关于高三物理习题讲评课的几点建议

二轮复习开始了,考试、练习越发频繁,对习题的处理就显得尤为重要。对习题的正确处理是强化学生学习薄弱环节,纠正模糊、错误知识的主要途径,是培养学生发散迁移等综合能力的有效方法。因此,一堂高质量的习题讲评课是提高物理复习效率的关键。那么,习题讲评课注重什么呢？     

高中物理试卷讲评的几点建议

如何把高中物理试卷讲评课上得更高效、更科学,本人结合自身教学实践,谈谈自己的思考和做法,与各位同仁共同探讨。     

关于阅读与写作的几点建议

<正>阅读与写作是语文教学的两只翅膀,阅读是积累信息,发展思维,获得审美体验的重要途径,写作则是将自己的思维和体验用文字进行表达和交流的方式。阅读与写作在语文学习中是不可或缺的。一、关于阅读阅读是一种再创造,具有强烈的个性特征,真正的阅读教学理念应该尊重学生的阅读自主权,让阅读教学的课堂成为张扬学生个性的广阔舞台,它具体表现为让学生愿读、会读、乐读。如何指导学生阅读,教师就可以从这三方面着手:     

解答散文阅读的几点策略

新课程下的语文教学已越来越突出人文性,鼓励学生以饱满的情感态度和慎思的审美理念去品味富有生活气息的文章,散文阅读教学正是顺应了这种教学理念,突出了"融事于情,情浓意真"的特征。     

散文阅读技巧的几点感悟

散文阅读是中考阅读考查的重点,但却是教师教学和学生掌握的难点。文章通过对中考现代文阅读题型的分析和阅读技巧的分析以及对学生阅读技能训练方法的探索,以求指导学生透过纷繁复杂的散文阅读,提纲挈领掌握一种轻松便捷的阅读方法,提高应试能力,能在中考语文阅读中轻松拿下现代文阅读这块阵地。     

解答散文阅读的几点策略

新课程下的语文教学已越来越突出人文性,鼓励学生以饱满的情感态度和慎思的审美理念去品味富有生活气息的文章,散文阅读教学正是顺应了这种教学理念,突出了"融事于情,情浓意真"的特征.     

高三年英语试卷讲评的几点建议

大部分学校在高三年都采用以考代练的模式,考完之后的试卷讲评就尤为重要,直接影响总复习的教学效果。笔者在文中主要介绍如何分析试卷,使试卷讲评更富有针对性;灵活利用试题材料;多进行互动教学,调动学生的主观能动性。     

对高三数学试卷讲评的几点建议

正高中数学试卷讲评是教学过程的一个重要环节,每次训练、测试后,教师必然要上讲评课.但是目前的讲评课不少教师不甚重视,所以笔者对本校师生做了基本的调查.针对学生和教师分别编制了不同的调查问卷,并辅以个别访谈.经过整理和统计分析,目前试卷讲评课存在如下的问题.首先师生对试卷讲评课的满意度相差甚远.在对教师调     

上好化学讲评课的几点建议

讲评课是各科教学的一种重要课型,其根本目的是纠正错误、分析得失,巩固提高.讲评课一般包括作业讲评、练习讲评、单元讲评、期中期末讲评、综合复习讲评     

关于作文讲评的几点思考

作文教学是一项系统工程，而作文讲评这一环节往往起着承上启下的作用，如果不能很好把握这一环节，那么，要想提高作文教学的效果，则是非常困难的。怎样才能抓住作文讲评这一重要环节，并充分发挥其作用呢？笔者认为应从以下几个方面着手：一、认真批改，积累素材作文批改是进行作文讲评的第一步，也是讲评的基础。只有通过对学生作文的批改，发现其优点和缺点，讲评时才能做到有的放矢。作文批改应从语言的组织、材料的运用、中心的确立和结构的安排等方面进行综合衡量，只有这样，才能准确把握文章的脉搏，找出其共性，从而使讲评起到以…     

关于试卷讲评的三点教学建议

考试是对学生学习成绩的检测,集中讲评,只能查清学生的整体情况,摸清大致方向,至于学生详细的解题思路,则无法通过大数据获知。只有通过对个案的深入剖析,才能洞察出学生出错的原委。讲评试卷时,教师应引导学生同时注意题目中的多个关键信息,同时借助模型动态演示,促进学生更好地理解知识,让试卷讲评变得更有针对性。     

关于教师讲评试卷的几点思考

讲评试卷也是一种课型,不同的课型有不同的要求。讲评试卷的效果取决于教师对试卷分析的质量,笔者多次深人学校调研,参与了这种课型的研讨,由此引发了一些思考。     

关于试卷有效讲评的几点思考

<正>师生同做试卷、共讲试卷俨然成为教育教学中一道熟悉的风景线.多年的数学教学,可谓阅卷无数,讲评更是举不胜举,如何让讲评的风景线更加亮丽、使试卷讲评更加有效,下面结合教学实践谈谈笔者的做法和思考.一、充分准备、分类统计讲评试卷要有针对性和实效性.因此,在讲评课前教师和学生都要完成一系列的先期准备工作:对于教师,首先要做好分类统计,即统计试卷的难易比例,对试卷的各知识点归类,分析各知识点的得分率,对独特解法及相应的学生,对典型的错误,教师应心中有数.在此基础上,就是制定教案,确定哪些     

关于生物讲评课的几点看法

在中学生物讲评课的教学活动中,通过考前试题的选择、讲评前的质量分析、讲评过程中的策略选择、学生的参与、教师的激励等方面进行优化,进一步提高生物讲评课的有效性。     

关于数学作业讲评的几点思考

作业是中学数学教学过程中的一个重要环节,是检查课堂教学效果的重要手段,是学生内化知识的必要过程.有些老师常常指责学生:同一道题,或者同一类型的题,讲过很多遍,为什么还是不会做?学生也很烦躁:为什么都听得懂,就是不会做呢?主要原因是作业的讲评没有落实到位.学生在课堂上听懂了知识点,但缺乏将知识点灵活运用到题目中的能力.因此,作业的讲评是课堂教学的重要组成部分.那么,如何才能提高作业讲评的效率呢?下面我就从三个方面谈谈我对数学作业讲评的一些思考.     

关于高中英语教学中阅读解题的几点建议

英语阅读是高中英语教学中的重要环节,也是高考考查的重点。它自始至终在英语考试占据举足轻重的地位,并且有逐年增加的趋势,也就是说,做好阅读理解题目是高考得高分的关键。然而,对于普通西藏高中学生来说,由于受英语学习条件的影响,很多学生缺乏足够的词汇量,做题技巧训练不足,从而对英语产生畏惧感,在英语阅考试时主要靠猜得分,造成英语是高考中最拉分的一门课程。如何帮助学生提高英语考试分值,作者认为首先要从学生在阅读训练中存在的主要困惑和问题类型着手,共同研究解题思路,努力增加词汇量,并进行有针对性的练习,从而有效提高英语成绩。     

高考散文阅读需要把握的几点要领

近年来,随着教育改革的深入和素质教育的大力提倡,不仅许多感情真挚、文学色彩浓郁、极富时代气息的散文佳作成为命题者的首选材料,     

推动全民阅读的几点建议

阅读是精神成长、文化传承的重要手段,也是人类传播知识、传承文明的重要渠道。一个国家、一个民族的文明素养,在很大程度上取决于全民族的阅读水平,一个健康、和谐的社会应该是一个亲近阅读的社会,一个开拓、创新的国家应该是一个学习型的国家。因为推动全民阅读、提升阅读力的过程就是民族文化得到传承,民族精神得到继承和发扬的过程。     

提高阅读能力的几点建议

《大学俄语教学大纲》指出：“大学俄语的教学目标是培养学生具有较强的阅读能力,一定的听和译的能力以及初步的写与说的能力……。”这就明确了大学俄语教学应把阅读能力的培养放在首位。这里就阅读能力的培养和提高谈几点建议,与同行商榷。 一、传统的阅读教学法有许多弊端 对阅读的不同理解决定教师不同的阅读教学观,现在一些教师持这样一种观点：阅读即是按词逐个再认,只要没有生词或陌生的语法现象,就算学生理解了,正是基于这种教学观,课堂上只是以讲解为主,注重语言知识的传授,一直采用满堂灌的教学方法、学生阅读时存在着不…     

关于初中数学讲评课的几点思考

<正>考试是对学生数学学习结果是否达到预期教学目标的一种评价方法。在考试之后,需要把评价的结果反馈给学生,这就需要有讲评课。讲评课是学生继续学习过程中的一个"加油站",是师生教学双方的一个"反馈—矫正"的过程。讲评课中,对学生的成功,特别是有创新的解答,应给予展示,以利于鼓励和强化;对普遍存在的失误和不足,可通过课堂讨论或由教师作重点评析,以利于纠正。1.注意课前做好两项工作要使学生全面深刻地认识试卷中存在的错误及问题,教