“市场经济下教育改革方向”理论座谈会综述

党的十四大明确提出,我国经济改革的目标是建立社会主义市场经济体制。市场经济对我国教育发展既是挑战又是机遇。教育如何在社会主义市场经济体系中重新确定自己的位置,教育运行如何与社会主义市场经济接轨,如何寻找走出低谷的根本之路。这些都是新形势下,教育工作者需要正视,探讨的重大问题。基于上述认识,广东省教育科学研究所《南方教育论丛》编辑部于92年12月2日在华南师大学术交流中心召开了“市场经济下的教育改革方向”理论座谈会。教育行政领导、教育科研机构的专家学者、在穗的部分中学校长等到会并发言     

来华留学生工作主动适应社会主义市场经济体制的思考

来华留学生工作主动适应社会主义市场经济体制的思考周炳琦党的十四大确立了在我国建立社会主义市场经济体制的目标。经济体制改革带动了教育体制改革。我国高等学校的办学体制也正在经历由计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨的新时期。如何认识教育与市场经济的关系...     

在市场经济中技工学校改革的新对策

党的十四大明确提出了在我国建立社会主义市场经济体制。强调要“扩大办学自主权”、“积极发展职业教育”。伴随着社会主义市场经济体制的建立,经济体制的转轨,传统的职业技术学校面临着挑战。如何使职业技术教育与我国经济同步发展,适应市场经济对职业技术教育的要求是一个亟待解决的现实课题。 一、转变思想,增强办学活力,在竞争中求发展     

市场经济与教育改革

市场经济与教育改革顾明远党的十四大确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。这是一场深刻的社会变革，它必将对我国的经济发展和社会进步带来不可估量的影响，也必然会影响到我国教育事业的改革和发展。如何正确理解社会主义市场经济体制的建立与教育的...     

适应市场办出二轻干校新特色

适应市场办出二轻干校新特色刘晓光，于晓波党的十四大明确提出，我国经济体制改革的目标，是建立社会主义市场经济体制，以利于解放和发展生产力。轻工教育如何为建立和完善社会主义市场经济服务？在市场经济条件下，轻工院校如何增强自我发展能力与办学的经济效益？笔者...     

论市场经济条件下思想道德教育个体功能的发展方向

党的十四大将社会主义市场经济确立为我国经济体制改革的目标,到上个世纪末,我国已初步建立社会主义市场经济体制,由此带来我国思想道德教育环境的重大变化,向思想道德教育提出了新情况和新问题.思想道德教育只有与时俱进、发展自身的功能,才能充分显示其实效性.那么,思想道德教育的个体功能应当如何发展呢?本文针对这一问题进行探讨.     

关于社会主义市场经济条件下电大教育面临的新问题及对策

江泽民同志在党的十四大报告中明确指出,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。这是社会主义经济理论的重大突破,是建设有中国特色的社会主义理论的一个重要内容,它必将引起我国社会生活的各个领域发生巨大而深刻的变化,对政府、企业和教育,都将提出新的要求并产生深刻影响。随着社会主义市场经济体制的建立,不仅给电大教育提供了许多新的机遇,也使电大教育发展面临着新的挑战。面临着全国范围里迅速掀起的又一次改革热潮,电大教育如何适应社会主义市场经济发展和社会发展的需要,找到一条适宜自身发展的有效途径?带着这一问题,我们在一般性和     

职工教育改革≠市场化企业化

党的“十四”大确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。这场全面、深刻的社会变革必将影响到企业职工教育的改革与发展。企业职工教育如何改革?如何发展?笔者认为其根本出路是:从实际出发实事求是地重新构建有中国特色的、适应社会主义市场经济的职工教育体     

以教育人 育人兴科 兴科致富

以教育人育人兴科兴科致富于南华，罗元钊在本世纪末下世纪初，是我国加快改革实现第二步战略目标的关键时期，也是民族教育加快改革与发展的重要时期。这一时期，民族教育如何适应社会主义市场经济，为社会主义市场经济的发展服务，为经济的发展提供充足的智力支持。也就...     

社会主义市场经济与学校管理的质量观

党的十四大明确提出,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,以利于进一步解放和发展生产力。它向学校提出了许多新课题。学校如何适应社会主义市场经济的需要?如何在社会主义市场经济竞争中既立于不败之地又保持自身的价值?诸如此类问题,都要求学校在改革中作出明确的回答。为此,必须首先解决学校管理的质量观问题。一、必须确立正确的人才质量观学校教育要服务于政治,也要服务于经济。社会在不同的历史发展阶段,对人才质量标准的要     

新形势 新任务——献给教师节

党的十四大确定了我国社会主义市场经济体制的目标模式,一个以经济建设为中心的持续、协调、高速、高效发展我国国民经济的历史时期已经到来.迅速发展的形势,要求教育不失时机地适应经济建设和社会发展的需要,从过去为计划经济服务“转轨”到为不断扩大了的社会主义市场经济服务的轨道上来.在这一新形势下,电大教育如何“转轨”、怎样实现“转轨”,这是教育必须适应经济建设和社会发展需要客观规律的要求,也是我国四万多电大教育工作者的愿望.     

面向市场经济 改革高师教育

社会主义市场控济的发展已对教育产生了巨大的影响,为基础教育服务的师范教育如何适应社会主义市场经济发展的需要,已成为当前人们关注的突出问题。我国现行的教育体制与过去实行的高度集中的计划经济体制是相适应的;但改革开放以来,尤其在党的十四大上确立了发展社会主义市场经济的方针以后.随着这种经济的发展.师范教育已经越来越不适应这种新的经济体制,如何改革现有的师范教育使之适应社会主义市场经济发展对人才的需求,已是摆在我们面前需要解决的课题。为此,本刊从这一期开始。开辟“师范教育如何适应社会主义市场经济发展的需要?”的问题讨论,并邀请我校几位热心教育改革的专家带个头,欢迎各部门的领导、教师和管理干部积极参加讨论,以求得到正确的认识。     

适应市场经济 深化高校改革学习——《纲要》的几点体会

中国共产党第十四次全国代表大会确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济,这必然要求上层建筑各个领域进行相应的变革。在这一新的形势下,中共中央、国务院颁布了《中国教育改革和发展纲要》,明确提出了加快教育的改革和发展,建立适应社会主义市场经济体制的新的教育体系,更好地为社会主义现代化建设服务的目标和要求。本文试就高等学校如何适应市场经济体制,进一步深化改革的问题,谈谈学习《纲要》的认识与体会。     

调整教材内容 适应经济需要

调整教材内容适应经济需要□彭庆波／山东省平邑县教委教研室目前,我国社会主义市场经济的实行,对地理教育提出了新的课题,中学地理教育如何适应市场经济及其发展对人才素质的要求,如何教育学生树立正确的地理观念,增强环境意识,进而对缓解日益复杂和严重的人口与资...     

论社会主义市场教育

社会主义市场经济作为我国教育的外部大环境,既向我国现行的传统教育体制提出了严峻的挑战,也为我国教育的改革与发展提供了难得的机遇。如何适应社会主义市场经济的需要,进一步深化教育改革,这是当前教育战线面临的必须认真研究并大胆探索的问题。我们认为,不管人们的意愿和认识如何,社会主义市场教育已经成为当前我国教育生存与发展的必然选择。根据这种认识,本文明确地提出了社会主义市场教育的概念,并由此展开了对社会主义市场教育若干理论与实践问题的探讨。     

教育服务不应产业化

经济的全球化和科学技术的迅猛发展，我国社会主义市场经济体制深化改革和社会主义现代化建设，要求教育加快发展和进一步改革。其中教育体制应如何改革，成为人们关注的热点。不少人主张把教育产业化作为我国教育体制深化改革的方向和目标。笔认为，教育体制必须适应市场经济深化改革，但不应产业化。     

适应社会主义市场经济建立继续教育新体制

社会主义市场经济体制的确立,标志着我国经济改革进入了一个新的阶段,也标志着我国教育改革进入了一个全新的发展时期。经济体制的转换,市场经济的建立,必然对教育产生重大的影响。就继续教育而言,如何以经济建设为中心,建立与之相适应的运行机制,进一步健全培训     

对社会主义市场经济与教育改革中出现的一些新情况、新问题的探讨

自邓小平同志南巡讲话和党的十四大明确宣布我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济,这是社会主义经济理论和实践的重大突破。自此以后,人们对“市场经济”的认识有了很大转变,对我国社会主义市场经济的认识和发展都在进行学习、研究、探讨与实践。教育活动是社会活动的一部分,自然而然地对这个热门话题进行探讨,并受其影响。毫无疑问,社会主义市场经济的发展推动了教育改革,教育改革也促进了社会主义市场经济的发展。     

电大教育在市场经济发展中的历史使命与战略对策

党的十四大确定了发展社会主义市场经济的新体制,这是我国经济发展的又一伟大变革。这种经济体制的转换,必然对教育产生深刻的影响。作为我国远距离教育体系中重要组成部分的电大教育,如何在市场经济的发展中作出积极的反映?这是当前我国电大教育面临的重要课题。一、我国市场经济的发展迫切需要电大教育社会主义市场经济体制的建立,需要多种多样的市场供求和各种类型的专业人才。据有关     

略论电大教育的“重心下沉”

我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,通过市场经济的发展,进一步解放和发展生产力,使国民经济整体素质和综合国力都迈上一个新台阶.这既为我国电大教育事业的发展提供了难得的机遇,又提出了新的任务和要求.在新的形势下,如何按照《中国教育改革和发展纲要》提出的要求,以建设有中国特色的社会主义理论为指导,面向现代化,面向未来,加快电大教育的改革和发展,使