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许军 《学生之友(小学版)》2010,(22):26-26
作为现在的学生来说.如果教师们仍再采用以前那种“管、卡、压”的方法教育学生.势必会导致一些恶性凶循环。那就是任凭老师你怎么认真讲,学生就是不买你的帐。最后落个学生学不会、教师白挨累的结果。那么如何解决这个问题呢?我认为应采用激励教育. 相似文献
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所谓激励教育就是教育者为了使受教育者积极进取,健康发展,以激励的教育行为从外部经受教育者以适当的情感激发,使受教育者要求内化个体自觉行为的过程。其特点就是要尊重学生的主体地位,强调教师要树立正确的教育观念,改进教育教 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
在整个小学阶段,班主任对班级管理有着重要的作用。在新课程改革的时代背景下,班主任除了需要做好基本的班级管理工作之外,也要站在能力塑造的角度,运用有效的管理方式带动学生,形成积极乐观的精神品质。主要探讨新课改下如何在小学班主任管理工作中融入激励教学法,促进个体良好人格品质的形成。 相似文献
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冯贵军 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(3):95-96
一、目标激励每个人都有一定的需求和目标 ,并有为实现这一需求和目标而努力奋斗的愿望。所以 ,班主任应帮助学生确定成功的目标 ,并激励他们为实现目标而拼搏奋斗。例如 ,在培养学生良好习惯的教育中 ,我们以贯彻中专生行为规范为总体目标制定了量化管理方案 ,为学生确定了明确的目标 ,较好地锻炼了学生自我评价、自我监督、自我管理的能力 ,使学生的情感与行为向着自觉性、稳定性和深刻性方向发展。学生集体最重要的是有明确的方向和共同的奋斗目标。目标是学生向上的动力 ,目标愈明确 ,学生头脑中观念或意念愈鲜明生动 ,吸引力越大 ,所起… 相似文献
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朱丽青 《中国职业技术教育》2001,(11):34-35
班主任作为班集体中具有多重身份的特殊教师,处在学校工作的第一线,既是组织者,又是指挥者,他的活动贯穿班集体活动的全过程。在当前推进素质教育的过程中,班主任工作能否适应素质教育要求,直接关系到学生良好素养的形成以及学校的校风建设。因此,班主任要加强新时期青年学生思想和心理研究,探索青年学生思想教育的新机制和新方法。本文就青年学生心理特点,结合近几年班主任工作实践,仅以运用激励方式做好班主任工作为题,谈点浅显的认识。一、运用目标激励,调动学生积极主动精神人的各种活动,都是由一一的动机引起的。学生的各… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
班主任在班级的管理中起着非常重要的作用,班主任管理工作的质量直接影响着整个班级的发展,好的班级管理是学生得以健康发展的必要保障。在新课改的背景下,班主任在管理过程中应该注意方式方法,运用激励的教育方法调动学生的积极性,培养他们对学习的信心,树立远大的理想;同时加强与学生之间的交流,让师生之间的关系更加融洽,真正实现激励教育方法的实质性作用。主要讨论了在新课改背景下,激励教育方法在小学班主任管理工作中的应用。 相似文献
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在几年的班主任教育工作中,曾经给学生中解决了不少有关心理方面的问题,积累了一些经验.那么,如何在班主任工作中融入心理健康教育呢?现总结为以下几点: 相似文献
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心理学研究表明,对人们的良好思想和行为作出肯定的评价和给予适当的激励,能使人产生愉快的情感体验,受到鼓舞,激发出更大的积极性。教育实践亦证明,很多优秀生通过老师有的放矢的激励,进一步激发了学习的积极性和追求新目标、新进步的强烈要求和愿望:而一些后进生也通过老师不失时机的激励,燃起了希望的火花,从感情上信赖老师,接近集体,产生积极向上的愿望。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(4)
激励是管理学中的重要概念,随着教育教学的不断发展,这一概念逐渐被运用到教育工作中来。在新课改背景下,激励、赏识成为教育中的高频词汇,因此,小学班主任在教育教学管理中,应通过多种手段,激发学生的学习动机,调动学生的积极性和创造性,促使学生主动完成教育教学目标。从新课改背景下激励教育的发展入手,结合实际对小学班主任工作中运用激励教育的方法进行简要探究。 相似文献
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