关于试行半工半读、半农半读的教育制度

周恩来总理代表国务院作的政府工作报告中,曾经指出:"一九六五年,要积极进行半工半读、半农半读的教育制度的试点工作."我想就这个问题发表一点个人的意见,供研究参考.我认为在我国试行和有准备地推行一种半工半读、半农半读的教育制度,对于我国社会主义革命和社会主义建设,都是具有极其重要的战略意义的措施.大家都知道,我国人口众多,过去在经济和文化方面都落后,它又穷又白.解放十五年来,经济和文化方面的情况,都已经有了很大程度的改变.但是就发展人民文化教育这项任务来说,还相当艰巨,还需要     

积极试行半工半读、半农半读的教育制度

中央提出,逐步推行半工半读、半农半读的教育制度,是我国教育制度的伟大革命。实行这种制度,有利于工人和贫下中农子女入学,多快好省地普及教育;培养既能体力劳动、又有文化技术的全面发展的新型劳动者,促进社会主义革命和社会主义建设的发展;为逐步消灭脑力劳动与体力劳动的差别创造条件。因此,必须在继续大力改革现行全日制学校教育     

坚决扶植半农半读、半工半读学校

根据党中央关于教育工作的指示,从一九五八年以后,各地兴办了半农半读和半工半读学校。这是我国教育革命中产生的新生事物。它从诞生以后,在短短的几年中,经历了曲折艰辛的道路,正在茁壮地成长,并且日益显示出它的巨大优越性和强大的生命力。本刊前期发表的《坚持半耕半读的高楼农业中学》以及本期发表的天津感光胶片厂《试办半工半读学校的经验》就是其中两个例子。     

全国农村半农半读教育会议确定农村教育任务:坚定不移地推行半农半读教育制度

会议指出：试行半工半读半农半读教育制度,是我国教育事业中一次深刻的革命。它不仅可以多快好省地普及小学教育和发展中等教有,还为逐步消灭脑力劳动和体力劳动的差别创造条件,是培养革命接班人、防止在我国发生资本主义复辟的根本措施之一。     

全国农村半农半读教育会议确定农村教育任务——坚定不移地推行半农半读教育制度

新华社二十八日讯教育部最近召开的全国农村半农半读教育会议指出,近年来各地试行半农半读的教育制度,为在我国农村中多快好省地普及小学教育和发展中等教育开辟了一条新的道路,积累了丰富的经验,使得今后进一步推行这种新型的教育制度有了一个更好的基础。会议还强调指出,在办好全日制学校的     

大力推行半工(农)半读教育制度 积极举办半工(农)半读教育事业

为了贯彻教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的方针。党提出了两种教育制度、两种学校制度的指示,要求在对全日制学校有步骤有计划地进行改革的同时,大力推行半工(农)半读教育制度,积极举办半工(农)半读学校。这是具有深远意义的为了贯彻教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的方针。党提出了两种教育制度、两种学校制度的指示,要求在对全日制学校有步骤有计划地进行改革的同时,大力推行半工(农)半读教育制度,积极举办半工(农)半读学校。这是具有深远意义的     

教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局）：为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）精神，大力推行工学结合、校企合作的培养模式，逐步建立和完善半工半读制度，实现新时期我国职业教育改革和发展的新突破，现就职业院校试行工学结合、半工半读有关工作提出以下意见：     

工读、半工半读及半工半读制度辨析

通过对工读、半工半读、半工半读制度的内涵、历史演变及模式进行梳理和分析,可以为新时期更好地开展职业教育工学结合、半工半读的实践提供参考。     

江苏、内蒙古创办半农半读大学

江苏省国营东辛农場創办半农半讀农业大学。一百名新生,都是在农村中劳动一年以上的高中毕业生。这所大学现在先設置农学系。本学期开設的課程有政治、植物学、农业基础化学、作物栽培学等。学校有三千多亩生产基地。学生实行了半天学习,     

半工半读教育制度意义重大

最近,上海市业余工业大学,以半工半读,培养出了一批新型的工人阶级技术人才。天津市感光胶片厂,几年来坚持办半工半读技术学校,已经培养了四届毕业生,共四百七十二人。目前,这个厂的百分之四十以上的职工,是经过本厂半工半读技术学校     

坚定不移地推行半农半讀教育制度

新华社北京二十八日电教育部最近召开的全国农村半农半读教育会议指出,近年来各地试行半农半读的教育制度,为在我国农村中多快好省地普及小学教育和发展中等教育开辟了一条新的道路,积累了丰富的经验,使得今后进一步推行这种新型的教育制度有了一个更好的基础。     

努力办好半农半读学校

一九六四年以来,随着我国工农业生产的全面高涨,社会主义教育运动的深入开展,教育战线同其他各个战线一样,呈现出一派大好形势。全国各地认真贯彻执行了党中央关于两种劳动制度两种教育制度的指示,从调查研究入手,从实际情况出发,突破了教育工作中的旧框框,依靠群众,发扬自力更生、勤俭办学的精神,举办了各种形式的半农半读学校。这     

努力办好半农半读学校

一九六四年以来,随着我国工农业生产的全面高涨,社会主义教育运动的深入开展,教育战线同其他各个战线一样,呈现出一派大好形势。全国各地认真贯彻执行了党中央关于两种劳动制度两种教育制度的指示,从调查研究入手,从实际情况出发,突破了教育工作中的旧框框,依靠群众,发扬自力更生、勤俭办学的精神,举办了各种形式的半农半读学校。这种学校,根据农村三大革命运动的需要,在教育内容和教学方法上都有所改进。这种学校既     

努力办好半农半读学校

一九六四年以来,随着我国工农业生产的全面高涨,社会主义教育运动的深入开展, 教育战线同其他各个战线一样,呈现出一派大好形势。全国各地认真贯彻执行了党中央关于两种劳动制度两种教育制度的指示,从调查研究入手,从实际情况出发,突破了教育工作中的旧框框,依靠群众,发扬自力更生,勤俭办学的精神,举办了各种形式的半农半读学校。这种学校,根据农村三大革命运动的需要,在教育内容和教学方法上都有所改进。这种学校既满足了学龄儿童和青少年学习文化科学知识的要求,又解决了生产队、学生家庭     

南京半农半读卫生学校开学

江苏省南京半农半讀中級卫生学校于四月一日开学。学生在校实行半农半讀,毕业后回乡将实行亦农亦医。学校以十月人民公社医院作为基地。教学人員除了由兄弟学校抽調     

河北省新建半农半读专科学校

为了适应农业中学和农业中等技术学校发展的需要,逐步建起一个新型的半工(农)半讀的教育体系,河北省有关部門在張家口、保定、廊坊各建立一所半农半     

教育部发出《关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》

为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）精神，大力推行工学结合、校企合作的培养模式，逐步建立和完善半工半读制度，实现新时期我国职业教育改革和发展的新突破，2006年3月30日，教育部发出《关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》（教职成[2006]4号），就职业院校试行工学结合、半工半读有关工作提出以下意见。     

半工(农)半讀教育制度的重要意义

一九五八年以来,特別是今年夏季以来,我国半工(农)半读性质的学校已蓬勃发展。各省(市)大力推行了半工(农)半读的教育制度,并认真总結了举办半工(农)半读学校的初步经验。现将各报刊闡述的半工(农)半读教育制度的重要意义概括如下。一、半工(农)半读教育制度是社会主义社会的根本教育制度,为消灭体力劳动和脑力劳动的差别創造了条件。教育是上层建筑之一,必須为其经济基础和政治路线服务。我国是社会主义国家,我国的教育是社会主义的教育,它是社会主义政治经济的反映,就必須为社会主义革命和社会主义建設服务,为消灭一切剝削阶级和一切剝削制度的残余服务,为消灭工人与农民、城市与乡村、脑力劳动与体力劳动三大差別服务,为向     

关于"半工半读"制度的效用研究

推行“半工半读”制度对于发展职业教育具有重要的现实意义。文章以重庆万州商贸中等专业学校中参与“半工半读”管理的学校领导和行政人员为研究对象，设计问卷并对样本进行问卷调查，根据调查结果对“半工半读”制度的效用进行实证分析。     

西部中等职业学校半工半读教育制度初探

半工半读制度对于促进中等职业学校教学与劳动相结合有着重要的意义，探索的主要模式有“三段式”教学模式、订单培养模式、产教一体化模式；制度保障有灵活的分学制、基于学分制下的弹性学制、学分制为基础的弹性学制。