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张苏 《北京教育(高教版)》2015,(4)
翻转课堂是从英语“Flipped Class Model”翻译过来的术语,一般被称为“反转课堂式教学模式”。2011年,在美国各地兴起的“翻转课堂(反转课堂)”,很快就吸引了多方的关注。在“翻转课堂式教学模式”下,学生在家通过教师发布的视频完成知识的学习,而课堂变成了师生之间和生生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。翻转课堂作为一种新型学习方式,为深化课堂教学改革注入了新的活力。 相似文献
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李佳 《教育界(基础教育)》2018,(8):99-100
经济全球化的发展凸显了商务英语教学的重要性。随着网络在教育领域的广泛应用,商务英语的传统教学模式已不能适应教学新需要,翻转课堂作为一种新的教学模式引入到商务英语教学中来。本文就商务英语传统教学模式的不足展开分析,论述翻转课堂教学模式的理念及实施流程,进而对翻转课堂教学模式的顺利开展提出了一些新的发展要求。 相似文献
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朱体勇 《读与写:教育教学刊》2022,(7)
在高中教育阶段,数学教师为了适应教育的改革,必须对传统的课堂教学模式进行创新。而在信息技术飞速发展以及被广泛应用在教育领域的背景下,高中数学教师可以合理运用信息技术,开展翻转课堂数学模式教学,引导学生通过教学视频,对数学知识内容进行学习。因此,数学教师要在教学开始前,对教学视频进行录制,既要通过视频引导学生对知识内容进行复习,也要让学生能够掌握数学课堂的重点和难点知识内容,提高学生的学习效率和教师的教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(12)
<正>小组合作学习模式是一种以学生为主体,教师为引导者,学生之间合作学习、相互帮助的新型教学方法。它在小学数学高段教学课堂中具有重要意义。本文主要对翻转课堂下的小学高段数学教学现状、教学中主要存在的问题以及教学可行性进行了分析,并对教学策略进行了深入探究,提高课堂教学质量,从而推动教育体系改革,为社会建设培养全面型人才。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(24)
随着时代的不断发展,传统的课堂教育已经无法满足学生的需求,尤其是商务英语课堂教学具有特殊性,因此"翻转课堂"的呼声越来越高,该教学模式有助于提高学生学习英语的积极性,有助于提高课堂效率。笔者主要针对当下的翻转课堂的商务英语课堂教学进行积极的探索。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
武汉职业技术学院公共英语改革探索从07年开始至今经历了2个阶段:基于混合学习模式下的网络自主学习和基于移动技术的混合学习模式下的翻转课堂。为了了解翻转课堂的实际效果,本人对相关班级进行了问卷调查,调查表明:大多数学生肯定了翻转课堂的实施效果;课前基于手机平台的语言操练和反馈保障了学生的学习输入效果;课中教学活动有助于学生吸收固化语言技能和提升综合素质。当然,对教学活动设计的深入探究和更多互动交流平台的资源开发也值得进一步研究。 相似文献
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创新学习是创新人才培养的基石,是实施创新教育的操作平台.但由于我国学校教育受到根深蒂固的“传统课堂”影响,大部分创新学习的理念及其实践操作是基于“传统课堂”衍生而来,创新学习的效果不尽如人意.近年来,翻转课堂兴起并逐步本土化,给“传统课堂”带来了前所未有的挑战,同时也为创新学习提供了一个崭新平台.文章分析了翻转课堂的特点,从理论与实践层面分别对翻转课堂下的创新学习特征进行深入探究,并以此为指导,构建了基于翻转课堂的创新学习模式,最终以七年级信息技术课程为例开展了教学设计.希望这些研究能为创新人才的培养提供一定的借鉴,以促进我国创新教育的发展. 相似文献
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梁益丽 《教育界(基础教育)》2019,(5):143-144
基于翻转课堂所开展的项目驱动型商务英语教学由于各方面因素的影响而出现了教学模式过于陈旧,学生对商务英语运用缺乏重视,师资力量薄弱等问题。文章对这些问题进行了分析,并提出了有效的改革对策,既可以确保技工院校商务英语教学活动的顺利进行,又可以提高商务英语的教学质量。 相似文献
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随着改革开放的不断深入,中国与世界的互动性不断加强,特别是经济已经逐渐融入世界经济一体化进展中.涉外商务活动发展迅速,人才市场对既懂国际商务英语规则又能运用英语进行涉外活动的精通商务英语的人才的需求不断上升,使越来越多的人选择学习商务英语课程,而作为专门用途英语(ESP)的商务英语教学,如何导入跨文化交际意识,培养学生的跨文化交际能力,使他们能顺利地参与跨文化的商务活动显得尤为重要. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
开展基于Moodle平台的商务英语混合式学习的教学设计研究和教学案例的设计,对商务英语的教学研究与实践有着深远的影响。基于Moodle平台的商务英语混合学习模式研究是对商务英语学习和研究的有益尝试。 相似文献