共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
古典诗词是我国文化艺术殿堂中的一颗璀璨明珠.数千年来吟诵不绝.不仅传承着中华文学艺术的精髓.也刻录了中华民族的精神和灵魂。品味一首好的诗词。不仅能使人增进见识。熏陶思想,还能陶冶性情,净化心境。提高文化修养。因此,在中学阶段让学生学会阅读和鉴赏诗词,是语文教学的一个重要内容。 相似文献
3.
4.
王筱霞 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(1):64-65
中学语文教学应培养学生的文学鉴赏能力 ,这是时代的呼唤 ,也是语文教学的要求。但目前 ,中学生的文学鉴赏能力普遍较差。要培养学生的文学鉴赏能力 ,具体有四个方法步骤 :再现形象 ,培养感知力 ;再造具象 ,活跃想象力 ;净化心灵 ,丰富情感力 ;升华认识 ,提高理解力 相似文献
5.
6.
古诗词鉴赏一直是学生的软肋.古诗词复习教学应走出窠臼,通过科学而富有创意的教学活动,引导学生掌握鉴赏方法,提高鉴赏能力.归类品读旨在加快能力迁移,辨析赏读重在促进思维发展,审问疑读有助于深入理解并正确答题. 相似文献
7.
陈瑜 《课程.教材.教法》2005,25(3)
培养学生对古典诗词的鉴赏能力是师范大学初等教育专业古典文学课的重要任务。对学生诗词鉴赏能力的培养应该采取教学互动的学习方法,发挥学生的自主学习能力。本人在长期教学实践中探索出一套行之有效的教学方法。第一,利用各种手段营造诗歌欣赏的独特氛围,如播放、展示相关的音像、图片资料,介绍作者的逸闻趣事,描述其心灵历程,有感情地朗诵作品等等。第二,帮助学生对诗歌艺术进行欣赏:引导学生对诗词独特的意境进行还原和补充想象;组织学生讨论诗词的主旨;对诗词的典型意象所蕴涵的深层文化意蕴进行分析;反复吟诵作品,领悟其情感节奏和音乐美。 相似文献
8.
在中学教材里,诗词占有相当的比例。这些诗词意境优美,形象鲜明,情感丰富,是我国文化艺术遗产中的精华。中学生通过学习这些诗词不仅可以了解我们民族悠久的传统文化知识,同时也能陶冶情操,培养性情。然而,由于时代的久远、语言的变迁以及诗歌体裁所具有的独特特点,使目前学生在阅读和欣赏诗词时还存在一定难度,是学生学习上的一个薄弱环节。因而,培养学生诗词鉴赏能力也就成了诗词教学中的重点和难点。 相似文献
9.
在中国历史文化长河中,诗词像一颗镶嵌在其中的明珠熠熠生辉,照耀人间。高中语文教材中编入不少的古诗词,为学生享受中华民族悠久的历史文化起到了其他任何文学作品所不可替代的作用,让学生创造性地鉴赏古诗词,是我们每个语文教育工作者必须努力追求的目标。 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2014,(18)
新课标将阅读与鉴赏放到了更重要的位置。诗歌鉴赏是文学鉴赏的最高形式,提高学生对古诗词的鉴赏能力是高中语文教学中的重点,对于提高学生的语文综合能力有着重要的作用。本文从四个方面探讨强化高中语文教学中古诗词鉴赏能力的相关策略。 相似文献
11.
陈艳艳 《中国小学语文教学论坛》2015,(2):21-22
解决目前初中古诗词教学中存在的生硬翻译、知性分析、强迫背诵等问题,实现提升学生古诗词鉴赏能力的目标,可从主动知人论世、品味佳句妙言、通过想象感悟三个方面着手,最终让学生认识到学习古诗词不是一种负担,并将其当作一件美好的事去了解和研究。 相似文献
12.
13.
古诗词自主鉴赏能力从属于自主学习范畴,属于自主学习能力之一。教育部在颁发的《新课程标准》中也强调了古诗词教学的重要意义,要求学生增加对传统文化的积淀,培养初步鉴赏古诗词的能力。从高考要求来说,诗词鉴赏已成为重要的一部分,而许多学生这一项得分却不高。 相似文献
14.
15.
16.
高延荣 《中国教育研究与创新》2006,3(9):99-100
古诗词意境优美.思想深刻,不仅能拓展学生的视野。陶冶情操,还能培养学生的审美情趣和欣赏能力。那么应该如何培养学生的诗词鉴赏能力呢? 相似文献
17.
18.
从古典诗词鉴赏中培养学生的审美意识 总被引:1,自引:0,他引:1
笔者认为古典诗词教学应以鉴赏为主,调动学生丰富的想象力和创造力,着重培养学生的审美意识。具体要从以下几方面入手:通过朗读,感受诗词的乐境。古人写的诗词都是可以和着音乐演唱的,因此非常讲究平仄和押韵。韵脚、韵律以及重章叠句的使用使得诗歌流溢着音乐的旋律。许多诗词 相似文献
19.
培养学生文学鉴赏能力,能使学生进一步认识社会,开拓视野,陶冶情操,增长知识,提高自身的思想水平、文化素养和审美能力。 相似文献
20.
本文旨在通过分析新课标高中语文古典诗词教学现状,有针对性地提出学生鉴赏古典诗词的方略,以促进改变教师的教学观点,改进目前的课堂教学,真正达到古典诗词鉴赏陶冶情操、涵养心灵的审美目标。 相似文献