论高等教育大众化

高等教育从精英教育走向大众化教育是社会发展的必然趋势。随着社会的进步、国民经济的发展和人民生活水平的提高 ,人民接受高等教育的需求也日益增长 ,从而推动了高等教育的大众化。这是世界高等教育发展的大趋势 ,也是中国迎接知识经济挑战的必然选择。发达国家在 60至 70年代就已进入大众化阶段 ,现在已经进入或正在进入普及化阶段 ;许多发展中国家也已经进入大众化阶段 ,但我国的高等教育毛入学率在 1 997年仅为 7.6%,加上高等教育自学考试也仅占 9.1 %,距大众化阶段的最低限 (高等教育毛入学率 1 5%)还有相当的距离。而在2 1世纪 ,拥有…     

高等教育大众化:高校你的位置在哪里

一、问题的提出:高校定位问题是当前推进我国高等教育大众化的紧迫课题自1973年美国学者马丁·特罗提出高等教育大众化理论以来,高等教育大众化问题日益受到国际社会的广泛关注。尤其,当前随着经济全球化的发展和知识经济时代的到来,世界各国都清醒地认识到教育特别是高等教育在促进国民经济和社会发展中具有先导性作用,许多国家把推进高等教育大众化,实现     

论和谐高等教育

高等教育发展水平是一国教育发展乃至经济社会发展水平的集中体现,我国高等教育发展实现了历史性的跨越,在国民经济中的地位和作用日益凸显,但由于既有的历史原因和快速发展中的偏离,高等教育结构、区域布局、教育供求等矛盾显现,大力推进我国高等教育和谐发展是当前的一项紧迫任务,必须在结构优化、布局调整、科学管理等方面施以强有力的政策干预。     

改革与发展甘肃省的高等教育为开发大西北准备人才

一、甘肃省高等教育的现状与存在的问题解放三十多年来,甘肃高等教育有很大发展。但是由于历史的原因和主客观条件的限制,高等教育还很落后,无论是发展速度还是规模都处于全国平均水平之下,居全国二十九个省、市、自治区的最后几位,远远不能适应国民经济发展的要求。具体表现在:高等教育规模小、发展慢。1983年,我省普通高等学校共计13所,占全国院校总数的     

教学管理创新：民办高校提高教学质量的生命线

民办高校是高等教育大众化发展的必然结果,能促进国民经济建设,推动我国高等教育事业的健康发展,但是整体办学质量和教育质量仍有待提高。本文作者对影响民办高校教学管理的因素进行了分析,提出了教学管理改革的措施。     

高等教育行业的特殊性

高等教育具有以下特殊性:它既是公共性和私人性的统一;又是公益性和商品性的统一;还是生产性和消费性的统一。高等教育是国民经济的基础性和先导性产业以及知识经济的主导性产业和支柱性产业,有着极其强大的外部性。     

中国民办高等教育创新发展思考

教育创新,高等教育创新发展,在进入21世纪的今天,成为一个响亮的话题,为国人所瞩目。这是因为高等教育是国家经济、科技、文化的支柱,应处于重点发展的地位。而在今天中国高等教育的行列中,民办高等教育昂首阔步走在其中,在“支柱”的使命上“铁肩担道义”,那么,其如何“妙手做文章”呢?中国民办高等教育怎样创新发展呢? 一、中国高等教育的新发展     

经济转型期煤矿类本科专业教学改革刍议

国民经济转型加剧高等教育的改革,煤矿类本科专业的培养要适应社会需求,尤其是要适应新的经济发展模式的转变.高等教育要加快自身建设步伐,有力地支持社会科学发展等领域的转型,更好更快的为经济服务.     

科教大事记

中国高等教育规模跃居世界第一 在联合国教科文组织近日发表的一份有关世界高等教育情况的报告中指出,中国高等学校在校生人数在过去非常短的时间里翻了一番,高等教育规模跃居世界第一。这份题为《世界高等教育发展与趋势》的综合报告是在巴黎召开的“世界高等教育合作伙伴关系”大会上发表的。     

高等教育行业的特殊性

高等教育具有以下特殊性:它既是公共性和私人性的统一;又是公益性和商品性的统一;还是生产性和消费性的统一.高等教育是国民经济的基础性和先导性产业以及知识经济的主导性产业和支柱性产业,有着极其强大的外部性.