基于混合式教学的教学科研耦合改革路径研究

当下经济学类专业课程教学普遍存在教学质量不高、挑战度不高、教学模式落后等问题。基于混合式教学视角,以“发展经济学”课程教学为例,从教学内容、研究思维、研究方法与研究成果四个方面出发,探讨了“发展经济学”课程教学中教学与科研有机耦合的教学内容体系构建路径,分析了创新能力培养目标下混合式教学与教学科研耦合教学的相互促进效应,阐释了线上线下教学过程中的互动作用机制,以及多元学习效果评价机制,提出了混合式教学与教学科研耦合教学相结合的教学改革方案。     

基于混合式教学的高职数学课程改革

随着我国网络技术的普及,目前高职学校中经验式的数学课程教学难以满足学生的学习需求和社会发生的需要,因此本文在信息化社会发展的背景下,探究传统的高职数学教学和网络化的教学模式相结合的教学方法,贯彻新时期社会对高职数学课程教学的改革要求,为社会培养全面发生的高职数学人才.     

古代汉语教学现状及改革措施

古代汉语是高等院校汉语言文学专业的一门基础课,但由于古今语言差别较大,对这门课,教师觉得难教,学生感到难学,这种现状直接影响着古代汉语教学质量的提高。文章在对存在的问题进行深入分析的基础上,提出了古汉语教学的改革措施。     

基于混合式教学的程序设计基础课程改革

为提升程序设计基础课程的教学实效,针对非计算机专业程序设计基础课程的教学现状,探讨基于任务驱动的混合式教学改革.通过选取优质慕课资源,制作符合学习需求的微课,抓好翻转课堂,组织教学改革.通过调整考核方式,推动学生由被动学习向主动学习转化,提高学生的课堂参与度与动手实践能力,提升学生编程求解问题的能力,培养计算思维和团队...     

基于建构主义理论的混合式教学设计探究

互联网技术的繁荣,带动了教学形式的革新,混合式教学成为教师们研究和实践的主要内容。但是,教师在设计线上与线下教学时往往缺乏理论基础,致使整个教学模式杂乱无章。因此,以建构主义理论作为支撑,从课前的线上教学设计、课堂教学设计和课后的活动与评价设计三阶段的具体分析入手,则是探究混合式教学设计的有效途径。     

论高师古代汉语教学现状及改革

古代汉语是高等师范院校汉语言文学专业的一门基础课,工具课,其重要性不言而喻,然而当前该课程教学现状不容乐观,本文从高师古代汉语教学内容与目的以及教学现状出发,提出古代汉语应从课程设置、教学内容、教学方法三方面进行改革,提高教学质量。     

古代汉语课程教学目的改革探讨

现行的古代汉语课程教学目的一般定为培养学生阅读古书的能力。但在目前的新形势下，尤其是对于高等师范院校中文系学生而言，古代汉语的教学目的应在此基础上，修订为“在提高阅读古书能力的基础上，加深对古代汉语的理性认识，培养学生对古代汉语的分析、研究及教学能力”。为了达到这一教学目的，必须更新教育理念，修订教学大纲和教材，改革教学方法和手段。     

高师古代汉语教学研究

古代汉语课是高等师范院校汉语言文学教育专业的一门基础课,本课程的学习目的是掌握古代汉语基础知识,提高阅读古籍的能力,批判地继承古代文化遗产,并运用有关知识进行文言文教学,提高中学文言文教学水平。可见,开设古代汉语课旨在提高学生语言素养     

基于建构主义教学理论的英语教学改革研究

建构主义教学理论颠覆了传统的高等人才教育培养思想,从学生视角分析教育问题,是建构主义教学理论的核心。基于对建构主义教学理论应用意义的分析,探究了建构主义教学理论在英语课程教学改革中的应用优势,围绕英语教学改革的实践问题,提出了基于建构主义的英语课程教学策略,提升新时期英语课程教学的实效性。     

运用多媒体技术改革高职高专古代汉语教学的探讨

古代汉语是高职高专汉语专业的一门主干课程。开展多媒体教学是改革古代汉语教学的一项重要举措,也是提高古代汉语教学质量的迫切需要。运用多媒体进行教学,关键在于提高教师对采用多媒体教学的认识并做好必要的设备和业务准备,做好三个结合,即将多媒体技术与传统教学手段相结合;老教师与中青年教师相结合;课堂教学与指导学生课外学习紧密结合。     

基于混合式学习理论的高中语文诗歌教学设计及案例研究

随着教育改革不断深入,混合式学习方式逐步取代传统课堂,在计算机多媒体信息技术等现代化技术应用于课堂教学中,可以让不同年级学生在同一个教师进行学习,与众不同的教学风格和教学方式,对提高课堂教学效率发挥出重要作用.本文主要对基于混合式学习理论的高中语文诗歌教学设计及案例进行深入研究.     

基于混合式学习理论的高中语文诗歌教学设计及案例研究

在最新的教学背景之下,高中语文教学中的诗歌因为其具有特有的人文知识和审美情趣,非常受学生们的欢迎。但是在实际的教学过程中,高中语文诗歌的效果并不是非常理想,究其根本,主要就是因为在教学过程中,老师的教学模式导致学生的学习效果不良。基于这样的原因,本文在高中诗歌教学的角度进行探索和观察,把传统的诗歌教学作为基础内容,并且立足在现阶段的混合式教学基础上,充分发挥二者之间的优势,以期能够在高中语文诗歌教学中寻找到更加良好的学习方式,最终提高高中学生的诗歌学习能力。     

基于移动端的混合式教学研究

随着社交软件教育功能的推广以及移动端专业教育APP的开发,微信公众号、腾讯课堂,以及学堂在线、超星学习通、开课吧、高校邦、雨课堂等通过手机模拟教育场,移动端提供给教师大量的自主设计与制作移动课程的功能,结合移动端教育功能的使用,强调面授与线上学习结合的混合式教学体现出了新的特征与不同类型的教学模式。     

基于混合式学习理论的高中语文诗歌教学设计及案例研究

随着教育改革不断深入,混合式学习方式逐步取代传统课堂,在计算机多媒体信息技术等现代化技术应用于课堂教学中,可以让不同年级学生在同一个教师进行学习,与众不同的教学风格和教学方式,对提高课堂教学效率发挥出重要作用。本文主要对基于混合式学习理论的高中语文诗歌教学设计及案例进行深入研究。     

基于混合式学习理论的高中语文诗歌教学设计及案例研究

在最新的教学背景之下,高中语文教学中的诗歌因为其具有特有的人文知识和审美情趣,非常受学生们的欢迎。但是在实际的教学过程中,高中语文诗歌的效果并不是非常理想,究其根本,主要就是因为在教学过程中,老师的教学模式导致学生的学习效果不良。基于这样的原因,本文在高中诗歌教学的角度进行探索和观察,把传统的诗歌教学作为基础内容,并且立足在现阶段的混合式教学基础上,充分发挥二者之间的优势,以期能够在高中语文诗歌教学中寻找到更加良好的学习方式,最终提高高中学生的诗歌学习能力。     

基于混合式教学的高聚物成型工艺课程改革探究

借助课程伴侣和雨课堂教学平台,将深度混合式教学模式应用于高聚物成型工艺课程中,可促使材料科学与工程专业学生对高分子材料成型工艺及成型特点有详细、全面和系统的理解,提升其在高聚物成型领域分析和解决成型问题的能力,从而提升高聚物成型工艺课程教学效果,丰富教学方法。     

高校“混合式教学”改革策略研究

"混合式教学"作为一种将课堂教学与网络教学相融合的新的教学方法,成为了当前高校教学改革的方向,其改革必须立足于学生、课程、教师三者的实际情况进行。本文针对高校混合式教学改革的策略进行研究,提出了以提升教学效率为目标和以提高学生学习兴趣为关键的改革原则以及宏观布局课程、精准定位教学资源、优化教学方法和灵活采用考核方式的改革途径。