叮当在科技馆

科技馆是小朋友的另一个大课堂,里面的设施多,内容丰富,可以自己动手做实验,亲身体验科学的奥妙,还可以听解说员的讲解,看科教电影,甚至还可以参加比赛。叮当住在T城,那里的科技馆外形新潮,设备也是一流,每周都有主题展览和特色竞赛。所以,每周去科技馆成了叮当的课外作业,边玩边学习,这样的作业叮当举双手欢迎! 今天,忙完“本职”作业,叮当就来到了科技馆。每次来他总是满怀好奇,总要有点新发现。喏,那边有个科学家走廊,有好多知识问答。看看去!     

“描写一种小动物”作文指导课教案

一、课前谈话 ,引入课题1 同学们 ,你们喜欢看中央电视台的“动物世界”吗 ?那你们愿意当“动物世界”的解说员吗 ?那好 ,今天这节课是作文课 ,我们上基础训练五的作文课 ,内容是“描写一种小动物”。2 我们班不是开设了红领巾广播站吗 ?下面 ,我们就在红领巾广播站里举办一个新的栏目“动物世界”。这节课 ,老师就请同学们到“动物世界”来当解说员。为了使同学们当好解说员 ,我们先来学习一篇描写小动物的短文。昨天 ,老师叫同学们回家预习《读与写》这本书上第六讲中的几篇描写动物的短文 ,下面 ,我们重点学习《刺猬》这篇短文 ,看看别…     

参观科技馆

星期天,一个阳光明媚的早上,我和爸爸妈妈去科技馆参观。那里有“倾斜小屋”——能把地板倾斜来倾斜去的。在倾斜小屋里感觉什么东西都是东倒西歪的。还有“自己拉自己”,这是一个动滑轮和两个定滑轮组成的装置,因为节约了三分之二的力气,所以我们才能把自己拉上去。参观完,我开开心心地回家了。小朋友们,你们也去看看科技馆有什么好看的东西吧!参观科技馆@陈致仁!810012$青海省西宁市贾小庄小学一〈2〉班     

《写自己喜欢的动物》教学设计与评析(二)

设计理念:新课程环境下的作文教学,倡导学生习作个性化。教师不能以一个模式来要求学生,更不能用范文来束缚学生。要开放课堂教学,把课堂还给学生,让学生在课堂上不受任何拘束地敢说敢想,写出有个性有创意的作文,培养学生自主、自能作文的能力。课前准备:1.观察一个自己喜欢的动物;2.收集、积累有关动物的资料。教学过程:第一部分:习作指导一、激趣导入1.告诉大家一个好消息,同学们,中央电视台深受人们喜爱的栏目——《动物世界》栏目要面向全国选拔小小解说员,你们想不想来试试?2.怎样才能当好这个栏目的解说员呢?3.要想挑战《动物世界》栏…     

Ш■тка

Экскурсов д(游览向导;解说员) :Этойв зе2018лет.Посет тель(参观者) :Отк давызн ететакт чно?Экскурсов д:18летназ дкогд ,ян чалраб татьв томмуз еэкскурсов дом, тав зауж сто латутстабл чкой(牌子) :В зе2000лет.Ш■тка     

大山里的心愿

亲爱的小伙伴们,当你们在美丽现代的校园里读书游戏时,当你们握着鼠标在网上世界遨游时,当你们坐在肯德基里吃着汉堡、薯条时,你们知道自己是幸福的吗?你们知道在或远或近的地方,有一群和你们同龄的孩子在为争取上学的机会而努力着吗?     

快乐英语

小朋友们,你们有英语名字吗?你们知道自己英文名字的含义吗?现在就赶快来找找看,为自己取个响亮的英文名字。     

祖国啊,母亲!——与中学生谈热爱祖国

同学们!当我提起笔来的时候,我心中抱有强烈的信念,你们——中国的青少年,是和我一样热爱着自己祖国的。当你们沐浴着晨曦,背着书包上学的时候,你想到吗?祖国象母亲那样用希望的眼睛目送着你;当你坐在桌前,聆听着辛勤的老师一字、一句、一个问题、一道公式的讲解,向你耳中倾注着知识的时候,你想到吗?这正是祖国象母亲那样用乳汁哺育着你;当夕阳西下的时候,你放学后又背上书包,走在田间的小路上或是行人穿梭的街道上,你想到吗?祖国又象母亲那样高兴地等待着你归来;当夜深人静后,你恬静地熟睡了,母亲坐在     

美国之行见闻录

正如果我问你:当你们学校有外宾参观时,你们会用什么节目来展示学校和自己的风采?相信你一定会毫不犹豫地回答:当然是选择经过千锤百炼,特别能代表中国特色的节目了;如果我问你:当有客人来访时,你会用什么样的衣着来接待?你一定会回答:当然是庄重、正规的衣着;如果我问你:有外宾到学校参观时,你会允许猫、狗等小动物来参加吗?你一定会回答:不会!可     

用心情浏览

据说世界上最奇怪的导游在意大利。 他们会把你带到古迹前面,花四十分钟为你讲解历史的背景,然后说:“好!现在你们可以自己去参观了,二十分钟后集合。” “既然是来游览,你何必啰嗦那么久,耽误我们那么多时间?”于是有人不高兴,到下一个古迹时,他不听讲解,自己去游览。 如果是你,你是不是也会这样?     

高校成为科研成就密集点

一阵优美的乐曲声从教育部第一展区传出，附近的一些参观者纷纷循声而至。只见一位女解说员正在为大家演奏小提琴。演奏完毕，一位参观者拿起小提琴，想认真欣赏一下，解说员见状几乎“花容失色”：“小心点儿，这是中央音乐学院郑老师制作的，在世界比赛中获过金奖，是非常昂贵的。”     

我的心里话向谁说……

主持:同学们,每个人心里都有许多小秘密,当你们有了想法和心中的小秘密时,最先想到要对谁说呢?是平时最理解自己、能为自己分忧的人,还是自己的好朋友?是平时关心自己的妈妈,还是能为自己解决困难的爸爸?许多同学认为,只有最理解自己、能为自己分忧的人,才能成为自己真正的倾诉对象。关于这个话题,我们请张家港市鹿苑小学五(2)班的同学们来谈谈他们的心里话。     

有趣的“章鱼哥”

小朋友们,你们还记得动画片《海绵宝宝》里的"章鱼哥"吗?今天,我终于在科技馆见到了"章鱼哥"和它的伙伴们!在那儿,我大开了眼界,学到了许多许多有趣的知识呢。先考考你们吧:章鱼是鱼吗?答对了,章鱼不是鱼。因为它不是用鳍来游泳,也不是用鳃来呼吸,更重要的是它没有脊柱。再换个问题吧:章鱼有几个脑袋?告诉你吧,章鱼有9个脑袋。呀,     

当班长的滋味

同学们,你们知道吗?当一名干部真不容易呀!首先要管好自己,在各方面都要严格要求自己,为同学做榜样,还要管着同学和班里的许多事。你们说这该有多辛苦啊!一起来看看张敏同学当班长的滋味吧!     

为青春举杯

当别人为你们的年轻而露出羡慕的眼神,当别人为你们的朝气而发出啧啧的赞叹,成长在花季的少男少女们,难道你们不想为自己正拥有如此美好的年纪而举杯庆祝吗?     

《做事不拖拉》教学设计

教学过程 　　1.小小故事来导入. 　　师:同学们,你们看过<名侦探柯南>这个动画片吗?今天呀就.请同学们做一下名侦探柯南,来破一个案子.住在石崖缝里的寒号鸟死掉了,可是当你们赶到案发现场准备着手进行调查的时候(出示破案调查表),发现现场没有指纹,而且寒号鸟身上也没有受伤,这究竟是怎么一回事呢?(出示寒号鸟故事幻灯片,师讲解)现在你们破了寒号鸟的这个案子了吗? 　　师:你们破案真是神速,你们想对冻死的寒号鸟说什么吗?(寒号鸟你太拖拉了)板书:拖拉……     

人妖漂亮吗

人妖漂亮吗随着年岁的增长,儿子耳闻目睹的各种新事物愈来愈多,提出的稀奇古怪的问题也愈来愈多,有时猛的冒出一个问题,让我这当母亲的都有点不知说什么好。前些天,一位亲友去泰国旅游,照了好多有关当地风土人情的照片,儿子好奇心胜,抱着相册一张张问,这是哪儿?为什么照这张照片,照片上都是什么人?弄得亲戚就像个解说员,一张一张讲解清楚。正讲着,有一张照片吸引了大家,是他和几个美丽女子的合影。     

有信心,就能飞翔

<正>中国科学技术馆是我国唯一的国家级综合性科技馆,从2010年暑假开始面向社会招募"小小志愿者"。我是2011年暑假通过重重考核和选拔,成为中国科技馆小志愿者的。当第一次以小小志愿者的身份来到中国科技馆,穿上科技馆的志愿者服装、戴上讲解器时,我心情非     

能溶解一切物质

参观者:你们在实验室里干些什么? 化学家:我们正在寻找一种能溶解所有东西的物质。     

在多元对话中教语文——《项链》教学实践及反思

在讲解莫泊桑短篇小说——《项链》时,我就在思考:这篇小说的主人公玛蒂尔德的形象,一直是理论界争论不休的话题,我该如何向中学生们讲解这个问题并在课堂上激发他们主动探究的兴趣呢?上课后我就对学生们说:“今天我们来分析玛蒂尔德的形象,希望大家各抒己见、踊跃发言。你们可以随时站起来发表自己的看法,其他同学也可针对某位同学的