅加重了学生的学习负担,而且势必影响学生的学习兴趣,更无法实现三维教学目标。为摆脱这种困境,笔者认为．可从以下几方面,优化练习设计。     

科学设计课堂练习，有效提高教学效率

课堂练习是课堂教学的重要组成部分。它是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段和必要途径。课堂练习是教师设计的以学生为训练主体的课堂作业。是课堂教学的有机组成部分。练习虽不是教学目的,但它贯穿一节课的始终,直接或间接地影响着教学效果,是一种不可或缺的教学手段。在课堂教学实践中．强化、优化课堂练习是提高教学实效的重要环节,是教学改革的重要突破口。教师精心设计每堂课的练习,是完成教学任务,减轻学生负担,提高教学质量的重要手段,必须引起足够重视。     

课堂练习设计的优化

数学课堂练习是学生掌握知识、巩固知识、形成技能、发展思维的重要手段。教师加强课堂练习设计 ,不但能促使学生建立合理的知识结构 ,而且也是了解学生掌握知识情况 ,及时改进教学的主要途径 ,因此优化练习设计是优化课堂教学的重要环节 ,也是减负增效的重要举措。一、设计好准备练习 ,促进学生的知识迁移新课导入练习的设计是课堂教学的第一环节。教材安排例题的讲解前都有准备题 ,这些准备题的编排是承前启后的 ,起着由旧引新的诱导和衔接作用。对这些准备题的运用要从实际出发 ,要顺着学生的思路增添习题训练 ,并通过准备练习题的训练 ,…     

浅谈小学数学练习设计

练习设计是小学数学教学中的一个重要的环节,是课堂教学的延伸,直接关系到数学教学效果。小学数学练习设计应着眼于学生的全面发展,而非简单的机械训练。小学数学练习,无论是课堂练习,还是课后作业,都应是学生掌握数学基础知识,学会方法、技能、技巧,提高能力、发展智力的重要途径。教师要精心设计与安排开放性、探索性、实践性、趣味性的数学练习,从而激发学生的学习兴趣,使学生更好地掌握与巩固知识和技能,提高综合能力,提高学习效率。     

精心设计 巩固提高——浅谈数学练习的设计形式

练习是把教材所包含的知识转化为学生自己的认知结构的重要途径;是学生掌握知识,形成技能与技巧的主要方式;也是发展学生技能的重要手段。练习在小学数学教学中占有重要的地位。盲目机械地重复练习,不但加重了学生的负担,还会使学生对练习感到枯燥、乏味、甚至厌学。     

精心设计巩固练习 有效提高教学效率

正练习是学生学习活动的一个必不可少的组成部分,它是巩固数学知识、形成数学技能技巧、培养解决数学问题的能力、发展学生智力的重要手段,也是培养学生创新能力的重要途径。数学练习对促使学生知识正迁移起着无可替代的作用。因此,教师要依据教学需要和学生的实际,精心设计数学练习题目。那么,在设计数学练习题目时,教师应考虑哪些方面呢?一、设计的练习题目要体现解决问题策略的多样化不同的学生有不同的思维方式、不同的兴趣爱     

小学语文优化练习设计的构想

练习是学生学习、实践知识的主要形式,也是教师使学生把所学的知识转化为技能、技巧的重要教学手段。优化练习设计必须遵循学生的认识规律,改变传统的“题海战术”,切实改进目前普遍存在的学生作业“高耗低效”的弊端。研究作业方式,应从夯实基础知识,发展学生的智能...     

让练习更好地为有效学习服务——设计数学练习的几点策略

练习是小学数学教学的重要组成部分,是学生巩固和消化所学知识并转化成为技能的重要环节,其重要性不可忽视。但在新课程实施的今天,有的教师对练习设计的功能认识仍不到位或者对练习课教学的重视不够,比较偏重知识传授与技能形成,而忽略了数学实质,即数学思想和方法,因此出现了反复训练、反复灌输的现象。如何让练习更好地为有效学习服务,以适应学生发展的需求呢？下面谈谈提高数学练习设计有效性的几点策略,与同行研讨。     

浅谈如何在数学教学中设计作业练习

在小学数学教学中,作业练习是一个重要环节,是巩固知识、形成技能、培养能力、发展智力的基本手段。如何在教学中设计作业练习,本文认为应从提高练习效率、减轻学生负担入手。     

小学数学练习课教学模式初探

一、构建小学数学练习课有效性教学模式的意义在小学数学教学中,练习课占了整个教学时间的很大比重。数学练习课是在新授课之后教师有目的、有计划地指导学生运用已有知识进行系统训练的教学活动,它以学生独立练习为主,是学生掌握知识、形式技能、发展智力的基本途径,它是新授课的补充和延续。数学练习课是巩固所学知识,形成技能技巧,发