两种PETS计算机自适应序列测试框架比较研究

根据PETS考试的特点,结合计算机自适应序列测试(CAST)的优势,研究者提出并设计了1-3-5三阶段和1-2-5-5四阶段两种PETS-CAST测试框架。为了检验两个测试框架的性能,研究者模拟生成了样本量分别为500、1000、3000、5000四个考生群体的能力值,然后,利用蒙特卡罗模拟方法,在试题参数已知的CAST框架上模拟生成考生的作答反应。研究结果表明,随着阶段的增加,自适应序列测试提供了更多的测验信息,能力估计的标准误逐渐减小,模拟能力与估计能力呈现出高相关。1-2-5-5四阶段测试对考生能力估计及分类决策的准确性更高,结果更为可靠。该模拟研究为PETS-CAST的具体实施在理论层面做了一些有益的尝试。     

论多项选择题的测试效度

随着语言测试理论的不断发展,多项选择题的效度受到了关注。多项选择题在不同的效度中有不同的表现,但是整体效度有很大的局限性,而如何提高其效度也一直需要进一步的研究,在测试中要尽量扬长避短,从而保证测试的效度,达到既检验教学效果又促进教学质量提高的目的。     

国内主要英语测试的效度研究综述

效度可以说是测试最重要的标准,也是语言测试的基本出发点。通过回顾国内外语类、教育类核心期刊近十五年刊载的关于国内英语测试效度的文章,分析后发现:(1)高考英语的效度研究是一个相对的热点;(2)对四六级考试效度研究的数量少于高考;(3)与专四考试题型的效度分析相比,专八考试的效度分析不够全面。最后还就教师的教学与学生的学习等方面提出了建议。     

浅论校内英语测试的信度和效度

语言测试是语言教学的重要环节,是测量学生语言习得成果的重要手段。衡量语言测试的关键是看它的信度和效度,好的测试是信度和效度的合理平衡的结果。拟就大学英语校内测试在信度和效度上的不足谈自己的看法,并提出相应的改进方法。     

英语测试中完形填空题的命题原则与测试效度研究

完形填空是英语测试中常见的测试形式之一．它主要用于测试考生对语篇不同层次的阅读理解和完形思维能力。这一测试形式与测试的信度和效度密切相关，因此，在命题时应遵循三个原则：选择材料的合理性原则、设计试题的科学性原则和确立测试点的全面性原则。     

阅读测试理论效度和效标关联效度研究

本文采用定性和定量分析相结合的方法对高校小规模的英语专业学生期末阅读理解测试的理论效度和它与CET6阅读理解之间的效标关联效度进行了研究。研究结果表明，期末阅读测试基本上考查了受试者的阅读理解能力，在很大程度上反映了其理论效度；它与CET6阅读理解相比，也有一定的效标关联效度，但仍需要较大改进。期末阅读测试应把重点放在测试理解上下文的逻辑关系、根据所读材料进行一定的判断、推论、领会作者的观点、态度和意图等项目上，应尽量少设计单纯的词汇和语法题项，以进一步提高其理论效度。     

“效度一元化”对效度理论发展的影响

“效度一元化”是效度概念综合科学层面和实践、社会层面要求的产物.本文主要论述了“效度一无化”的理论根源及发展过程,并以Stuck,Ivan的研究为例着重分析了测量学界对Messick的“效度整体观”的质疑,探讨其对效度理论发展的影响.     

秘书职业英语任务型测试的效度验证

针对专门用途英语教学发展很快,而相应测试较少的情况,开发专门用途英语测试非常有必要。任务型测试比较适合专门用途英语测试改革的方向。本文介绍了深圳信息职业技术学院秘书职业英语测试改革探索的经验,并从情景效度、理论效度、评分效度、外部效度等方面对秘书职业英语任务型测试的效度进行了验证,研究证明该测试具有较高效度,可以进行推广。     

大学英语环境下任务型测试的效度验证

在大学英语环境下进行任务型测试的尝试,是英语测试领域一个新的发展方向,在实施这一新型的测试体系前,一定要对其适用范围进行界定,对测试的效度与信度加以分析.从研究结果来看,任务型测试具有较高的效度,可以在大学英语环境下实施.     

英语口语测试的效度研究

口语测试是语言测试的一个很重要的方面,对口头表达能力的测试是口语测试的目标。要保证口语测试的效度,应以充分理解效度、口语活动、口语能力等基本概念为基础,明确设计口语测试的原则性问题,以对口语教学起到良好的后效作用。     

自我监控量表的结构效度研究

Snyder(1974)编制的自我监控量表是应用相当广泛，同时也颇具争议的一个量表。它反映面部表情控制和自我呈现的个体差异。但国外相当多的研究认为该量表存在多个因子。该研究用中国被试进行研究，结果证实该量表存在三个因子：外向、表演和他人导向。三因子与最初构念存在较大差异，说明该量表的结构效度确实不高。     

单一被试实验研究中的效度问题

本文从理论与操作两个层面叙述了单一被试实验的效度问题.在理论层面,借用简单共存类比、合情推理与证伪法的思想论证了单一被试实验设计的合理性.在操作层面,从直接复制、系统复制与临床复制三方面论述了提高单一被试实验效度的可能性与可操作性.     

教育行动研究的效度问题

:教育行动研究是教育理论和教育实践结合的有效途径 ,效度则是决定这种结合的程度的主要因素。基于不同理论基础的研究效度具有不同的特点 ,教育行动研究的效度既不能以量化研究的效度来衡量 ,也不完全等同于质化研究的效度 ,而要从教育行动研究的目的和过程来把握     

内容违法民事行为的效力研究

民事行为调整作为法律调整方式的一种,它为实现当事人的意思自治、市场经济的充分发展提供了一条重要的法律途径。但违法民事行为的破坏性又使得法律不得不对其进行规制,这样违法民事行为的效力评价就被提上了一个重要的法律平台。立足此,对内容违法的民事行为效力评价的根源、效力评价的比较法探索以及效力评价的规则的设想有所论述。     

自我监控量表辨别效度的研究

该研究用355名被试,考验了新自我监控量表的辨别效度。根据自我监控量表三个子量表：他人导向、自我导向和高自我监控,把被试分成四组：他人导向、自我导向、高自我监控和低自我监控组,验证他们在三类效标上是否存在预期的差异,效标分别为：对内外线索敏感、行为控制点、社会适应性。研究结果表明：新自我监控量表具有较好的辨别效度。     

国家职业汉语能力测试题型效度分析研究

国家职业汉语能力测试(ZHC)客观测试部分包括7种题型。本文通过统计、分析7份实测试卷各题型的区分度、难度,初步验证了这7种题型的合理性、有效性。     

领导行为有效性分析模式研究初探

领导行为有效性研究一直是组织行为研究中的一个核心问题.以往的组织行为学和管理心理学研究多是从组织内部系统的角度出发的,一般强调的是领导者的个人特质、领导者的个人行为,以及领导者行为发生的情境.在近期的研究中,越来越多的研究者和管理人员把组织看作是处于竞争日益激烈、经济全球化和信息化的大环境系统中的亚系统,在这一系统中,研究者依据不同的实践与研究,确定了越来越多的影响领导行为有效性的权变因素,并在此基础上提出了一系列新的领导模式.