高考语文命题模式改革势在必行

读了2003年第11期<中学语文教学>兰瑞平老师的<高考试卷能否改一改?>一文,对当前全国高考语文试题的积弊深有同感.不过,读罢兰文后,仍然觉得意犹未尽,骨鲠在喉.思虑再三,决定不揣浅陋,不避嫌疑,斗胆放言,一吐为快.     

考试内容和形式的改革与中学化学教学的思考

列举某些省市中考竞赛试卷中的一些典型题目，窥视命题的新发展，探讨题目的构思和特点．从而对中学化学教学的改革提出几点思考。     

公平与科学:高考命题改革的价值追求

恢复高考40年来,在党的改革开放政策指引下,借鉴国外考试经验和技术,高考命题不断深化考试内容和形式改革,在考什么、怎么考方面,充分考虑我国国情和教学改革需求,正确处理高考与教学关系,从实践中总结命题规律,发展了我国的学科测量理论与技术,形成了从知识考查到能力考查的较为全面的测试体系,有效控制了考试误差,逐步实现了考试的科学化,保证了考试公平、科学选才。     

深化高考命题改革之我见

高考改革要把握正确方向，关键是要认清目前高考的弊端所在。这种弊端，除了表现为“大一统”、“一次考试定终身”的考试方式外，主要还表现在高考内容和考题的设置上。因此，要实现高考改革的新突破，更好地体现“高考制度改革要有助于高校选拔人才，有助于中小学实施素质教育，有助于高校扩大办学自主权”的基本原则，除了继续完善和改进已有高考方式、探索试点其他方案的同时，包括高考内容和考题设置在内的高考命题改革，也应当引起教育界专家和决策层的特别关注。     

2004年高考数学新考点与命题改革走向

1、2003年高考数学试题分析一、命题改革的总体思路2003年高考数学科命题改革的总体思路是：“突出能力立意，倡导理性思维，注重数学应用”、任子朝先生认为2003年高考数学科命题     

考试内容和形式的改革与中学化学教学的思考

列举某些省市中考竞赛试卷中的一些典型题目,窥视命题的新发展,探讨题目的构思和特点,从而对中学 化学教学的改革提出几点思考.     

学业水平考试亟待提高命题的专业化水平

我国基础教育的考试评价制度一直以来受到学校、家长和社会的高度关注,但考试评价功能的异化给教师带来的心理负担和增加学生过重学业负担一直被人所诟病。随着基础教育课程改革的深化发展,起始于20世纪80年代的普通高中会考逐渐向普通高中学业水平考试转型,这是新课改背景下考试评价制度改革合力推进素质教育的一种体现。     

论自学考试发展转型与考试内容形式改革

随着我国高等教育大众化的实现,自学考试的教育属性由“高等教育的补充”转为“继续教育的一部分”,其人才培养目标也由“专业型、学科型人才”转为“职业型、应用型人才”.自学考试的发展转型,需要对原有考试课程和考试内容进行调整,并改革考试形式,突出职业技能培养和应用能力考查.     

高考的内容、形式与能力考查关系的研究

高考如何命题同学们最为关注的，我国有关部门对此也做了大量的调查研究，尤其在命题中对考试的内容改革进行了具体实验，主要体现在对新内容的处理，新旧内容的有机结合与融合，题型的改良与创新，单题难度的预测与控制，整卷难度的设计与调控等，通过阅读这篇研究报告，相信同学们一定会受到较大的启发。[编者按]     

深化自学考试改革 服务首都发展需要——纪念北京市高等教育自学考试制度建立35周年

北京市高等教育自学考试制度建立35年来,为国家现代化建设培养了大批人才,促进了高等教育大众化进程。面临新的形势,北京自学考试锐意改革,勇于创新,提出了三个转变的发展思路,并取得成效。本文回顾了北京自学考试35年来取得的成绩,阐述了在三个转变引领下的改革创新,分析了今后自学考试的发展方向和总体思路。     

完善与深化民间金融体制改革的研究

金融体制是决定金融秩序的制度规范,民间金融也是我国金融的重要组成部分。多年来我国的金融体制改革一定程度上忽略了民间金融体制改革,致使民间金融体制滞后于民间金融变化的特点与需求。由于民间金融作用的两面性,不完善的民间金融体制必然诱发和放大民间金融的负效应。在不十分成熟的市场经济条件下,民间金融处于典型的“一放就乱、一管就死”的境地。为发挥民间金融对经济发展的积极作用,当前就要切实完善民间金融体制,实现民间金融体制与主流金融体制同步和一体化改革,同时要结合民间金融特点,不断深化民间金融的监管体制、利率体制、投资主体体制等,从而避免民间金融因体制的不规范而诱发金融风险,对整个金融稳定产生冲击,使民间金融成为经济发展有力的推动力量。     

加强管理深化改革提高办学效益

章结合宁波职业技术学院的办学实践，从干部队伍建设、院系二级管理、制度改革，产学合作等方面对学院的办学进行探讨，并提出今后建设的目标。     

深化课堂教学改革,提高生物化学教学质量

生物化学前瞻性强、内容繁多、结构和概念抽象、代谢途径多而复杂,如何通过教学改革在有限的学时内保证课堂教学质量,是课程教学改革的关键。为了适应和促进本科教学改革,本文从教学方法、课程设计、教材选用、教学工具等方面对生物化学教学改革提出了几点建议。     

深化改革 进一步提高实验室建设与管理水平

以教育部本科教学工作水平评估为契机,紧紧围绕评估工作的方针和精神,结合我校实验室建设与管理的实际,在制度建设、管理手段、运行机制和社会需求等方面做出了积极的探索和尝试,有力地促进了教学、科研的发展和创新.     

推进教育创新深化成人高等教育改革

教育创新为高校成人教育工作的改革和发展指明了方向。必须坚持与时俱进,开拓创新,以观念创新为先导,进一步深化教育教学改革,提高教学质量,全面提高教师的综合素质和创新能力,加强管理,强化服务意识,推进成人高等教育再上新台阶。     

深化教育教学改革培养师范院校大学生的创新能力

大学生创新能力不足,一直是教育界关注的热点问题。而提高师范院校大学生的创新意识和创新能力则更具有特殊的意义。章在分析师范院校存在的一些问题的基础上,提出自己的一些见解,以此共同推动高等院校大学生创新能力的培养和提高。     

完善有限责任制度深化企业改革

要解决我国企业改革和发展的深层问题,必须坚定不移地建立现代企业制度。现代企业制度最本质的特征是有限责任。解决有限责任问题主要包括：切实保障企业法人财产权不受侵犯,推进股权多元化,进一步强化有限责任制度,在加速社会保障体系建设的同时,加大力度抓好减员增效。     

深化考试内容改革 凸显学科育人功能——2019年高考历史试题评析

2019年高考历史深入贯彻落实全国教育大会精神,以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本目标,以"一核四层四翼"的高考评价体系为命题的理论支撑和实践指南,完善考试内容,创新考查形式,丰富评价维度,充分发挥高考在素质教育中的正向指挥棒作用,着力促进学生思想道德素养、科学文化素养、人文和审美素养、健康和劳动素养的全面提升。