转型时期政府腐败现象的特点及原因分析

本文就转型时期政府腐败现象呈现的六大特点及政府腐败蔓延扩大的主要原因进行了思考和分析。     

社会转型时期大学生信仰现状、原因及对策

坚定科学的信仰能点燃人生的激情,激发人们的才智,激励人们奋发向上。古往今来,凡是为人类进步事业做出杰出贡献的人,无不具有坚定、科学的信仰。所以,面对社会转型时期,加强显得更加重要。本文正是从这个意义上分析了当前大学生的信仰现状、原因,提出了加强和改进大学生信仰教育的对策。     

试论当前腐败现象出现的原因及对策

当前腐败现象出现有客观原因和主观原因,反腐败工作存在的问题,为了彻底清除腐败现象,必须取取相应的措施和对策。     

英国社会转型时期土地市场发展的原因及特点

英国都铎王朝时期和斯图亚特王朝早期是英国由封建社会向资本主义社会转型的时期,这一时期同时也是土地经济繁荣发展的时期,土地的买卖和出租现象盛行。那么,这一时期土地经济繁荣的原因是什么?这一时期的土地经济发展有哪些特点?在我国当前正处在社会转型的大背景下,分析和弄清楚这两个问题将有利于深刻理解英国的农业资本主义的发展原因和英国资本主义发展的状况,希望能给我国政府关于土地经济政策方面的决策提供借鉴。     

腐败现象滋生蔓延的原因分析及对策思考

权利授予失误、权力过于集中、权力弹性过大和权力监督乏力是腐败现象滋生蔓延的主要原因。把紧关口，坚持用好的作风选人；削减公权，完善权力配置制度；强化监督，提高权力监督效率是扼制腐败现象滋生蔓延的有力措施。     

我国社会转型时期道德失范的原因及其对策

道德失范是社会转型期道德建设亟待解决的一大难题。我国现阶段所存在的道德失范现象主要是由于目前的社会主义道德理论、道德规范不完善；市场经济的负面效应；道德建设缺乏相应的法律、制度的保障与支持和道德教育发生了扭曲变形所使然。要遏制道德失范现象，必须完善社会主义道德，加强道德人格建设，极力推进道德法律化、制度化进程，真正落实道德教育。     

社会转型时期中国民主党派的新特点

21世纪初叶,中国已步入社会转型时期,躬逢其时的中国民主党派出现了新变化,在政党的社会基础、价值取向和政党职能等方面呈现出新特点.民主党派的社会基础由公众知识分子嬗变为一般的脑力劳动者,其政党成员的价值取向呈现多元化趋势,政党职能也发生了变化.     

论我国社会转型时期立法权的运用

市场经济是法治经济。本文着重以此为视角,透过我国社会转型时期的时代特点,剖析了我国立法体制的构成及其特点,立法的现状及其存在的问题;论述了在上述条件下正确有效地运用立法权所必须遵循的重要原则和前提条件：立法权的行使必须符合我国单一制国家的基本特征,必须遵循社会主义市场经济价值的引导,必须有不断完善和发展的法律制度作保障等。     

浅析社会转型时期大学生思想认识的误区--学生思想调查与比较分析

从现实的调查入手 ,归纳出社会转型时期学生思想认识的误区所在 ,分析了产生误区的原因 ,提出了规避误区的对策。     

社会转型时期英国贵族教育变革的原因

16-18世纪是英国社会转型时期,也是英国贵族的教育文化活动发生革命性变化的时期。这种教育变革不仅是贵族阶层对激烈的社会变迁做出的积极反应,也是其自身为维护统治地位及各种特权而发自内部的需求。既有为应对来自新兴阶层对贵族统治地位和特权优势的冲击,迎合人文主义和宗教改革思想方面的变化,也有源自贵族作为天然统治者自身要求改变教育模式,追求完美绅士形象及更好胜任公职和处理经济事务的需要。这一系列的原因吸引着贵族们积极投身于教育变革之中。     

社会转型时期大学生政治社会化的特征、问题及对策

大学生是国家重要的人力资源,也是社会主义现代化建设的主力军,关注大学生的政治态度、政治信仰政治情感,优化和推进大学生政治社会化的进程,是我国高等学校思想政治教育目标之所在,也是国家政治文明的重要标志。从分析社会转型时期大学生政治社会化的基本特征入手,深入探讨大学生在社会转型时期政治社会化进程中存在的问题,并探究阻碍其进程的原因,最后从学校、社会、学生个人等几个层面阐述优化大学生政治社会化进程的对策。     

试论社会转型期高职院校的班主任工作

本文在分析社会转型期高职院校学生心理特点的基础上,对社会转型时期高职院校的班工作的重要作用和方法进行了一些探索性的分析,提出了高职院校班的若干方法.     

对我国当前腐败现象的分析与思考

腐败现象在当代中国的泛滥 ,已使改革的声誉严重受损。分析腐败现象产生的根源危害 ,向政治之癌宣战 ,是执政党在新的历史时期的一项紧迫任务     

社会转型时期弱势群体分析

弱势群体,是指在经济条件、政治权利、社会地位等方面处于弱势地位的群体。在我国社会转型时期,主要是指农村贫困人口、进城打工的农民、城市下岗职工和其他失业人员。经济利益的贫困性、社会地位的低下性、承受能力的脆弱性是其基本特征。社会转型时期弱势群体的形成是我国社会发展和体制改革的必然结果,有着复杂的历史和现实根源。弱势群体问题的最终解决,需要政府和社会各方长期、有效的工作。     

转型期英国商业发展及对商人的挑战

15—18世纪被认为是英国由农本经济向现代工业社会转型的时期,在此期间英国商业获得了迅猛发展,这对商人的业务技能、文史知识和道德品质等提出了新的挑战,使他们普遍意识到掌握商业知识技能、塑造良好信誉的重要性。     

建国初期中小学教科书的变革

中小学教科书的变革与社会的变迁紧密相关,影响其变革的主要因素有:国家的教育方针和政策、国家领导人有关教育的论述、中小学的课程标准等.建国初期中小学教科书的变革既有继承、改造,又有借鉴、创新.     

试论社会转型期的性别平等问题

文章在阐释性别平等内涵的基础上,分析了我国社会转型期性别不平等问题凸显的表现及成因,并提出了遏制性别关系逆转,推进性别平等进程的具体对策。     

民国时期社会风俗现代转型的二重性特征

民国时期新旧递嬗、方生方死的持续过渡型社会形态,铸就了此期风俗文化现代转型鲜明的二重性特征:在中西新旧风俗文化的相互关系上,新旧纷陈的杂糅性、过渡性与中西会通、迎新纳异的兼容性、开放性并存;在移风易俗的力度、广度上,较前而言的深入性、广泛性与此期仍甚显著的迟滞性、不平衡性并存;在风俗变迁的社会效应上,推动社会文化发展的进步性与尚奢、崇洋之风日益滋长的负面性兼而有之。     

转型期农村社会组织的分化

当前我国农村社会正处于加速转型时期，由于农村社会利益分化、控制类型分化、群体分化、人们思想观念分化，导致了农村社会组织分化。分化了的和正在分化的农村社会组织在整体上呈现出发展程度低、多元化、长期共存和功能上等特征。分析这些，有助于发挥农村社会组织在转型期的整合功能，更好地整合农村社会，使其良好发展。     

转型期高校道德教育初探

进入21世纪，中国正处在工业社会向现代信息社会过渡的转型期。知识经济的崛起，开辟了一个以智力资源的占有、配置，知识的生产、分配、使用为内涵的新时代。高校道德教育作为学校教育的一个重要组成部分，应该与时俱进，以崭新的道德教育观来迎接这一新时期的到来，要清醒地看到新时期高校道德教育改革创新的必要性，并积极探索其可行性。