使用JAVA语言实现WEB的静态与动态文本

本课题运用JAVA小应用程序编写动态文本程序,设计动态网页生成器,其包括可视化的交互式HTML代码生成窗体,支持动态HTML的设计,使得页面在Internet Explorer浏览器中正确地显示页面的动态效果.     

CAI多媒体WEB网站的建立与动态网页元素的JAVA实现

本文给出了在PC机上以WINNT为宿主操作系统IIS为WEB服务器建立多媒体CAI网站的方案,并用Java语言实现了该网站主页中动画,闪烁按钮等动态元素,同时解决了该网站的维护与安全等问题     

从静态文本到动态过程:教科书研究的未来走向

当前教科书研究以静态文本分析为主,倾向于以教科书文本为主要研究对象,核心研究内容为文本实体呈现,主流研究方法为内容分析法.静态文本分析缩小了教科书研究范围,忽视了教科书的生成性和互动性.教科书的动态过程研究着重以"过程—关系"的观点来体认教科书,从实践的、活动的视角来把握教科书的本性.这种研究有助于完善教科书的研究格局,彰显教科书的根本属性,实现教科书的生成性和互动性.其实现路径为:聚焦生产者、文本与使用者的互动过程以建构内容框架,综合运用多种研究方法以形成对教科书的完整认知,运用数字技术以推动教科书动态过程研究不断向纵深发展.     

从静态文本到动态过程:教科书研究的未来走向

当前教科书研究以静态文本分析为主,倾向于以教科书文本为主要研究对象,核心研究内容为文本实体呈现,主流研究方法为内容分析法.静态文本分析缩小了教科书研究范围,忽视了教科书的生成性和互动性.教科书的动态过程研究着重以"过程—关系"的观点来体认教科书,从实践的、活动的视角来把握教科书的本性.这种研究有助于完善教科书的研究格局,彰显教科书的根本属性,实现教科书的生成性和互动性.其实现路径为:聚焦生产者、文本与使用者的互动过程以建构内容框架,综合运用多种研究方法以形成对教科书的完整认知,运用数字技术以推动教科书动态过程研究不断向纵深发展.     

从静态文本到动态过程:教科书研究的未来走向

当前教科书研究以静态文本分析为主,倾向于以教科书文本为主要研究对象,核心研究内容为文本实体呈现,主流研究方法为内容分析法.静态文本分析缩小了教科书研究范围,忽视了教科书的生成性和互动性.教科书的动态过程研究着重以"过程—关系"的观点来体认教科书,从实践的、活动的视角来把握教科书的本性.这种研究有助于完善教科书的研究格局,彰显教科书的根本属性,实现教科书的生成性和互动性.其实现路径为:聚焦生产者、文本与使用者的互动过程以建构内容框架,综合运用多种研究方法以形成对教科书的完整认知,运用数字技术以推动教科书动态过程研究不断向纵深发展.     

JAVA语言程序设计中级联列表框的设计与实现

《JAVA语言程序设计》课程是高职计算机专业开设的一门必修专业课,课程目标是为适应企业需求,培养合格计算机应用型人才。在教学上培养学生面向对象程序设计能力,进行软件开发、界面设计是学生必修掌握的应用实操能力,而在设计中如何实现级联下拉列表框的应用是本文所讨论的关键技术。     

转换：化静态语言为动态表达

如何立足于文本,进行扎实的口语表达训练？笔者认为阅读教学中,做到以下五个“转换”,化静态语言为动态语言,不失为好方法。     

利用ASP实现WEB数据库的动态交互访问

ASP技术是Microsofe推的新一代开发动态网页的技术，可以与其他工具结合建立高效的、动态的应用程序，ASP技术具有简单易懂、无须编译，操作简单等特点，在编程应用方面有很广阔的前景。     

基于动态WEB的在线考试系统分析与设计

本文通过一个在线考试系统实例介绍了ASP的主要特点及其访问WEB数据库的方法。     

谈非文本语言现象与文本英语教学的整合及交互

英语教学的终极目标是：让学生学会感悟和运用目标语国家的意识和文化进行交际。鉴于这个宗旨，我们的教学除了依赖书本中的印刷文字或符号来进行的文本教学以外，还需渗透大量文本之外的内容，比如社会习俗、语言环境、体态语言，以及语言活动过程中的心理因素与能力等，我们把这些统称为非文本语言现象。交际离不开文本知识，但同时也离不开非文本语言现象。文本知识是抽象的、概念化的，而非文本内容却是鲜活的、具体的、富有意义的，它体现在交际的整个过程，涵盖了语言运用的各个方面。从严格意义上讲，这些非文本现象不是语言本身，无法用规范的语法和严谨的文本语言去套用它，但它却深刻地影响着语言的活动，     

谈静态教学与动态教学

中学里传统的语言教学运用的是静态教学方法，这种静态教学只注重语言知识的传授，忽视学生语言能力的培养。打破传统的静态教学方法，运用静态与动态相结合的方法进行语言教学，可以使学生提高语言运用能力，更好地学习和运用祖国的语言。     

JAVA多线程编程中线程的实现与控制

出于对CPU等资源高效利用的目的，现代操作系统都向多任务、多线程（进程）等功能迈进。另外在许多应用系统中实现了相应的技术。JAVA语言也不甘落后，从JAVA语言诞生之日就提供了多线程的实现接口，为JAVA应用程序高效率运行奠定了良好的基础。下面就其多线程程序设计的若干问题以及相关问题提出几种解决方法。     

智能化C语言自学系统的设计与实现

首先分析了一个合适的自学系统对于C语言初学者的必要性,并指出目前类似系统存在的问题,提出适合于C语言初学者的自学系统构建思想。然后基于云计算技术和统一认证技术,采用动态测试源代码和静态分析源代码相结合的灵巧策略,探讨了设计和构建一个具有一定智能化水平的C语言自学系统的技术要点。     

动词的动态与静态意义及其语法特征

一种语法现象如果从不同角度分析会有全新的理解，从而扩大我们的视野。动态动词和静态动词是英语语法中的两个重要概念。本文从动词的动态意义与静态意义角度入手，以独特的视角全面分析动态动词和静态动词的意义、语法特征及其实际用法，旨在为英语动词的更深入研究提供一些借鉴。     

浅谈学校的静态管理与动态管理

结合学校管理工作的特点,阐述了学校管理工作应注意的问题,提出了学校静态管理与动态管理的概念,并对两间的辩证关系进行了论述。     

C语言中动态数组的实现

在大型程序设计中,当程序中间数据量大需用数组时,可用动态数组表示.处理完后立即释放,可以节省内存.     

英汉静态与动态研究综述——兼论翻译中静态与动态的转换

英语和汉语相比较而言,英语名词使用频率高,具有静态优势,而汉语动词使用频率高,具有动态优势。通过英汉互译文本的对比分析,可以在一定程度上验证英语的静态优势及汉语的动态优势,而认识到这一规律可以反过来为翻译和翻译研究所用。     

静态、动态的英汉对比与翻译

静态与动态是英汉对比中的一个重要论题。一般认为英语呈静态,汉语呈动态,本文结合语言和翻译两方面,对英语呈静态,汉语呈动态这一现象进行了对比分析。     

论高校行政的静态与动态管理

静态和动态思维是两种不同的思维形式。表现在高校行政管理上就是静态和动态管理方式。认清动态管理的内涵，处理好两种管理方式之间的辩证关系，是今后高校行政管理发展的一个重要方面。     

静态与动态:透视精神生产力本质的新视角

本文从静态与动态相结合的二维视角，对精神生产力的本质进行了新的透视，并对以往研究视角进行了一定程度的批驳。从静态的视角透视精神生产力范畴，它是指一切直接或部接地物化和促进物质生产力发展的精神力量，从动态的视角把握精神生产力概念，它是指精神力量作为一种生产要互在生产实践活动中所显示的能力。