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优化劳动教育提高学生素质江苏省锡山市梅村镇梅村辅导区卜骥我国教育方针明确指出：教育必须与生产劳动相结合。江泽民总书记在１９９４年“全教会”上再次强调“教育与生产劳动相结合是坚持社会主义方向的一项基本措施”。由此可见，在学校开展劳动教育是多么重要。随着... 相似文献
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赵彦森 《中小学教育与管理》2005,(2):12-13
教育与生产劳动相结合是马克思主义的一条重要原理，是国家教育方针的重要组成部分。早在1978年，邓小平同志就在全国教育工作会议上提出：“为了培养社会主义建设需要的合格人才，我们必须研究在新的条件下，更好地贯彻执行教育与生产劳动相结合的方针。”江泽民同志也曾指出：“教育与生产劳动相结合是我们的教育方针的重要组成部分，是坚持社会主义教育方向的一项基本措施。”我国的特殊教育学校是全民教育的重要组成部分， 相似文献
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教育与生产劳动相结合对社会生产发展的作用杜修善，王旭东教育与生产劳动相结合是党的教育方针的重要内容。多年来，教育界在理论上和实践上对教育与生产劳动相结合作了许多研究和探索。继续深人地研究教育与生产劳动相结合的问题在当前仍有着重要的现实意义。教育与生产... 相似文献
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教育必须与生产劳动相结合辽阳石油化专王启仁劳动创造了教育，教育又为提高劳动生产率和科学技术的大发展，提供了广泛的人才。从这个意义上说，教育必须与生产劳动相结合。一、我国教育的最大弊端是“三脱离”教育必须与生产劳动相结合。但是，我国教育的最大弊端却是三... 相似文献
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“荷塘模式”剖析──市场经济条件下教劳结合的新探索广东省教育学院周峰邓小平同志早在１９７８年就新的历史条件下教育与生产劳动相结合的问题指出，“现代经济和技术的迅速发展，要求教育质量和教育效率的迅速提高，要求我们在教育与生产劳动结合的内容上、方法上不断... 相似文献
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重视对培养人的根本途径的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
教育与生产劳动相结合是培养人的根本途径。对这个问题现在有必要提出来讨论，开展深入的研究。我讲三点意见。一、关于教育与生产劳动相结合的重要性１９７８年４月２２日，召开了“文革”以后第一次全国教育工作会议。邓小平同志在这次会议上的讲话谈到教育改革发展的方向，其中涉及如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针的问题。他讲了三层内容。第一，小平同志指出，“马克思、恩格斯、列宁和毛泽东同志都非常重视教育与生产劳动的结合，认为在资本主义社会里这是改造社会的最强有力的手段之一”。（《邓小平文选》第２卷，１０７页… 相似文献
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邓小平对“教育与生产劳动相结合”思想的新发展栾敏教育与生产劳动相结合，是马克思主义教育思想的基本原理之一。马克思、恩格斯把关于教育与生产劳动相结合的探索从空想变成科学，列宁创造性地运用和发展马克思主义关于教育与生产劳动相结合的理论，毛泽东把马克思主义... 相似文献
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毛泽东“教育同生产劳动相结合”思想浅析沈阳大学高玉杰一、“教育同生产劳动相结合”是毛泽东一贯的教育思想早在１９３７年，毛泽东就说过，要“使教育同劳动联系起来”。在抗日战争时期，毛泽东对抗日军政大学提出明确要求：“一面学习，一面生产”。毛泽东在｛关于正... 相似文献
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“教育必须同生产劳动相结合”是毛泽东教育思想的一部分，也是我国教育工作指导思想最基本的内容。在社会主义市场经济体制下，研究毛泽东关于“教育必须同生产劳动相结合”的教育思想，对于坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，加快教育的改革和发展，逐步建立有中国特色的教育与生产劳动相结合的完整体系，具有十分重要的现实意义。一、毛泽东丰富和发展了“教育必须同生产劳动相结合”的马克思主义教育理论教育必须同生产劳动相结合，是马克思主义教育学说的重要原理，也是社会主义教育的一个根本原则。马克思、恩格斯在初创… 相似文献
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教育与生产劳动相结合的几个问题安洪溪，张凤莲“教育与生产劳动相结合”，现在是一个非常热门的话题。如果说１９５８年是我国第一次引起广泛探讨教劳结合的话，６０年代初高教部发布“高教六十条”后所进行的探讨则是第二次。“文革”期间并没有真正意义上的研究，我们... 相似文献
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教育与生产劳动相结合，是马克思主义教育思想的一条基本原则，是毛泽东教育思想的重要组成部分，是我国教育方针的重要内容。教育与生产劳动相结合在我国教育实践中经历了一个不断探索、不断创新的过程，逐步形成了具有中国特色的教育与生产劳动相结合。在这个过程中既有成功的经验，也有沉重的教训。在新的历史时期，邓小平坚持和发展了毛泽东教育思想，并结合中国社会主义现代化建设以及教育发展的实际，从宏观和微观上深刻揭示了教育与生产劳动相结合的实质，丰富和发展了马克思主义教育与生产劳动相结合的思想，开辟了这一思想在中国教… 相似文献
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党和国家作出了“科教兴国”的战略决策。科教兴国,教育为本;振兴经济,关键在科技,基础在教育。教育作为社会主义现代化建设的基础,担负着提高国民素质、培养合格劳动者和各级各类专门人才的重要责任。马克思指出:“教育会生产劳动能力”。而当教育全面贯彻党的教育方针,真正实行了与生产劳动相结合的时候,产出的不仅是人才,还有人才所创造的财富。 一、马克思主义教育经济思想的重要内容 教育与生产劳动相结合出生产力,是马克思主义教育经济思想的重要内容。马克思根据社会生产和劳动分工的学说,及其对资本主义社会矛盾的分析,在人类历史上第一次论证了教育与生产劳动相结合是大工业发展的必然趋势,是社会生产力发展的客观规律。并且断定:“生产劳动同智育和体育相结合”,是“造就全面发展的人的唯一方法”,是“提高社会生产的一种方法”;“教育会生产劳动能力”;“生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一”。马克思的论述确立了马克思主义教育经济思想中关于“教育与生产劳动相结合出生产力”的理论基础。 列宁丰富和发展了马克思主义关于“教育与生产劳动相结合出生产力”的思想。他于1897年在《民粹主 相似文献
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论邓小平的劳动教育观 总被引：1，自引：0，他引：1
劳动是人类创造物质财富和精神财富的活动，社会成员的劳动观念、劳动态度、劳动技能和劳动效益如何，直接关系到民族的兴旺与发展的程度。将学生之所学用于生产实践中，“这是培养理论与实践相结合、学用一致、全面发展的新人的根本途径”，也“是逐步消灭脑力劳动和体力劳动差别的重要措施”。怎样使“教育与生产劳动结合的内容上、方法上不断有新的发展”，这是新形势下教育工作者面临的一个重要课题。一、劳动教育不能丢邓小平同志指出：“教育与生产劳动相结合是改造社会的最强有力的手段之一。”为了培养社会主义建设的合格人才，我们… 相似文献
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学习邓小平关于教育与生产劳动相结合的思想郴州师范专科学校谭保斌邓小平在一九七八年四月召开的全国教育工作会议上说：“马克思、恩格斯、列宁和毛泽东同志都非常重视教育与生产劳动的结合，认为在资本主义社会里这是改造社会的最强有力的手段之一；在无产阶级取得政权... 相似文献
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坚持教育与生产劳动相结合深化基础教育改革张承先编者按：认真贯彻教育与生产劳动相结合的方针，促进中小学由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，是当前深化基础教育改革中迫切需要解决的一个重要问题。中国教育学会会长张承先同志写的《坚持教育与生产劳动相结合... 相似文献
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毛泽东关于“教育必须与生产劳动相结合”的理论，是其教育思想体系中的重要组成部分。建国后，毛泽东运用马克思主义的原理，提出了教育必须使学生在德育、智育、体育等几个方面都得到发展，，教育必须与生产劳动相结合的思想、强调学校教育与社会实践的一致性，强调高校要实行教学、科研和生产三结合，通过教育与生产劳动相结合，培养适应我国经济发要求的全面发展的经济建设人才。 相似文献
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江泽民总书记在94年全国教育工作会议上的报告中明确指出并进一步强调:“教育与生产劳动相结合是坚持社会主义教育方向的一项基本措施”、“是我们教育方针的重要组成部分。”为什么这样说呢? 马克思、恩格斯、列宁都对教育和生产劳动相结合问题进行大量论述。马克思认为:教育和生产劳动相结合是现代生产发展的要求,是现代社会发展的客观规律。列宁也曾经说:“没有年轻一代的教育和生产劳动的结合,未来社会的理想是不能想象的,无论脱离生产劳动的教学和教育或没有同时进行教学和教育的生产劳动,都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。”他们的大量论述充分说 相似文献
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试论毛泽东关于教育与生产劳动相结合思想的特定含义孙喜亭教育同生产劳动相结合，是毛泽东教育思想的一个重要内容。毛泽东从１９１７年创办工人夜校，１９１８年参与组织赴法勤工俭学工作，到１９６８年对《柳河“五·七”干校为机关革命化走出条新路》的批示，在长达半... 相似文献
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《北京教育(高教版)》1995,(1)
经过五年来的教改实践,我们认为继续坚持教育与生产劳动相结合,是深化高等工程教育教学改革的重要内容之一。 一 我校进行教育与生产劳动相结合的教改试点是从1989年10月开始的。目的是探索在新的形势下如何全面贯彻党的教育方针,加强教育与生产劳动相结合,推进学校与生产实际部门在培养首都建设人才上的密切合作,为提高教育质量寻找新途径。这项改革包括以下内容: 相似文献