建设类高职院特色校园文化建设研究——以湖南城建职业技术学院为例

文化传承与创新是高校的主要功能之一,高校校园文化作为社会主义先进文化的重要组成部分,是学校师生员工共同传承和创造的物质成果和精神成果的总和,建设类高职院,一定要深入推进校园文化建设,着力构建积极向上、内涵丰富、形式多样、特色鲜明的校园文化,为行业企业和区域经济发展培养更多更优的高素质技术技能人才。     

论地域文化视域下的高校特色校园文化建设途径

加强地域文化和校园文化融合互动,不仅可以突出高校特色校园文化,而且也可以促进地域文化品质的提高。当前,在校园文化中融合地域文化,从而形成特色校园文化取得了可喜成绩,但也暴露出许多问题。因此要进行深入研究和多元整合,在地域文化资源的依托下,从树立"地方"理念、开展校园特色活动、加强地域文化研究、坚持协同创新等方面着手,积极创建和发展特色校园文化。     

论地域文化视域下的高校特色校园文化建设途径

加强地域文化和校园文化融合互动,不仅可以突出高校特色校园文化,而且也可以促进地域文化品质的提高。当前,在校园文化中融合地域文化,从而形成特色校园文化取得了可喜成绩,但也暴露出许多问题。因此要进行深入研究和多元整合,在地域文化资源的依托下,从树立“地方”理念、开展校园特色活动、加强地域文化研究、坚持协同创新等方面着手,积极创建和发展特色校园文化。     

心怀感恩之心 建设感恩校园

近年来,四川师范大学附属实验学校开展了以＂孝＂文化作为核心价值的感恩教育,将培养每一个学生成为一个感恩的人作为育人目标,带动了学校教育工作的和谐发展。我们以营造＂感恩校园景观＂、建设＂感恩幸福教师＂、培养＂感恩快乐学生＂、培育＂感恩教育＂理念、坚持＂感恩教育＂活动、体验＂感恩教育＂快乐为基本途径,形成了我校以＂感恩教育＂为主要特色的校园文化。     

文化自信视域下高校推进校园文化建设研究——以K医科大学为例

高校是培养青年学生的重要阵地,在校园文化建设中必须坚持立德树人、文化育人的工作主线,把握以文育人、以文化人的核心要义,教育引导青年学生坚定文化自信。聚焦引领凝聚青年、组织动员青年、联系服务青年的主责主业,主动作为,做好新时代校园文化的传承与创新,拓展校园文化平台与载体的建设,形成新媒体和传统媒体有效衔接,积极构建突显高校特点、学科特色、专业优势的校园文化工作格局。     

浅谈特殊教育院校“博爱”特色校园文化的建设

特殊教育院校培养的毕业生是服务于特殊儿童和残疾人的,事业要求他们必须具有较高的人文素养和博爱情怀。笔者避开＂校园文化＂理论层面的论述,以南京特殊教育职业技术学院新校区搬迁和重组为例,从实践层面,探讨以＂博爱＂为特色的校园文化建设。     

高校应打造以学术文化为主流的校园文化

打造以学术文化为主流的校园文化是更好地培养学生应用和创新能力的重要途径。论文分析了目前我国极大部分高校在校园文化建设中存在的学术文化缺失的现状,阐明了校园学术文化在提升校园文化层次、促进学生创新和实践、培养学生实践能力等方面的重要性和必要性;最后提出了打造校园学术文化的具体措施,包括建立管理和评价机制、设置相关课程、营造合适氛围和提供物质支持。     

重视艺术文化建设,促进学园内涵发展

文化体现内涵,幼儿园内涵发展必须依靠特色文化的建设,作为艺术幼儿园,以＂艺术＂为特色,把艺术与学习、生活进行整合,构建体系开放、体制创新、轻松愉悦的育人环境,为培养彰显个性、活泼开朗、自信大方的下一代奠定了良好的基础。     

校园文化建设对大学生创新创业影响机制研究

高校校园文化建设对大学生创新创业意识培养、良好环境的创建、创新创业平台的提供以及提升大学生创新精神与创业能力等发挥了积极作用。然而由于对高校校园文化的认识不足,学生的创新创业意识薄弱;高校创新创业校园文化的管理制度不健全、高校校园文化活动单一,参与面窄,高校校园创新创业文化建设与社会联系不够等诸多问题影响了大学生创新创业意识的提高,只有克服这些困难,建立相应的机制,才能更好地解决问题。     

搭建英语学习平台营造校园文化氛围——南昌大学共青学院“英语大课堂”活动的探索与实践

南昌大学共青学院以校园文化建设为载体,组织开展内容丰富、形式多样的特色活动,引导广大学生积极参与,从2008年开始在全院举办“英语大课堂”,从听、说、读、写、译五个方面,创新英语课外学习形式,把文化育人融入到学生学习生活中,营造了校园文化氛围,培养了学生的创新精神和实践能力,推进校园和谐发展。     

海洋教育对高职院校园文化建设的思考——以江苏海事职业技术学院为例

培育优良的校园历史文化传统,打造富有特色的海洋文化品牌.并以此海洋教育为基础,打造以一种以开放、创新为核心的海洋文化品牌.校园文化建设中可以从郑和文化中寻求智力支持,紧贴特色,大力推进富有海洋特色的文化制度创新.     

海洋教育对高职院校园文化建设的思考——以江苏海事职业技术学院为例

培育优良的校园历史文化传统,打造富有特色的海洋文化品牌.并以此海洋教育为基础,打造以一种以开放、创新为核心的海洋文化品牌.校园文化建设中可以从郑和文化中寻求智力支持,紧贴特色,大力推进富有海洋特色的文化制度创新.     

“实践综合训练”特色课程的探索与实践

＂实践综合训练＂是根据能源类本科生培养方案,结合专业实际情况构建的特色课程。该课程是汇集社会实践、各类考试、竞赛、论文、科学研究训练、教学实践、文化活动、社会工作等八方面为一体的特色实践环节。该课程的实践对学生能力的充分发挥、探究精神的全面培养、创新思维的逐渐成熟发挥了重要作用,取得了较好的教学效果。     

高等农业院校文化角度提升学生创新能力的实证研究——以南京农业大学动物医学院为例

该文通过对17所高等农业院校的调查研究,指出高等农业院校校园文化尤其是创新文化缺失对学生创新能力培养的影响,并以南京农业大学动物医学院为例开展实证研究,提出校园文化的创新途径。     

高等农业院校文化角度提升学生创新能力的实证研究——以南京农业大学动物医学院为例

该文通过对17所高等农业院校的调查研究,指出高等农业院校校园文化尤其是创新文化缺失对学生创新能力培养的影响,并以南京农业大学动物医学院为例开展实证研究,提出校园文化的创新途径。     

浅谈高职院校校园文化建设的作用

高职教育作为高等教育的重要组成部分,其校园文化既具有高等教育校园文化的内涵和共性,又要尽可能突出＂职＂的特点,融进更多职业特征、职业技能、职业道德、职业理想、职业人文素质,真正做到培养合格的高技能型人才的培养目标。本文针对当前高职校园文化建设中存在的误区,提出高职校园文化建设应该定位在创建理想育人、文化育人、环境育人、管理育人、服务育人、实践育人的和谐校园文化上,多渠道、多途径地培养学生学习能力、动手实践能力、团队协作能力、就业能力、创业能力和交流沟通能力。     

生态视角下和谐校园文化建设的思考

本文阐述了生态学与校园文化之间的关系,并从生态学的角度分析了校园文化建设存在的问题,从＂导向＂、＂内容＂和＂机制＂等方面创新思路,提出建设对策,积极构建生态、和谐的校园文化。     

浅谈创新型校园文化建设

校园文化是大学教育机制中的一介重要环节,具有重要的育人功能,对培养高素质人才发挥着重要作用.随着全球化的推进,为培养创新型人才,高校应致力于校园文化创新.文章对高校创新型校园文化建设的内涵、功能进行了探讨,并就如何建设创新型较园文化提出了初步对策.     

落实科学发展观 构建和谐高职校园

构建和谐高职校园，必须树立以人为本的科学发展观，以培养创新人才为核心，以校园文化建设为导向，注重职业特色，形成崭新的校园文化。     

突出高职校园文化建设的特色

高职院校校园文化有着普通高等学校校园文化的共性,也具有职业性、操作性、企业性和地域性等特征。高职院校校园文化建设贵在突出特色,既要使高职院校校园文化鲜明区别于普通高等学校校园文化,又要使高职院校各自的校园文化具有自己的特色。高职院校校园文化建设应着眼于服务本地区经济社会发展,使其物质文化和精神文化建设都具备自身特色,高职院校校园文化活动要突显高等职业教育特色。