试论三角解题中的和谐美

本文论述了什么是数学美、和谐美,转化思想能使已知与结论和谐,数学思想与思维途径和谐,数与形的和谐．解题方法与思维策略的和谐．     

试论体育教学中的和谐美

体育教学可以从体育教师本身和体育教学过程营造和谐美,这种美是提高学生学习兴趣和提高教学效果的原动力。     

“言必尽意”之“美”在“嵇康”诗文中的体现

嵇康是魏晋时期著名的文学家、思想家和音乐家,"竹林七贤"之一。表面的洒脱不羁与内心的执着痛苦交织在一起,构成了魏晋文学内在的美学深刻。"心之忧矣,永啸长吟",嵇康就是其中的典型和代表。嵇康的文学风格和他的思想性格、处事方略是密不可分的,其性格刚直,直言不讳,嫉恶如仇,因此他的诗文清峻通脱,本文分别对嵇康的诗和文论展开分析,并进而论述"言必尽意"之"美"在嵇康诗文中得到了极好的体现。     

试论嵇康思想中的儒家素养

嵇康作为魏晋时期竹林派玄学家中的首要人物,他的"越名任心"、指斥礼教、托好老庄和崇尚自然的玄学思想旨趣一直成为学者们注意的焦点.然而嵇康实际是儒玄兼综,且具有深厚的儒家素养,其深厚的儒家素养主要体现在"修己"、"正身"的个人修为、"入则孝,出则悌"的伦理道德观、"以道事君"、"从道不从君"的忠君观和修齐治平的教子观等几个方面.     

诗文鉴赏中的诗意美

鉴赏,作为读者对艺术的审美活动,是应该运用形象思维,以感情的投入与感情的交流为主的。如果从纯理性的角度出发,拘泥于一隅之解,对诗文的某些意象进行科学考证、横加指责;或穿凿附会、主观片面地肢解作品,等等,那是无法把握作品的真正旨意,真正获得美感的。在鉴赏中要注意:     

试论新闻标题的和谐美

文章从新闻学、文化学、语言学、艺术学、心理学、逻辑学等多角度论述了新闻标题和谐美与不和谐美的成败得失及其规律性.     

试论嵇康的自然观

自然观是嵇康思想的核心。嵇康认为“自然”是指宇宙的本源，其认识论基础就是他的名实观。嵇康的自然观主要体现在元气自然、人性自然和度、数（规律）自然待方面。     

试论中国诗文中阳刚阴柔美的嬗变

阳刚美和阴柔美是我国诗文中“生与俱来”的美的形态,从先秦到近代皆然,从这个角度来看中国诗文,对从总体上把握其美学风格,至为重要。可惜历代论家,对此虽有所认识,但较为零碎、散乱,不成系统,笔者拟对这个问题发表一些粗浅的看法,以就正于方     

试论体现在儿歌修辞中的和谐之美

儿童歌曲的歌词为了更有效地配合儿童早期的教育,在表情达意方面精心选择、调整修饰语言,显现了较强的修辞特色。本文试从韵律、词语修辞、句式三个方面来探讨儿童歌曲歌词的修辞艺术。     

试论语文课堂教学的和谐美

本文针对当前语文课堂教学存在的一些主要问题,运用教育学、心理学和系统、信息、控制的理论,从美学角度探讨了语文课堂教学的“情境”问题。文章首先提出了语文课堂教学的理想境界是“和谐”,然后在论证教师、学生和教材三种基本要素辩证关系基础上,指出了语文课堂教学达到和谐美应解决的三对基本矛盾,最后分别论证了三对基本矛盾和谐统一的途径。     

试论陶渊明诗文中的道家思想

一个作家的文学创作与他的人生理想、人生态度有着密切的关系,而人生理想和人生态度的形成,又与作家所拥有的生活和持有的思想密切相关。陶渊明由于当时社会使他无法实现弘道济世的理想,所以在出与入的矛盾中挣扎。为了摆脱这种矛盾,诗人到老庄哲学中寻找归宿,以道法自然、柔顺因循,潜隐退守、清静无为,批判现实、反对世俗,返璞归真、乐于天命的态度来化解出与入的矛盾,形成了自己的道家思想。     

试论陶渊明诗文中的树木意象

该文从文化学立论 ,就树木意象溯源 ,探其树木意象之文化归依 ,进而分三层递进式地揭示陶诗中树木所蕴涵的审美意境及陶公文化品格     

试论陶渊明诗文中的飞鸟形象

<正> 陶渊明(365——427),又名潜、字元亮,世称靖节先生,浔阳柴桑(今江西九江)人,是我国魏晋南北朝时期最杰出的诗人。其诗文朴实、自然、淳美。无论是田园诗,还是咏怀诗、哲理诗,均以善于准确把握和描摹现实生活中常见的某些具体事物为     

试论嵇康的玄学思想

嵇康是魏晋时期著名的玄学家,是庄子思想的继承者。他提出了"越名教而任自然"的玄学观点,这种主张是指顺应人性的自然发展状态,将儒家的纲常道德转化为一种内在的自然美德。"任自然"是指以本真之心作为道德践行的出发点,从而超越物欲私利成为自由的人,达到至美至善的人生境界。     

试论嵇康的畅达人生

嵇康是魏晋风度的代表，他率意峻切，直面人生，不苟且，不俯就，含蓄而不隐忍，畅达而不委屈，以自己的激情挥洒着人生。     

诗文的音韵美

“每一件文学作品首先是一个声音系列,从这个声音系列再生出意义”(美·韦勒克·沃伦《文学理论》Ｐ166)。声音是词语的物质外壳,是词义表达的形态。可见,音韵是以音响为物质表达手段的,是音响的艺术。因此,文学与音韵的亲缘关系远不仅限于声音这一方面。文学的根本目的在...     

杨辉三角与诗文美

数学领域的杨辉三角秀美奇巧，其中的数学美与学中的宝塔诗、回读、连环章、螺旋之奇异美相映成趣，理解并掌握这种美妙关系，灵活运用到写诗作的谋篇布局中，应能收到神奇的效果，显示出数学的化素质教育。     

杨辉三角与诗文美

数学领域的杨辉三角秀美奇巧,其中的数学美与文学中的宝塔诗、回读文、连环章、螺旋文之奇异美相映成趣,理解并掌握这种美妙关系,灵活运用到写诗作文的谋篇布局中,应能收到神奇的效果,显示出数学的文化素质教育。     

论嵇康的悲剧之美

魏晋时代，文人的政治生存处于边缘化的状态。以嵇康为代表的一批以“闲居静思，鼓琴读书”为日常生活方式的文人，在现实与理想的矛盾冲突中，构筑着自己的人生之路。嵇康作为时代思想的独立者，他无法放弃体道者的理想和精神，只能成为政治权力的牺牲品。因此，嵇康的悲剧具有了时代的美学意蕴。     

武术中的和谐美

武术来源于我国古代社会的各种实践活动,实践本是由对立统一的事物构成的.武术哲理中和谐美的美学原理,体现了我国古代朴素的唯物辩证法思想.