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素质教育就是要全面贯彻党的教育方针,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育的重点是学生实践能力、创新精神的培养。数学作为开放教育财经类及理工类的基础课程,对培养学生创新意识、思维能力起着重要作用。提到数学教学,许多 相似文献
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如何在数学教学中体现素质教育?本通过结合教学内容介绍数学来源于实践,又反过来作用于实践,激发学生学习的积极性,开展多种形式的教学,增加学生自我锻炼的机会,在学习中培养学生的逻辑思维能力,分析问题与解决问题能力,探究勇气和创新素质等,从而全面提高学生的基本素质。 相似文献
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苏振莲 《雁北师范学院学报》2001,17(3):69-69
课堂教学是实施素质教育的主渠道 ,因为课堂教学与素质教育有着密切的关系 ,我们所确定的数学目标恰恰就是培养思想道德素质、智能素质、心理素质和劳动素质的需要 .如何根据素质教育的要求 ,使课堂教学成为实施素质教育的主阵地 ,笔者认为应从以下几方面着手 :1 传授知识宜“导”不宜“灌”灌即注入式教学结果使学生越学越死 ,变成了“低能儿”,自学能力难以提高 .为了提高学生的自学能力 ,教师应在“导”上下功夫 ,围绕课堂教学 ,对学生进行有效的启发和诱导 ,充分激发学生的自主学习兴趣 ,教师促使学生主动地去揭示分析和解决新的问题使… 相似文献
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小学教育是基础教育,基础教育既要为培养科学人才打基础,又要为提高劳动者的素质培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人服务。今天的小学生,是21世纪国家四化建设的主力军,他们的素质将直接影响我国现代化建设的步伐。所以提高民族素质,必须从儿童抓起,培养人才也必须从儿童抓起。为此,几年来,我们在小学数学这门基础学科的教学中面向全体学生,注重对学生进行素质教育,取得了一定的成绩。 相似文献
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实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。全面推进素质教育是我国教育事业的一场深刻变革,是教育思想和人才培养模式的重大进步。数学课实施素质教育的最佳途径就是在数学教学过程中对学生进行数学素质教育。因此,数学素质教育的主阵地仍是课堂教学,进行数学素质教育仍要依靠任课教师。要面向全体学生,最大限度地发挥每一个学生的潜能,让学生在自主学习中学会思考、学会学习、学会做人。 相似文献
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数学教学实践是多方面的,不仅有利于培养学生的创新意识和实践能力,更有利于培养学生良好的思想道德品质,拓宽学生的视野,树立教师现代化的教学理念,充分发挥教师的创造才能,全面提高学生的素质。 相似文献
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孙贵彬 《中国教育技术装备》2010,(16):58-58
优化课堂教学,提高学生数学素质,是数学教育观念转变的前提。数学课堂教学素质化,其核心就是在教学中实施素质教育。那么,如何在数学教学中实施素质教育呢? 相似文献
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姜素金 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(2)
当前,深入推进素质教育、提高学生的数学能力,是数学教师应探讨的首要问题.教师要处理好基础知识和应用能力的关系.培养学生的实际应对能力;处理好主体和客体的关系,搞好启发式教学;处理好抽象和具体的关系,重视模型化的案例教学;处理好数学与其他学科的关系,创设专业问题环境. 相似文献
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培养学生对数学课的学习兴趣,是数学课实施和落实素质教育的前提.学生对数学学习的兴趣,直接影响着教师在数学课上对素质教育实施的效果,学生有兴趣学习,就便于实施;如果没有兴趣学习或根本不学,就很难实施.一般来说,学生的学习兴趣与学生的基础状况及对学习的认识紧密相关. 相似文献
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随着新课程改革的逐步实施,新的课程理念促使教师的角色和教学方式要发生必然的改变,同时素质教育也对课堂教学提出了更高的要求,那么如何在数学教学中实施素质教育,是所有数学教师面临的一个重大问题。本文结合自身的教学心得,浅谈如何在高中数学教学中实施素质教育。 相似文献
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在中学数学教学中如何实旋索质教育,使中学数学教学最大限度地为提高学生的整体索质服务,是中学数学教学改革的中心议题。 相似文献
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朱惠健 《江苏广播电视大学学报》2001,12(6):73-74
高校学生应具有的数学素质包括数学水平,数学能力,数学意识,数学品质,在数学教学过程中进行数学素质教育就必须教会学生数学思想方法,掌握数学知识的发展过程,这就必须发挥数学教学的教育功能,在积极的教学实践中培养学生的数学品质。 相似文献
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林霞 《雅安教育学院学报》1997,10(2):22-23,46
小学教育是提高全民族素质的基础教育,而小学数学教学在小学教育中占有重要地位。数学索质是二十一世纪人材所必须具备的修养之一,数学教育必须立足于通过学生数学索质的提高,促进整体素质的提高。近年来,我国广大数学教师和教育利研人员都在探讨这样一个问题:即如何用素质教育的指导思想来进一步改革小学数学教学。这是一个十分重要且迫切需要解决的实际问题。 相似文献
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