动物寓言

老虎怕狗一只饥肠辘辘的瞎眼狗突然闻到一股肉的香味——不远处,老虎正津津有味地吃着鹿肉。老虎一抬头,看见一只狗径直跑过来。它从未见过这只狗,不知道它有什么来头。"你想干什么?"老虎问。"那还用问?吃肉!""你看看我是谁!"     

动物寓言

奇耻大辱 牧羊人:"过来,该给你剪毛了." 绵羊:"剪掉了毛,我就是赤身裸体,还有什么面目活在世上?" 牧羊人:"你要是不长毛,就该挨宰了.裸上几个月,换来生存权,还是值得的.过来吧!"     

动物寓言

奇耻大辱牧羊人:“过来,该给你剪毛了。”绵羊:“剪掉了毛,我就是赤身裸体,还有什么面目活在世上?”牧羊人:“你要是不长毛,就该挨宰了。裸上几个月,换来生存权,还值得的。过来吧!”绵羊:“真是奇耻大辱啊!为了苟活于世上,竟然要被人扒光衣裳。”牧羊人:“大惊小怪!我们人类为了活着,有时候还甘愿把自己的骨头献出来!”不宜歌唱蚯蚓:“阁下早上好!”公鸡:“不好。肚子正饿呢!”蚯蚓:“饱吹饿唱。阁下正好可以引吭高歌呀!”公鸡:“是啊,我唱完歌了,你成土行孙跑了。我这顿早餐找谁要去?”蚯蚓:“阁下真的要吃我吗?”公鸡:“也只有如此了。经…     

新动物寓言

1.马在介绍它是怎样成为画家的时候说:我在驱赶蚊子时,不留神把粘着黄泥的尾巴扫在墙上,恰巧被一个人看见。 2.猴子站在一片刚刚倒下的森林前苦笑:人类怎么这么聪明,他们自己用了百万年的时间,才从树上下到地上行走,而让我们下到地上行走竟然是在一夜之间。 3.小狗珍妮骄傲地对朋友说,你知     

动物寓言（二则）

狗咬耗子 狗和猫伺候着同一主人。猫因频频咬到耗子不断受到主人奖赏。狗就难多了。小偷是咬不着的。换句话说,被咬着的都不是小偷。咬着人不是,咬不着人也不是。真是做人难,做狗更难。在进退两难之际,狗偷了一根猫啃剩的骨头拿来向狐狸讨教。狐狸诡秘地说：＂你也咬耗子不就得了？＂     

动物选美(寓言)

在森林里的比美大赛上,孔雀站出来,拍拍它那色彩斑斓的翅膀,尾巴又开成一把闪着美丽光泽的花扇子,十分自信地请评委们打分。     

动物寓言(二则)

狗咬耗子狗和猫伺候着同一主人。猫因频频咬到耗子不断受到主人奖赏。狗就难多了。小偷是咬不着的。换句话说,被咬着的都不是小偷。咬着人不是,咬不着人也不是。真是做人难,做狗更难。在进退两难之际,狗偷了一根猫啃剩的骨头拿来向狐狸讨教。狐狸诡秘地说:"你也咬耗子不就得了?"     

动物寓言与生动的英语动物词

人类生活在地球上,与自然界成千上万种动物作邻居.这些动物的姿态、性情及其形形色色的奇异本领,自古以来一直吸引着人们.很早以前人们就开始了对动物进行观察、模仿等活动.在这些活动的基础上,动物寓言和动物词便应运而生了.从古至今,许多作家、诗人都喜欢利用动物的特征来描绘人类.例如,相传公元六世纪前,一个相貌丑陋而绝顶聪明的奴隶伊索在他所作的“伊索寓言”中,把压迫者都比作狮子,豺狼,毒蛇,鳝鱼和狐狸,遣责他们残害人民的暴行,总结了古代人民的斗争经验和生活教训,例如《农夫和蛇》教导人们不能对敌人仁慈;《龟兔赛跑》劝诫人们不要骄傲;《乌鸦和狐狸》讽刺虚荣心.法国作家拉封丹以动物世界寓指人类,揭露     

动物寓言(三则)

出差错的小牛春天,小牛长大了;开始学做事。第一天,它去学碾场。由于头回上阵,它心里有些发慌。拖着石碾轻一脚重一脚地走得不均匀。结果有的地方碾得结实,有的地方还有些松软。第二天,它去学拉车。一套上车,小牛高兴极了,使出全     

隐喻在动物寓言中的运作机制

动物寓言是世界寓言的主体,寓言与隐喻关系密切;寓言是一种扩展式隐喻,是语篇隐喻。动物寓言中寓意产生的基本条件是故事文本本身与语境之间发生了语义冲突,产生的基础是相似性,尤其是物理基础与心理体验之间的相似性,也包括由情景相似引起的情感间的相似。在动物寓言中,寓意的产生既是一个概念域(寓言故事)中的喻体(动物)蕴涵向另一个概念域(寓意)中的本体(人)映射的结果,同时也是双重影像动态互动的结果。双重影像使寓言生动,也是寓言具有强大生命力的深层原因。     

从本雅明的寓言批评理论看《动物农庄》的寓言属性

《动物农场》是奥威尔创作的一部政治寓言体小说。小说以寓言的形式抨击了专制和极权主义。本文从本雅明的寓言批评理论着力分析解读《动物农庄》的多义性、破碎性、忧郁性及救赎性等寓言属性。     

寓言和寓言教学

小学阅读课本的课文可分为两类:一类是文学作品,一类是科学知识的文章。大家都知道,不同的课文要采取不同的教法。很显然,文学作品的教学方法是不同于科学知识文章的。但是,文学作品中又包括童话、寓言、故事、谜语、谚语、诗歌、剧本和文艺性散文等。文学作品有着共同特点,可是也各有不同的特点,因此,反映在教学方法上,必然的大同中还有小异。这里就谈谈寓言体裁在小学文学作品教学中的小异。     

寓言和寓言教学

寓言是一种用故事来比喻和象征某种人情世态,说明一些具有普遍意义的道理的文学体式。寓言中的角色,大多是人格化的动植物。如《狐假虎威》、柳宗元的《三戒》、克雷洛夫的《树叶和树根》。寓言故事还有以大自然的无生物为角色的,如克雷洛夫的《池子和河流》、还有以物体为喻的,如新寓言《煤炭桶和垃圾桶》(刊1978年9月号《人民文学》)。也有许多人事寓言,如《郑人买履》、《叶公好龙》等。寓言的表现形式也是多种多样的。寓言故事是一种主要形式。除此之外,还有寓言神话,如《愚公     

寓言

骆驼终年在大沙漠里行走,是世界有名的“沙漠之舟”。小猪羡慕地说:“骆驼大伯,我想做您的徒弟,有朝一日,也能成为受大家尊敬的‘沙漠之舟’!”     

寓言

The Noisy Cat A noisy cat complained(抱怨)to his friend,"It's strange peopie prefer(喜欢)a quiet cat like you.They are cruel(残忍)to me and chase(驱赶)me away whenever I go."     

寓言

The Grasshopper and the Ants Once there lived a family of ants.They lived on a hill and were always busy, because they had to do much work, especially as they had to store food for the winter.