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阮莉雯 《中小学心理健康教育》2001,(12):24-24
新生入学之后,如何适应新环境是一个重头戏。重头戏中的重头又是学会与人交往,建立新的人际关系。于是在组织了“认识新同学”的活动之后,我又组织了一次“如何与人和睦相处”的专题活动。 相似文献
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帮助学习困难学生学习地理 ,我着重抓四点。 一、摸清特点 ,增强信心 苏霍姆林斯基说 :“教育的效果很大程度上取决于学生内在心理状态如何 ,情绪高昂则效果倍增 ,情绪低落则效果微小。”学习困难学生虽然性格、家境等各不相同 ,却往往都自卑。针对学生这种状况 ,应注意培养师生感情 ,关心、爱护鼓励学生 ,让学生感到“我在老师眼里不比优等生差”。有了学好地理的自信心 ,他们才会主动与教师配合 ,学好地理。 二、寻找话题 ,激发兴趣 学习困难学生大多对学习缺乏兴趣。激发他们的学习兴趣至关重要。在地理教学中 ,可以充分… 相似文献
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联系生活帮助学生学习 总被引:1,自引:1,他引:0
学习与生活是一对密不可分的朋友,在生产实践中总结出的经验是人类所学知识的来源,通过学习获得的知识又可用于指导人们的生活。因此教师常在教学中联系生活创设情景,让学生在生活情景中思考、理解、记忆并运用知识解决生活中的问题,这种方法往往能取得事半功倍的效果。笔者应用人教版七年级《生物学》教材,在教学中总结了一些联系生活帮助学生学习的案例。 相似文献
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小学生学习方法怎么样形成?语文课怎样教学生学习方法?广州市教育局教研室许汉同志(全国小语教研会常务理事)经过调查,认为——学生学习方法的形成,受教师的影响是主要的渠道.教师的教法往往会成为学生学习的模式.学生接受知识的同时,也接受了通过教学展示给学生的学习方法.因此关键在于教师的积极影响和具体的指导.1.教师要以自己好的教法影响学生的学法. 相似文献
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教学是“教”与“学”两方面的事情,要想提高教育教学质量,必须要有“教”与“学”两个积极性,二者缺一不可。只有教师、学生共同努力,相互配合,才能达到预期的目的。 相似文献
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<正>孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这应该是快乐教育的最初构想。快乐教育的倡导者、英国教育家斯宾塞认为,世界上最好的教育在本质上都是快乐的。他说:"教育的目的是让孩子成为快乐的人,教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦苇管,你从这头输进去的如果是苦涩的汁水,在另一头流出的绝不会是甘甜的蜜汁。"斯宾塞的"快乐教育"是用一种愉悦的环境唤醒学生的学习欲望,激活学生的学习热情,使学生主动获取知识的教育。 相似文献
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让学生享受学习的快乐青铜峡市培红小学李岚数学是一门比较抽象的学科,给学生的印象往往是枯燥无味的数字、运算符号以及抽象的概念公式等。与其他学科相比较,它的教学时间长,课时多,学生很容易产生厌学情绪。教学中,如何防止这一现象的产生呢?首先教师要了解学生的... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
现代课堂教学要求教师发挥教育智慧,尊重所有的学生,了解学生的学习和思维方式,允许他们以自己的学习方式自主、快乐地学习,开发学习潜能。同时,要求教师进行多感观刺激,减少课堂压力,营造宽松的课堂学习气氛,使学生享受学习,最终成为快乐的终身学习者。只有这样,才能真正培养学生的学习品质,提高学生的素质,培养全面发展的人才。 相似文献
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王立斌 《中小学教育与管理》2005,(2):36-36
现代教育不仅要关注学生知识的获得,更要关注学生综合素质的培养与提高。要让课堂教学从过去教师的“讲堂”变为学生的“学堂”,就必须体现主体性教育思想,注重引导、指导、诱导,导方法、导技能、导规律,让学生会学,让教师成为学习的导航人,让学生成为学习的主人。 相似文献
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一、突出一个“情”,让学生喜欢数学
我从建立积极的师生关系入手,突出数学教学中的情感因素,营造和谐愉悦的学习氛围,做到以情人心,以情促智,以情育人,从而使学生“亲其师,信其道,乐其学”,努力培养学生喜欢数学的情感。 相似文献
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良好的心理素质是学生形成良好学习习惯和学习品质的基础。因此,针对学生学习出现的心理不适及时进行调适显得非常重要。一、端正学习态度针对有些学生学习目的不明确、学习态度不端正、上课马马虎虎、不求上进的情况,笔者提出"要我学习" 相似文献
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在教学生识谱的时候,笔者给他们每人做了一个小教具。通过使用教具,学生较快地掌握了王线谱的识方法。一、教具的制作用硬纸板做一个长26厘米、宽10厘米、高25厘米的盒子,在盒盖上绘上黑白相间的小格子共12个,分别标出从6·到这12个音的唱名,如图(1)... 相似文献