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《东方少年(阳光阅读)》2013,(4):1
有一首歌,叫《龙的传人》。"古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国。古老的东方有一群人,他们全都是龙的传人。"世界东方、古老中国、腾飞的巨龙。我们是龙的传人,我们是——东方少年。梁启超写过一段话:"少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步" 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2013,(7):1
有一首歌,叫《龙的传人》。"古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国。古老的东方有一群人,他们全都是龙的传人。"世界东方、古老中国、腾飞的巨龙。我们是龙的传人,我们是——东方少年。梁启超写过一段话:"少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步。" 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2013,(1):1
有一首歌,叫《龙的传人》。"古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国。古老的东方有一群人,他们全都是龙的传人。"世界东方、古老中国、腾飞的巨龙。我们是龙的传人,我们是——东方少年。梁启超写过一段话:"少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步……"少年、国家、富强、独立、自由、进步。少年肩负光荣使命。我们是实现美丽中国梦的好少年。 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2013,(2):1
有一首歌,叫《龙的传人》。"古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国。古老的东方有一群人,他们全都是龙的传人。"世界东方、古老中国、腾飞的巨龙。我们是龙的传人,我们是——东方少年。梁启超写过一段话:"少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步"少年、国家、富强、独立、自由、进步。少年肩负光荣使命。我们是实现美丽中国梦的好少年。 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2013,(9):1
有一首歌,叫《龙的传人》。"古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国。古老的东方有一群人,他们全都是龙的传人。"世界东方、古老中国、腾飞的巨龙。我们是龙的传人,我们是——东方少年。梁启超写过一段话:"少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步。"少年、国家、富强、独立、自由、进步。少年肩负光荣使命。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(6)
清末,面对内忧外患的国内外环境,梁启超怀着满腔热忱提出"少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立"。诚然,青少年是社会建设的主力军,然而在当前物欲横流的社会发展环境下,我们的青少年思想价值观却受到很大的冲击。为此,本文透过梁启超的《少年中国说》一文,结合当前青少年的思想价值观现状,就《少年中国说》中的正能量等方面进行了分析论述,旨在为培养新时期有担当、有作为、有思想、有理想的社会主义新青年做些有益研究和尝试。 相似文献
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李亚平 《快乐作文(低年级版)》2021,(11):52-54
节目概要:
是坦诚无畏,是温柔如歌!是风华正茂,是未来可期!是初生牛犊不怕虎,是明知南墙也要撞!芒果台《少年说》是湖南卫视青少年健康成长心理释放表述节目,广纳国内中小学生心声、倾听少年们的诉求,呈现中国当代校园积极向上、青春活泼的精神风貌,值得广大青少年关注学习. 相似文献
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100多年前,梁启超曾在《少年中国说》一文里说:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由……”2008年5月12日的一场大地震灾难,无情地夺走了许多孩子的父母、亲人、朋友,或许他们的心灵会有创伤,但是,我们看到一个个勇敢的少年站立起来,在废墟中展现英勇无畏、舍己救人的英姿。尽管一些少年痛失亲人,家园被毁,心灵受创,但是,有失必有得,磨难出真才,他们在一夜之间长大,有如经受住沉重的洗礼后重获新生! 相似文献
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这首超燃的《少年》,相信大家一定不会陌生,它唱出的少年有着新鲜的角度、丰富的感应和率性的真诚.少年本色就是"抒情"本色,"抒情"让少年更加魅力四射!
大型真人秀节目《最强大脑之燃烧吧大脑》第二季中有一个超爆的片段.来自兰州大学的男孩儿陈皓禹在PK(对抗)中击败了来自北大的强手,成功晋级. 相似文献
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霍鹏丽 《三门峡职业技术学院学报》2018,(1):93-96
苏童是中国当代文坛上一位十分重要的作家,他以先锋小说作家的身份登上文坛,凭借作品《一九三四年的逃亡》而一举成名,随后,苏童又发表了《妻妾成群》《妇女生活》等一系列作品,受到文坛瞩目,奠定了其在当代文坛中的重要地位。苏童的小说兼具先锋文学的实验性和中国古典文学的美学精神,他的小说讲究"如何叙事"同时也讲求"形象塑造",在他创作的众多作品中,"香椿树街少年"和"红粉"可称之为其作品最为著名的两大形象系列。本文关注苏童小说中的"香椿树街少年",以少年的欲望为核心,通过对时代背景与少年生活环境的把握,探求这种欲望背后所体现出的孤独与空虚,看到作家对少年命运的深切关注。 相似文献
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