年年9月花相似,9月年年人不同

正也许,对于绝大多数教师而言,每年9月都相似,一样的要洗去漫长而又短暂的暑期闲散,一样的要迎来重复了N年的繁忙,一样的要笑接与你一样心情的新学期学生……"年年9月都相似,9月年年绕圈圈"。她是一个"有经历的人",应该说,曾在教育的内核及周边绕了个圈圈。回看走过的9月,真是"年年9月花相似,9月年年人不同"。情陷"9月"这一年,与学生一样忐忑、一样青涩、一样充满希冀的少女迈出师范学校的大门,走进小学校门,     

让不一样的生命绽放一样的精彩

"不一样的生命,一样的精彩"是上海理工大学附属小学提出的办学理念。依托上海理工大学,将学生在校五年的学习生活全部纳入课程范畴,构建"尊重差异、关怀生命"多元适性的学校课程体系,正是该校落实"不一样的生命,一样的精彩"办学理念的     

文章中的“凤呼豹应”

文章的开头与结尾自古就有不少讲究,早在元代,乔吉就提出写文章要"凤头、猪肚、豹尾"的标准。所谓"凤头"就是要使文章的开头像凤凰的头一样俊秀,美丽,富有吸引人的魅力,读者一看就爱不释手。"猪肚"指文章的中间部分要像猪的肚子一样饱满,浩荡,言之有序。"豹尾"指文章的结尾像豹子摇动的尾巴一样,有力而响亮,笔法简洁,明快,像豹尾一样给力。     

声音

<正>《江苏教育》(教育管理)2017年第2期《"一个人"——"一群人"——我的课程意识的觉醒与行动》,相信会给和我一样初入教坛的新教师启发和思考。余颖老师主张的"还学生一个不一样的教学、不一样的课堂、不一样的课程"深深打动了我,鼓舞我在为人师的求索中,不断自我厘清、自我充电、自我实践。在自我厘清的成长中,勤于反思和研究,挖掘符合学生认知经验的生活素材,巧"设疑"激发学生探究问题的内驱力;在自我     

基于对外汉语教学的“一样”类比较句肯否形式的不对称研究

"一样"与"不一样"类比较句在比较点的构成及出现情况、前面能出现的修饰性词语、语义类型等方面是不完全对称的。"一样"后面的比较点可以由多种类型的词语充当,而"不一样"后只能出现表示积极义的单音节度量形容词;由于"一样"与"不一样"的语义差别,它们前面能出现的修饰性词语也有很大不同;"一样"句可以表示比较,也可以表示比喻,"不一样"句只能表示比较。不了解二者的不对称性,是留学生出现偏误的主要原因。     

认清自由,科学进行自由教育

党的十八大提出的社会主义核心价值观的24字中,"自由"赫然在列。习近平主席多次指出,社会主义核心价值观要像空气阳光一样无处不在,无时不有,要像穿衣服一样从"第一粒扣子"抓起,从娃娃抓起。24字是个统一的整体,不能把它们割裂开来。"自由"作为社会主义核心价值观的重要内容,和其它内容一样,应当在中学德育中占据重要地位。对中学生开展自由教育,实际上一直在     

王子殿下召集令：庚王妃听好啦!

序言去爱吧,像不曾受过一次伤一样;跳舞吧,像没有人欣赏一样;唱歌吧,像没有任何人聆听一样;干活吧,像不需要钱一样;生活吧,像今天是末日一样!我不知道韩庚未来的她会在什么时候和韩庚相遇,不知道她什么国籍、什么民族,也不知道她多少岁、叫什么名字。只知道这个神奇的女子,从遥远的地方,正向韩庚走来。姑且,我把"韩庚未来的那个她"称作"你"。     

王阳明心学在中小学德育中的七个积极意义

<正>社会上王阳明"心学热"还在持续,王阳明心学在中小学德育工作中的积极意义应该得到重视。一、学习王阳明的心学,有利于培养中小学生的平等意识王阳明认为,人人都有良知,每个人的良知都是一样的完美;圣人和普通人的良知是一样的,尧舜禹周孔孟的良知是一样的,都好像是黄金一样,只不过是有分量上的区别,但本质是一样的。给我们的启示是,每一个孩子的人格是一样的,学生和老师是一样的,学生和父母是一样的,学生和社会上的成功人士是一样的。     

极目兴凯湖

湖泊是大地的眼睛。在祖国北方,有许多美丽的山水,但叫人难以忘怀的,却是素有"绿宝石"美誉的兴凯湖。它不是海,却海一样辽阔,海一样气魄,海一样磅礴。从遥远地平线上聚集的白色波     

燕子格格

天空如洱海一样蓝,白云如飞雪一样白,一只"燕子"在空中展翅飞翔,越飞越高……她的梦想,在云端。这只"燕子"名叫李晟,那个因出演《新还珠格格》中的小燕子一角而倍受争议的女演员。我认识她也是因为这部戏。     

烧过的野兔

<正>你知道:大人和小孩是不一样的,公交车和出租车是不一样的,树木和青草是不一样的……有了"比较"就知道了"不一样"。烧过的野兔从前的从前,远古的人们吃的全是生的、没有经过火烧煮的东西。一次下雷雨,电闪雷鸣,非常可怕。躲在山洞里的人们,眼看雷电把一棵大树给烧着了,一只慌忙奔跑的野兔,一下子跌到大火     

双面妈妈

什么样的妈妈是你眼里的酷妈妈?要是你跟"大侠"金子光一样,很"庆幸"地碰上了一个双面妈妈,相信发生在你们家的故事也一样精彩。"话梅"们,一起给妈妈们提些金点子,但愿她们都能成为我们眼里的"晴朗"好妈妈,"绝世"好妈妈。     

传承西迁精神育人精髓 再铸创新人才培养新辉煌

<正>"党中央让我们去哪里,我们就要去哪里,而且会饱含热情"。如同其他西迁教授一样,西安交通大学理学院西迁教师吴百诗先生在谈到西迁时,一样的义无反顾,一样的铮铮誓言溢于言表。在吴老眼里,交通大学的"西迁精神",不仅体现在当年的师生响应党的号召,舍弃大上海优越的生活条件随校西迁,更体现为交大人优秀的教育教学传统的传承与发扬。     

如何看待“不一样”

<正>放学的时候,天天指着今天的绘画作品,兴奋地说:"妈妈,你看,这是我今天画的画。"妈妈笑了笑说:"天天,画得不错,不过怎么和老师画得不一样呢?老师画的小猫是站着的,你的小猫是坐着的,其实,你可以先画一只和老师一样站着的小猫哦。下次注意了啊!"不管在平时的教学活动中,还是在众多公开活动中,我们常能听到上课老师"循循善诱"地问:"谁能和她说的不一样?""谁还有不一样的感觉?""画的时候要注意尽量画得和老师的     

"差劲"老师的三大举措

老师应该像爷爷一样渊博、奶奶一样慈祥、爸爸一样宽容、妈妈一样可亲.可是,有的时候,我们不妨来做个"差劲"老师,这也许正是幼儿所期待的……     

笑话笑画

数学成绩期中考之后,老师公布成绩:"九十分以上和八十分以上的人数一样多,八十分以上和七十分以上的人数也一样多。"话未说完,全班一阵欢呼,一位同学追问道:"那么不及格的人数呢?"老师不紧不慢的回答:"和全班的人数一样多。"     

江苏省洪泽中学长青藤文学社

像洪泽湖一样钟灵毓秀,像洪泽湖一样宽广博大,江苏省洪泽中学如一颗镶嵌在洪泽湖畔的明珠熠熠生辉。作为江苏省四星级高中,在半个世纪的风雨兼程中,秉承"培养强盛而能干的中国人"的理念,圆     

提升专业格局 共筑师生幸福

<正>一、道德与法治教师专业格局的层次何谓格局?"格"是指在认知范围内对事物认知的程度,"局"是指在认知范围内所做的事情及事情的结果,二者合起来称之为格局。不同的人,对事物的认知范围不一样,格局大小就不一样,人生结局就不一样,所获得的幸福感也就不一样。道德与法治教师的专业格局,大     

汗水从哪里来

你知道"挥汗如雨"这个成语吗?它是形容一个人出汗就像下雨一样,但那些像雨水一样的汗水是从哪里来的呢?答案就在下面这个游戏里。     

“逼”出来的教学改革

<正>笔者是上个世纪80年代初参加的工作,在农村工作了7年,城市小学工作了10余年。比较一下农村与城市的学生,有许多的相同之处:一样的聪明,一样的可爱,一样把老师当做"上帝",把老师的话当做"圣旨"。可学生家长就大不相同了:农村的学生家长大都对孩子的学习关心不够,见到老师