让心灵阳光灿烂

人的一生究竟有多少不如意呢？一位作家说过：“人活一辈子不容易。忧伤是活,开心也是活,既然都是活,为何不开开心心地生活呢？”道理虽然很浅显,但真正能做到的有几人？生活中,谁都会有磕磕绊绊,谁都会有苦恼忧愁。只不过有人走得平稳,有人走得坎坷,有人走得壮美辉煌,有人走得暗淡无光……无论怎样,生命的精彩不会因平凡而短暂,生命的意义也不会因伟大而延长。人的一生就是一次生命的旅行,怎样对待这次旅行,其实就是一个心态的问题,保持良好的心态,就可以让生命的旅程变得美好。     

让自己的心阳光灿烂

如果一场大火把你毕生的积蓄化为灰烬,你肯定会为之悲痛欲绝。但在八十多年前,一场大火吞噬(shì)着一位老人的科学试验室和他毕生的研究资料与财物。但他却从另外一间屋里叫出了夫人和孩子。他高兴地对夫人和孩子说:“看那,也许我们这一辈子只能见到这一次。”这是一个疯子吗?     

让每一天都阳光灿烂

●越忙碌的人越能挤出时间,越做不成什么事的人越“没时间”。没时间,打消了许多计划,破坏了许多愿望,致使本来应该干成的事干不成了。●有价值的东西全凭你来创造,就在你的身边充满着生命力。人人都有感官,为什么有人不在意,有人却能创造美妙。     

让每一个孩子都阳光灿烂

教育是最需要科学的领域。如何让孩子们乐学,让学校成为孩子们的乐园,这是我们一直努力的方向。我希望能把省二实验外国语分校办成一所有自己的文化、精神的学校。“让每个孩子都阳光灿烂”是我们的教育理念;培养“有中国灵魂、世界眼光的人才”是我们的办学宗旨:“给我一个孩子,还你一个栋梁”是我们的教育誓言;“把工作做到最细处,让师生精致地生活”,这是我们学校的管理风格。     

让心灵感悟心灵

全国著名特级教师支玉恒大家风范的教学风格,特具魁力的教学艺术早有耳闻,近日有幸目睹了他亲自执教《匆匆》一课,课虽了,但支老师那似慈父,如良师,似朋友,如向导的教者形象深印在我脑海里。课堂上洋溢的浓浓真情久久回荡在我心田。支老师课上的学生像小鸟一样欢快,处处闪现着智慧,处处充满着灵气,处处涌动着激情。他们静静地听,静静地想,静静地写,学的是那么活泼,那     

让每个孩子都阳光灿烂地成长

初中教育在人的发展中具有重要地位。初中阶段的孩子们会经历一生中最重要的青春期，这是他们人生观、价值观、世界观形成的关键时期。人的精神世界既无垠又有限，用善良、智慧、真诚充满孩子的心灵，一切龌龊黑暗的东西就失去了存在的空间。刚毅的人格、正直的德行、发展的个性支撑孩子自立的信心，这样的孩子就能够做最好的自己。     

让心灵与心灵拥抱

读着冷老师的《没有赢家的战争》一文,因我有着曾经相似的经历,不时激发起我内心的共鸣。我紧张地关注着师生俩的唇枪舌剑,我换位体验着冷老师在课堂上的心烦气躁,我深刻地领略到冷老师被学生当众考问、挑战时受到的轻侮。作为教师,都难免有着这样深切的体会,最     

让写的阳光灿烂读的花儿

在语文园地里,姹紫嫣红的境界是我们不懈的追求。我认为,让写的阳光灿烂读的花儿,更有助于我们达到目标。也就是说,通过写这个手段来达到激发学生阅读兴趣,理解并参悟阅读对象的目的。在这里,写属于阅读课范畴,是阅读中的写,是阅读课的手段。在传统的语文学习经验中,人们把这种学习方式称为“不动笔墨不读书”。那么,如何运用写这个手段达到激发阅读兴趣和参悟文章的目的呢？     

让每个人找到阳光灿烂的童年

读完《窗边的小豆豆》一书,有关小林校长的情节深深印在我的脑海里。情节之一:倾听小林校长对孩子有足够的耐心和热情。第一次面试时,     

让语文走进心灵 让心灵充满诗意

回顾几年来的语文课改,在历经“乱花渐欲迷人眼”的过分追求形式的课改阶段,终于“浮华洗尽见清醇”,凸显本色语文,着眼于追求课堂教学实效,激活学生的审美体验、情感认同和思维创新。     

让心灵站立

罗伯特.科赫是德国著名的医生。有一天,他被召去为国王看病。“你为我看病,不能像看别的病人那样!”国王说。“请原谅,陛下,”科赫非常平静地说,“在我眼里,病人都是国王。”     

让心灵去旅行

"海纳百川,有容乃大",海将包容留下; 　　"壁立干仞,无欲则刚",山将无私留下; 　　放下心灵深处的种种负担,整理好行囊,让心灵重新在和风细雨中涤荡,让心灵在曲折蜿蜒中盎然.给心灵放个假,让它去旅行.……     

让心灵站立

让心灵站立,需要不断修炼。人的心灵犹如田地,一旦弃而不耕,则愚妄之念便如杂草滋生。唯有依靠持久不懈的修炼,才能将其剔除。     

让心灵站立

罗伯特·科赫是德国著名的医生。有一天,他被召去为国王看病。“你为我看病,不能像看别的病人那样!”国王说。“请原谅,陛下,”科赫非常平静地说,“在我眼里,病人都是国王。”在某些人眼里,罗伯特·科赫真是一个傻帽儿,就算你平时真的对病人很好,心里认为国王也没有什么了不起,但是此刻国王站在你面前,你也要说点假话哄他高兴才是。比如,你可以说:“那当然,陛下这么尊贵,我怎能像对待一般人那样对待您呢?”国王高兴还会少了你的好处吗?然而,科赫没有这样做,他说出了自己的心里话,在权势面前坚持自己让心灵站立的原则。我们需要让心灵站立,在…     

阳光灿烂

早上,旭日东升。母亲说,外面阳光很灿烂,让花儿也享受享受吧!我把家中的一盆月季花搬出去,放在见阳的平台上。晴空万里,阳光灿烂。中午,我准备把花搬回来。十米平台,不见花影。我沮丧并且懊恼:可恶的小偷!母亲淡淡地说:“都是爱花的人,让他搬去吧!”“都是爱花的人,让他搬去吧!”我念叨了一遍。墙里蔷薇娇几分,剽香窃玉怜痴心。同为天涯爱花人,何妨寻得花知音!阳光,的确很灿烂。阳光灿烂!473000$河南省南阳市二十二中一(2)班@自由人     

让心灵醒着

什么是教育观和教学观？简单地讲,教育观和教学观就是对教育和教学价值的认识与理解,它表现在教师对教育和教学过程中的各个环节,如讲课、管理、命题、评价、处理师生关系等所采取的态度和方法。     

让心灵站立

让心灵站立,获得身与心的自由,自自然然地生活,是获得幸福人生的唯一途径。在贝多芬的音乐越传越远的时候,他在维也纳邂逅了李希诺夫斯基亲王。亲王发现贝多芬是一块稀有金属。在亲王的真诚邀请下,贝多芬住进了王府。对亲王     

让心灵在场

古典诗歌是汉语言文化的精华,"是物质之外的性灵,是流俗之上的优雅;是驳杂之中的单纯,是重压之下的逃逸;是欲望的解药,是现实的想象;是人文的温暖,是乡愁的慰藉;是无尽流浪途中远方那一盏撩人的灯火,是无可代替的贴心会心与舒心".是的,古典诗歌早已成为我们心灵的家园,精神的故乡,成为我们审美的尺度,文化的记忆.     

让心灵网开一面

上世纪六七十年代，在距离美国田纳西州不远的一个小镇上，住着格林先生和他的邻居约翰。他们两个年龄差不多，同时也拥有相同面积的大片农场，在整个小镇上，他们是实力最为雄厚的两个农场主。     

让心灵减负

早在素质教育改革的呼声提出之前．小学生压力过重问题已引起教育行政部门、心理和教育专家以及教师与家长的重视．当时对“减负”这一问题主要关注的是如何在提高课堂教育教学质量的同时,减轻小学生的课业负担。现在从心理学角度分析来看,让小学生心灵减负也至关重要。