教育冲突的性质及类型学分析

矛盾、冲突和变革是今日教育的特征。教育冲突指在教育现实中发生的各股力量之间的分歧、对立、争夺、较量的紧张状态。从性质上看，它有突出的政治性和浓厚的化性。教育领域大量的形形色色的冲突现象，可从不同方面对之加以归类：外冲突和内冲突，制度层面上的冲突和观念层面上的冲突，对抗性冲突和融合性冲突，宏观冲突和微观冲突。     

解读金陵女子大学:性别冲突的视角

金陵女子大学是我国近代高等教育史上影响最大、办学最具特色的女子大学,在国内外享有很高的声誉.挖掘其在中国近代性别文化激烈冲突时期的办学过程,必将对发展高等教育、特别是发展女子高等教育具有重要的现实意义.从个人层面性别冲突来看,金陵女子大学培养出高素质的女性知识分子,增强了女性群体意识;从家庭层面性别冲突来看,金陵女子大学学生打破"贤妻良母"式的传统期待角色,作为职业女性立足于社会;从社会层面性别冲突来看,金陵女子大学勇于面对社会各方面的挑战,在争议中坚持女性特色办学.     

论基于学术视域的研究生问题素养

在当前的研究生中普遍存在着问题素养偏低的状况,相当部分的研究生对问题素养并不真正了解,把实践问题与认识问题相混淆,往往停留在实践层面上来看待问题。真正意义上的问题素养是从属于认识层面上的问题素养,是指在学术层面上发现认识冲突与矛盾的能力素质。对于研究生来说,要不断增强问题素养,就要不断把实践问题转化为认识问题,在阅读大量的文献资料过程中深化对问题的认识,把认识层面上的问题聚焦到学术范畴上来探讨,并在学术讨论中开展批判性思考。     

中小学校领导班子冲突存在的价值

中小学校领导班子的内部冲突一种是由于班子成员对事物认识上的差距以及观点和看法的不同而产生的。这种冲突,属于认识层面上的冲突。另一种是因为个性、脾气的差异,个人之间产生了相互责怪和责难。     

巧妙调控班子成员之间的矛盾

凡是有人群的地方,就会有矛盾,就会发生冲突.学校也不例外,尤其是领导班子成员之间发生矛盾:一种是由于班子成员对事物认识上的差异以及观点和看法的不同,在工作中产生了争辩和冲突,这类冲突属于认识层面上的冲突:另一种是班子成员相互之间并没有什么不可调和的矛盾,就是因为个性、脾气的差异,个人之间产生了相互责怪和责难,这类冲突属于情感上的冲突.     

多元文化价值冲突下坚持科学发展的时代诉求与现实选择

多元文化之间的冲突本质上是多元文化价值之间的冲突。在正确认识和分析当下多元文化并存现状及其价值冲突表现的基础上,从国际、国内、社会主体三个层面对价值冲突进行归因分析;以全球化为契机,以社会主义核心价值体系为根本指导,以科学发展观为实践路径,明确多元文化价值冲突下坚持科学发展的时代诉求。在现实选择层面,坚持科学精神与人文精神相结合,以人为本,尊重差异,包容多样;坚持社会导向与主体自觉相结合,积极鼓励,正确引导,合理选择,以对多元文化进行价值整合与体系重建,促进我国社会的和谐发展。     

价值冲突:当前高等教育政策领域不可回避的问题

全球化背景下高等教育政策领域的价值冲突问题是客观存在的，重要的是如何找到价值冲突的复杂性并分析其深层的原因。当前的这种价值冲突在本质上是社会转型期不同群体的利益与权力意志的斗争，以及这种斗争对高等教育自主与学术自治的制约。而在高等教育国际化与大众化的共同背景之下，这种价值冲突体现在多个层面并表现出其独有的存在方式。     

变奏·冲突·交融--喜剧片《喜宴》与《刮痧》的文化意义比较

20世纪 90年代 ,以台湾的《喜宴》和大陆的《刮痧》为代表的中国优秀喜剧片 ,在内容表现上不仅都提升到了文化的层面 ,具体展示了中国传统伦理关系的现代变奏 ,以及对中西传统文化的冲突与融合 ,并且在文化这一层面上 ,《刮痧》以更朴实和更深邃的人文意味超越了《喜宴》中所表现的对中西文化冲突的无奈的审美主题。     

论李贺诗歌的凄怨意象及其成因

凄怨是李贺诗歌核心意象群的审美特征,具体表现在自然、社会、神怪三大类意象中。凄怨特征的成因,从审美的层面上讲,是由于突出所描物象悲惨的命运、悲怨的情态、凄清的环境造成的;从创作的层面上讲,是诗人心态和情感外化的结果,归根到底是理想与现实冲突导致的悲剧性结果。     

我国刑事发回重审制度之价值分析

从价值层面来看,我国现有的刑事发回重审在制度设计上体现了立法者对公正、自由、效率等价值的追求,但在实际运行中,各项价值目标的实现要求又不可避免地存在着冲突和掣肘。解决冲突的主要思路在于适当减轻该制度对公正价值特别是实体公正价值的追求热情,提高对自由价值和效率价值的体现程度。     

美国“择校”中的争论：问题的性质及制度涵义

"选择"机制加入义务教育的"配给"体制中,会给原有的体系带来价值和技术层面的冲突.价值冲突主要表现为义务教育的均衡与差异间的价值冲突,技术层面的冲击则表现为提高学生学习成绩的途径到底应该落实为寻找有效教学的途径还是依赖"选择"带来的激励.价值和技术层面的冲突必然会对义务教育理念和制度产生影响.     

竞争

夫妻在养育孩子的问题上存在一种隐藏着的竞争。首先，竞争源于夫妻是不同性别的人，对独生子女会有一种内心的教育期待，这些期待正是塑造孩子思想行为的家庭动力。在教育孩子的问题上，家庭内常常有两种类型的冲突，一是价值观的冲突，由于教育的目的看起来是一致的，但方法却各自不同，因而也是家长们互动最多，交流最多，冲突也最多的部分。二是家庭情感的冲突，比如孩子更向着谁，更听谁的话，更维护谁的利益，处在弱势中的那个父母，会有较多的抱怨。这两种冲突，前者是家庭意识层面的碰撞，后者是家庭情感层面的较量。其实，父母因教…     

大学英语听力教学应注意的几个问题

文章重点分析了语音知识对提高听力的重要作用,试图以此来解决大学英语听力教学中普遍存在的问题,并提出了解决英语听力障碍的策略,以减少跨文化交流在这个层面上的冲突与障碍。     

新疆少数民族民事习惯与国家法的关系问题思考

探讨在民族地区法治现代化的进程中无可回避的新疆少数民族民事习惯与国家法的关系问题,指出新疆少数民族民事习惯在当前立法层面上特定范围内的补充法源地位和在司法层面上的法律漏洞的补充作用,提出了协调新疆少数民族民事习惯与国家法冲突的有效进路。     

朱熹的义利观辨析

朱熹认为"义"为"心之制,事之宜",其"利"则有两个层面的涵义。在"利"的一个层面的意义上,"义"就是"利",两者含义高度统一;在另一个的层面上,"义""利"之间存在着冲突。义利二者间是既对立又统一的关系。     

人权与国权的冲突与和谐

人权是指每个人享有或应当享有的权利。国权是通过宪法确立的国家权力。两者在政治、法律和价值层面存在着种种的冲突。政治和法律层面的冲突侧重于权利本源性问题，价值层面的冲突涉及本体性问题。关于冲突的协调，笔者提出促成人权与国权的和谐，具体分成三个步骤。人权与国权也应当是和谐的，这是政治国家存在和发展的前提。     

教育分流与职业学校升学政策的冲突与协调

职校生直接升学受限与教育分流政策有一定的关系.发展职业教育、减缓高考压力是分流政策的两个目的.据此,分流与升学政策在理论层面存在冲突,但在实践层面,冲突与否,冲突大小,不同时期有着不同的情况.文章对教育分流与职业学校升学政策的提出、两者存在的冲突以及两者冲突的历史演变进行了分析,对未来教育分流与升学政策冲突的协调提出了自己的见解:未来,随着社会与经济发展对中职的需求变小,高考压力的变小,教育分流的强制性会变小,分流与升学政策的冲突会逐步消解.     

社会转型期高校组织冲突及管理

当前我国正处于社会转型期,社会结构、社会机制与社会观念正发生着巨大的转变与调整,由此引发了一系列的冲突.高校组织作为社会的组成部分,其内部权力关系、群体(成员)关系、功能任务、管理方式等也因社会的变革出现了许多冲突.对高校的组织冲突要实行系统管理,一方面从社会层面上创造高校发展的良好环境,另一方面从高校自身层面上通过整合利益、自身调节、完善冲突管理体系等措施,实现有效的冲突管理.     

大学英语听力教学应注意的几个问题

文章重点分析了语音知识对提高听力的重要作用,试图以此来解决大学英语听力教学中普遍存在的问题,并提出了解决英语听力障碍的策略,以减少跨文化交流在这个层面上的冲突与障碍.     

成长的烦恼与爱的困惑——《边城》人物“翠翠”的心理透视

成长是人生的母题。从哲学意义来说,每个人无时无刻不在成长。成长包括两个层面的内涵：首先是生理层面的,指的是作为个体的人所经历的童年、少年、青年、壮年这样一个生命生长发育的自然流程;其次是心理或精神层面的,意味着个体存在的趋向成熟,有较明确的自我意识,能协调个人和社会规范之间的冲突,从而在一定程度上实现自我价值。在文学创作中,成长一般不是生理层面的生长发育,而是指心理或精神层面的成熟过程。