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1.
姑丽娜尔&#;吾甫力 《喀什师范学院学报》2010,(1):50-53
文本细读是对文本多层次多角度细致诠释的研究方法。11世纪维吾尔古典文学名著《福乐智慧》古体今译的主要译者之一艾合买提·孜亚依,凭借自己的多种语言能力和扎实的研究功底,在维吾尔古典文学研究中取得了较高成就。论文以艾合买提·孜亚依对维吾尔文学经典《福乐智慧》研究成果为例,指出维吾尔文学研究应该倡导对经典作品的深入研读和细致分析,进一步提高研究水平,挖掘维吾尔文学的内在规律性特征。 相似文献
2.
姑丽娜尔·吾甫力 《喀什师范学院学报》2010,31(1)
文本细读是对文本多层次多角度细致诠释的研究方法。11世纪维吾尔古典文学名著《福乐智慧》古体今译的主要译者之一艾合买提·孜亚依,凭借自己的多种语言能力和扎实的研究功底,在维吾尔古典文学研究中取得了较高成就。论文以艾合买提·孜亚依对维吾尔文学经典《福乐智慧》研究成果为例,指出维吾尔文学研究应该倡导对经典作品的深人研读和细致分析,进一步提高研究水平,挖掘维吾尔文学的内在规律性特征。 相似文献
3.
郎樱 《喀什师范学院学报》1990,(4)
《福乐智慧》是一部孕育、诞生于维吾尔民族文化土壤中的古典文学名著,它与维吾尔文化传统及传统文化之间有着血脉相通、密不可分的连系。在这部不朽的诗作中,反映出十一世纪支配着维吾尔人民的观念与习惯力量,反映出那个时代维吾尔人的行为模式、思维方式、生活情趣以及价值取向。《福乐智慧》体现了维吾尔的文化传统,继承和发扬了维吾尔民族的文化遗产。 相似文献
4.
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维吾尔语言专业在新疆是地域特色专业,疆内各高校历经50多年,在实践中为新疆的建设和发展培养了大批双语人才。但从教学现状、毕业生跟踪调查分析来看,仍存在一些问题。我校针对突出问题和教学实践,以切实提高维吾尔语言专业的人才培养质量为己任,就人才培养模式进行了一系列的改革探索,培养了大批的应用型维吾尔语言人才,满足了社会对双语人才的需求。 相似文献
6.
郝延霖 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(1)
元代,也是我国散曲发展史上的黄金时代。在不到一百年的时间,留下名字的散曲作家就有二百多人,现存小令三千八百五十三首,套曲四百五十七套,残套在外。隋树森辑录的《全元散曲》虽不能说收罗无遗、但阙漏可能无几。在这许多散曲家中,从社会层次来看,有艺人、画家、教师、生员、小吏、隐士、僧道、杂剧作家、落魄文人;也有丞相、御史、按察使、集贤待制、三军统帅、没落贵族。正因散曲家来自社会不同方面,所以散曲内容、艺术也就不尽一样。从民族成份来看,虽以汉人为主,还有蒙古、女真、维吾尔、回回、高丽等族,体现了我国各族人民对散曲的发展都作出了贡献。 相似文献
7.
海日古丽·牙合甫 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2014,(2):106-110
本文在指出维吾尔古典诗歌形式在维吾尔文学中的重要作用的基础上,与结合诗歌内容,主要分析当代维吾尔双语诗人阿不都克里木·霍加诗歌中所体现的维吾尔古典诗歌形式。 相似文献
8.
古丽巴哈尔·艾伊提 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2010,(3):55-59
本文分析双语教学的现状．指出双语乃至多语是维吾尔人中一直就有的传统形式。就当前双语教学中存在的问题及解决的措施提出了自己的观点。 相似文献
9.
杨超 《伊犁师范学院学报》2011,(1):105-109
一千多年以来,维吾尔族在不同的历史时期、不同的地域曾经使用了不同的文字形式,书写了大量极其珍贵的书面文献。本文所论述的回鹘语和现代维吾尔语只是维吾尔书面语言发展史上的两个阶段,从历时的角度就回鹘文献中的名词的数范畴同现代维吾尔语书面语中的名词的数范畴进行对比,试图找出其发展与变化规律,以期能对双语教学有所裨益。 相似文献
10.
努热曼古丽·艾麦尔 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2014,(2):118-121
本文以实际例子主要探讨17．18世纪维吾尔古典文学中占重要地位的伟大诗人巴巴热依木麦西来甫诗歌中体现的“万物非主,唯有真主”观点。 相似文献
11.
吐尔逊·库尔班 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2014,(1):10-15
翟黎里的诗歌创作内容深刻、艺术性高和形式多样、代表了维吾尔古典文学的较高水平。本文阐述了诗人在艺术创造中使用丰富多彩的修辞格,具体分析了引证翟黎里诗集里的部分典范性诗歌。 相似文献
12.
阿依吐拉·艾比不力 《新疆教育学院学报》2008,24(4)
祖农.卡迪尔的儿童文学创作在维吾尔现当代儿童文学史上长期以来未得到应有的重视。本文试图通过对祖农.卡迪尔的儿童文学创作较为全面地梳理、概括和分析,以肯定其在维吾尔现当代儿童文学史上的地位和贡献。 相似文献
13.
阿布都瓦力·阿布都克里未 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2010,(4):92-98
阿布都热依木·尼扎里是生活在清代的维吾尔古典文学的代表人物,他以叙事长诗创作见长。水文作者从书而文学与口头文学的关系入手,挖掘尼扎里的《帕尔哈德与西琳》、《莱丽与麦吉依》和《麦赫宗与古丽尼莎》的创作源头,着重分析维吾尔书面文学与口头文学的相互渗透现象。 相似文献
14.
《红楼梦》以它丰富的生活内容、深刻的思想意义和高超的艺术技巧达到了中国古典文学发展史上的高峰。但受“资本主义萌芽”说的影响,在许多地方只要谈起《红楼梦》,必说它具有“反封建”思想。可以说,有许多是盲从和人云亦云。 相似文献
15.
《笛声》是维吾尔古典文学后期的著名诗人艾合买德．孜亚依的代表性诗作之一。诗人在诗中拟人化的手段解释了自己的见解,诗人的这篇诗作在哲理性深刻方面以较强的内容在维吾尔当代文学中有关《笛》方面创作出的优秀诗作之一。本文述了《笛》和完整的人生观并比较地分析了《笛声》与诗歌。 相似文献
16.
吐尔逊·库尔班 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(5):81-86
对维吾尔伊斯兰文学史上著名代表作家亚萨维的著作《警言集》进行深入的分析,探讨其宗教源泉、题材内容、维吾尔古代文学传统及历史贡献,并对亚萨维及其《警言集》对中国维吾尔文学,维吾尔社会、政治、经济、文化以及哲学思潮的深远影响进行总结。 相似文献
17.
古典文学是文学的一部分,是现代文学的发展基础,它承上启下,是文学发展史上不可缺少的部分。古典文学是现代文学的基础,它是中国文学最根本的东西。古典文学的研究方法,走过了长远而又曲折的历程。本论文对古典文学研究方法论进行了简略梳理,总结了研究中得出的经验,以期对古典文学学习者有一定的启发。 相似文献
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19.
柳永是中国古代词史上一位有显著才华和突出贡献的作家,他的词对宋词的进步与发展起了巨大的推动作用,而且影响了后代许多著名的大词人。所以,了解柳永词有助于教师在教学中引导学生深入了解中国的古典文学和传统文化。 相似文献
20.
古典文学作品是中国文化史上的艺术瑰宝,农村小学生阅读古典文学的现状堪忧。要改变现状,可采取切实有效措施诗化农村小学生的心灵:激发兴趣,增强阅读古典文学作品的动力;丰富书源,提供阅读古典文学作品的保障;循序渐进,指导阅读古典文学作品的方法;讲究策略,养成阅读古典文学作品的良好习惯;活动促进,展示阅读古典文学作品的成果;改革评价,促使古典文学作品阅读活动良性循环。 相似文献