技术学习的模式

本文以发展中国家的企业技术能力演化为基本框架，将西方学者有关知识管理与学习的理论与我国企业技术进步的实践结合起来，提出我国企业技术能力积累的基本学习模式。     

中小企业技术来源的选择——基于浙江省中小企业的实证研究

提出一个技术来源选择的基本架构,描述技术来源选择、技术能力及技术类别间的相互影响关系。通过对浙江省148家中小企业的实证研究,表明技术能力和技术类别是影响技术来源选择的关键因素;企业内部自主研发要求企业具有相对较高水平的技术能力,而外部购买和联合研发则没有此要求;外部购买与技术类别密切相关而与企业的技术能力水平关系不大。     

管理学习的过程及来源:上汽集团的案例研究

管理学习是能力提升的重要机制。但现有的学术文献主要探讨了技术学习,缺乏对管理学习的研究。为了填补这一文献差距,本文采用案例研究法,以上海汽车集团股份有限公司作为案例,研究了两个问题即管理学习的过程和来源。研究发现,管理学习的过程主要分为预热、制度建设、体系建设和落实与优化四个阶段;管理学习的来源主要有业务协同、人员流动、外部专业机构和内部学习中心四大来源。此外,本文还提出了可以促进企业管理学习的管理启示。     

中小企业的科技创业及技术来源

中小企业科技创业的两层含义 科技创业有两个层面的含义,一是指创建新企业,这类企业的创业是从无到有,在创建新企业时就要着眼于科技创业,不论从企业的产品、工艺、设备以及     

技术超学习研究

本文试图超越传统技术学习的阶段性和片面性,提出适用于我国企业的“技术超学习”方法,要求企业根据实际情况,结合知识管理理论,更全面快速地进行学习,在学习的内容、源泉、层次、主体和方式等方面进行选择和平衡,并有效地利用信息技术辅助学习。设计了超学习能力的指标体系并进行了验证。     

我国跨国公司技术优势的来源

技术优势是跨国公司国际化经营的核心竞争力。我国跨国公司的投资表现出区位多元化、行业集中化的特点。基于这一特点,结合传统跨国公司理论、Lou is T.W ells的小规模技术理论和San jaya Lall的技术地方化理论进行分析,总结出我国跨国公司的技术优势来源于适应小规模生产的特点、技术地方化的累积效应、母子公司之间的技术内部化、边际产业的技术转移、跨国并购获取相关技术和R&D全球化等六个方面,并画出了我国跨国公司技术优势的来源示意图。     

企业集群中的技术学习分工和知识流动

文章论证了从集群内部学习是集群中企业技术学习的主导途径，继而又指出，集群外部知识资源对于整个集群技术能力的更新和增长有着重要意义，因而需要集群中企业各级开展外向于集群的技术学习活动。考虑到集群中企业在经济实力和吸收能力上的差异，提出了学习的分工模式，即集群中的强势企业瞄准集群外部高新知识进行外向型学习，而弱势企业则从这些知识在集群内部的后续扩散中学习，从而形成“外部引进－－内部扩散”的良性知识流动，以此推动集群整体技术能力的提高。     

面向超越的技术学习模式研究

本文基于对我国制造企业的深入调查,分析了制造企业技术学习的过程和方法,打破已有研究以形成创新能力为技术学习终点的规则,提出了以技术超越为目标的技术学习模式,并总结了学习中各阶段的主要特征.     

企业技术学习与企业竞争力关系研究——以滨海新区为例

自"十二五"规划实施以来,国家对滨海新区给予高度重视和大力扶持,如何进一步提高滨海新区企业的技术创新能力将会影响企业乃至整个区域竞争力的提升。在此背景下,对滨海新区企业技术学习与企业竞争力关系进行研究,从区域创新网络系统的视角提出企业技术学习对竞争力影响的因素模型,并依据因素间关系给出了一系列假设,进一步将滨海新区进行技术学习的企业作为研究对象,收集数据,运用SPSS20.0与AMOS21.0统计软件进行了实证分析。研究结果得出了滨海新区企业技术学习对提升其竞争力的影响因素,为推进滨海新区企业提升技术能力以及自身竞争力提供了理论参考,同时可为我国其他战略功能区提供参考和借鉴。     

技术学习过程的新模式

本提出了技术学习过程的新模式,指出了在分析发展中国家技术学习过程时,值得注意的两点是：生产能力和创新能力的区别,从生产进化到创新能力是分析过程的核心,最后,本给出分析从生产能力进化到高创新能力的理论研究框架。     

网络密度、学习能力与技术创新的关系研究

基于企业网络理论观点研究了企业网络密度、企业学习能力和技术创新之间的关系,并以广东省高新技术企业或民营科技型企业为样本进行问卷调查,对整体模型进行了实证研究。结果表明,网络密度对企业学习能力和技术创新绩效均有显著的正向影响,网络密度还可以通过企业学习能力对技术创新绩效产生间接影响。另外,以企业规模和研发投入为控制变量对上述变量之间的关系进行了研究。研究发现,在小规模企业中,企业网络密度、学习能力和技术创新之间不存在显著影响关系。     

学习成本与技术学习障碍

从某个角度看，技术供给方的技术保护，供求双方的技术差距和技术交易摩擦，以及技术本身的技术属性和技术管理过程存在的问题等，最终都直接表现或间接转化为技术学习过程中的技术价格、技术交易费用、人工机会成本、技术管理费用等。技术学习障碍的大小问题实际上也就是技术学习的成本高低问题.     

技术创新动态能力理论研究综述

学术界对技术创新动态能力的概念界定尚未达成一致,维度划分也不统一。通过梳理和综述已有文献关于技术创新动态能力的理论发展、各类观点和研究方法,剖析技术创新动态能力与技术创新能力的本质差别,指出二者概念上的区别和联系,二者性质不同、研究对象不同、理论层次也不同;分析技术创新动态能力的作用机制,认为技术创新动态能力通过不断调整资源的结构与配置来为技术创新活动提供资源投入、创造更适宜的环境,是技术创新活动的一种前置性活动,可以使技术创新更高效也更能适应不断变化的动态竞争环境;最后指出已有研究中还存在研究对象单一、研究方法不完善等问题,并对后续研究作出展望。     

推动学习与技术创新的政策环境

本文评述了不同经济学学派关于技术创新在经济增长中的关键作用的观点,强调了制度安排对于经济增长和技术创新的重要作用。从国家创新系统框架入手,论述了学习在技术创新中的源泉与作用机制,并从反垄断、知识产权、技术标准、政府采购、科学研究等方面提出了促进企业学习的公共政策建议。     

企业技术能力的要素与评价的实证研究

从微观层面研究企业技术能力的构成要素和联结机制,构建了企业技术能力的＂三要素一机制＂模型,并对该模型各要素的作用过程进行了分析.以该理论模型为基础,通过对制造型企业的问卷调查,得出了企业技术能力的评价指标体系.简单分析了本文结论在企业技术管理实践中的指导作用.     

企业战略联盟技术学习的竞合效应分析

分析了企业战略联盟中竞合关系的理论基础、竞合强度的决定因素、竞合关系中竞争与合作的表现形式,并依据竞争强度和合作强度对联盟中的竞合关系进行了分类探讨,最后就竞合关系对联盟中技术学习的影响展开了深入研究。     

模仿和技术学习：文献综述

模仿是企业提高技术能力的重要学习过程.了解模仿和技术学习的相关文献,有助于我们了解目前的研究现状.以为未来的研究工作打好基础.文献综述表明模仿是个重要的研究领域.模仿是企业提高技术能力的重要方式之一.国内外关于技术学习的研究已经取得了重要进展,但缺乏对于基于模仿的技术学习机制的探讨.目前国内外关于模仿的学习研究主要聚焦于模仿重要性及其分类的研究,但缺乏对于模仿微观活动过程的探讨.     

企业技术能力成长中技术选择的机制分析

企业技术能力成长对所选择的技术存在着初始条件的高度敏感依赖性。以企业技术能力成长为出发点,分析了技术选择的影响因素,阐述了技术选择应遵循的原则,对企业技术能力成长中技术选择的机理进行了探讨。     

科技成果转化知识学习的机理研究

科技成果转化知识学习是科技成果转化知识管理战略实施的支点,也是科技成果转化组织演进的序参量。本文阐释了科技成果转化知识学习的特征,提出知识流转机理、知识固化机理、知识深化机理,揭示了科技成果转化知识学习的内在规律性。这对于建立科技成果转化的持续竞争优势,提高科技成果转化效率和效果具有重要的指导意义。