加强双语教学积极推动高等学校国际化

随着科学技术的迅猛发展和全球经济一体化进程的加快,高等学校国际化已成为一种世界趋势。要实现学生国际化、教师国际化和学校国际化,实施双语教学是必不可少的环节。通过双语教学,学校将对教学目标、教学模式、教学策略及相应的政策和措施等进行了积极改革从而为学校的国际化进程提供了准备。     

食品胶体化学专业课程教学国际化的探索与实践

作为高等教育改革的重要内容,专业课程教学国际化已成为人们的共识。我校聘请美国知名大学的教授为学生全程讲授食品胶体化学专业课程,探索实践了专业课程教学的模块化与案例相结合、全面利用国际名牌大学课程资源、开放的国际化课程考试等教学途径。专业课程教学国际化的实现,使学生不出国门即领略国外先进的教育思想观念、教学方法和教学模式,大大开拓了老师和学生的视野。国际化教学的探索和实践,为更广泛开展国际化合作创立了良好的开端。     

高等教育国际化背景下的大学英语教学问题与对策

基于高等教育国际化的背景,分析了国际化为我国大学英语教学带来的机遇和挑战。结合大学英语教学实际本文提出:一方面在大学英语教学目标、课程设计、教学评价等方面进行改革以适应国际化的需要;另一方面,大学英语教师要从传统的以知识为导向教学转到以英语应用为导向的国际化课程的教学上,为学生接受国际化课程做好准备。     

高等教育国际化背景下实施双语教学的探索与思考

随着经济全球化进程的不断加快,高等教育国际化将是高等教育发展的必然。只有推进双语教学、扫除语言障碍,才能提高高等教育的国际化程度。双语教学是高等教育国际化的必然结果,同时国际化也为双语教学提供了必要的条件,但我国在推行双语教学过程中仍应遵循明确培养目标、守住文化防线和循序渐进的原则。     

装备制造专业材料课程的国际化教学——思考与实践

国际化高端人才的培养是未来我国建设创新型国家的基础。国际化人才培养要通过国际化的思维、国际化的教学方法、国际化的教学手段等来实现。本文通过对装备制造专业本科生的《机械工程材料》课程采用全过程英文教学的实践,对中国学生与外国学生混合班级国际化教学进行了探索。通过教学方案的设计思路、教学方法与手段的探索,不断与学生交流,对全英文教学中涉及教学理念、教材、教学内容、教学模式与方法等进行了初步探索,以期为下一步国际化教学提供借鉴。     

研究生学位课程国际化的教学过程初探——以《计算流体力学》课程为例

研究生国际化培养日渐受到重视与关注,而国际化课程教学过程的探索与实践是国际化培养主旨。本文以水利工程研究生学位课《计算流体力学》为例,针对课程的产生背景、教材选择、时间安排、教学模式、考核方式等教学过程进行剖析与讨论,探究国际化课程教学过程的实操性和重要性,学生成绩表明《计算流体力学》的教学,达到了国际化的目标。     

谈高等教育国际化给高职英语教学带来的机遇与挑战

区域高等教育国际化发展为高职英语教学带来了深远的影响——机遇与挑战并存。国际化带来的机遇使高职英语的重要性得以加强,提升了其教学地位。但同时高职英语在教学目标、教学课程设计、教学组织与管理和新教育技术运用等方面需要做出调整以适应国际化的需要。主要探讨在这种区域高等教育国际化大环境下,高职英语教学必须把握机遇,树立国际化教学理念,探索有特色的国际合作英语教学模式,培养具有国际视野、多元文化和跨国际交际能力的高素质应用复合型人才。     

国际化视野下旅游管理专业教育模式探究

旅游业的国际化要求旅游管理专业教育与国际接轨,构建适应国际发展趋势的教育模式.以暨南大学"信息技术与课程整合"教学与实践改革为例,探讨了基于国际化视野的旅游管理专业教育模式,提出了旅游教育的4个国际化特征和旅游管理专业教育模式创新中的"四化"理念,即教学组织的国际化、教学过程的互动化、实践实习的基地化、实践教学的虚拟化等观点.     

安全工程专业国际化、研究性、创新性课程建设——以“工业通风与除尘”课程为例

探索专业课程教学的国际化和创新性已成为提高教育质量、开展一流专业建设所必须解决的课题。辽宁工程技术大学安全工程专业结合自身实际,通过强化国际交流、优化教学设计等措施,着力构建以国际化教学资源、研究性教学进程、创新型实践项目为支撑的课程建设方案。该方案以思政铸魂的国际化教学、六位一体的研究性教学、虚实结合的创新型实践教学为核心,全面修订了课程大纲、教学设计,优化了教学方法与考核方式,取得了较好的教学效果。     

海归教师对高校国际化建设的作用探讨——以上海交通大学药学院为例

以上海交通大学药学院为例,分析了海归教师在带动校园氛围国际化、科研国际化、教学国际化和学生国际化等方面发挥的作用;为了进一步发挥海归教师在高校国际化建设过程作用,高校应为海归教师营造良好的国际化环境、提供和谐自由的学术氛围、建构先进的高校管理体制。