港台小学语文教学信息

香港小语教材《现代中国语文》具有以下特点: 一、重视中华文化教育。教材里介绍中华民族历史文化、名胜古迹的课文有近30篇,这些课文,对生活在资本主义社会的香港少年儿童进行爱国教育,对帮助他们了解中华民族的悠久历史,灿烂文化,激发其爱国之心,起到积极作用。二、重视文明礼貌教育。表现在教材里,便是通过     

略论小学语文教学的整体功能

略论小学语文教学的整体功能□黑龙江佳木斯市教科所周兴权小学语文的教学系统，是小学语文教学运动过程，各种要素及要素间相互联系、相互作用的有序总体。这个总体既包含与其他学科教学系统共同具备的教与学子系统、学生心理素质发展子系统，又包含由小学语文学科本身特...     

精心设计 让教学信息有效传递

"有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一"。教师教学活动的设计服务于学生,应能激发学生学习的兴趣,引起学生积极地数学思考。只有课堂教学活动吸引了学生,学生的大脑才会积极地运转起来,改变死水般的课堂,让课堂充满生机、充满活力,改变学生回答问题困难的课堂,让学生参与思考、敢于发言。因此,教师要努力做到所要表达的教学信息在课堂中有效传递,让课堂真实互动,使学生不仅学会,而且会学、善学,从而掌握有效的数学学习方法。     

抓好教学信息的双向传递

反馈教学法将系统论、控制论、信息论原理运用于现代教学过程中,一改传统教学老师向学生单向传递的方式,突出了师生之间信息的双向传递的优势。那么,如何建立良好的信息通道,进行有效的信息交流,达到教学效果的最优化呢? 一、把握好教师向学生输入信息的内容与手段 确定教学内容,应根据知识的内在联系,注意内容的前后照应与迁移。根据重点、难点确定教学的中     

小学语文教学方法略论

语文者,传承国粹、沟通情感、传递文明、启迪灵魂之宝器;语文,众学科之心髓、智慧之导首;语文可使人契悟于真源、研穷于法理,其通幽洞微,开物成务,实为促进思维、启迪灵魂、提高境界、辅助其他学科之进程;语文,牵一发而动全身,精一科而悟万理.语文如此重要,职是之故,笔者教学以来,不敢自逸,夤职敬业,行勤言剀,一心研磨,得体会戋戋,略述如下,俾教学相长,兼益于同仁,是为我之深幸.     

小学语文创新略论

培养学生的创造能力，首先要培养学生的创造个性。创造个性，包括独立性、自信心、好奇心、敢冒险、幻想等。那么在语教学实践中就要改变过去班级授课中“传递一接受”式的师生单向交流的局面，建立以学习小组为主的教学形式，组织学生互动，是激发学生创造个性的有效途径，向学生提供一定的情境，激发学生创新欲望，促使他们敢于创新。这对于学生能从更深的层面理解知识，产生创新的动机，掌握创新的方法都是十分有益的。     

南京语文教学信息二则

一、以南京市教育学会中学语文教研会为核心,成立了中学语文教学改革研究组,共有南京市重点学校十四位老师参加。他们分别研究了两个专题:①如何实施整体化教学。②如何突破传统教学。     

浅谈教学信息传递的多向性特点

浅谈教学信息传递的多向性特点广西师范大学刘立浩科学技术不断进步，新的知识日益增长，社会经济和政治发展对人的能力要求越来越高了。这些向教育提出了激励性的挑战，传统的教育观、人才观、教学观、师生观、教学质量观都发生了深刻的变化。现代教学引进了信息论观点，...     

小学语文美育方法略论

语文美育是指以马克思主义的审美观为指导，以语文教育中美的因素去教育学生，陶冶学生的道德品质，培养学生健康高尚的审美观和感受美、欣赏美、创造美的能力。强调语文美育，把语文课上成生动活泼、直观形象、情趣盎然的课，充分调动学生的主观性，使学生在学习活动中享受美、品味美、体验美。美育不仅能培养学生高尚的情操，还能激发学生的学习热情，促进智力的开发，培养创造能力。     

电大远距离教学信息的传递与接收

广播电视大学是我国一座新型的高等学校,她采用广播、电视、磁带(音像)、印刷品等多种媒体,进行远距离开放式教学,具有教学信息传播距离远,覆盖面宽,投资少,效益高等特点。在我国目前地广、人多、底子薄的情况下,愈加显示出广阔的发展前景。此时,冷静地分析一下以广播电视为主     

略论宋代小学语文教材体系

宋代编写的语文教材,版本多,数量大,涵盖了小学语文教学识字、写字、阅读、写作、辅助教学工具书的全部内容。这些教材从识字写字开始再到阅读直到最终写作,由浅入深,前后连贯。再加上字典的辅助教学。因此具备了教材体系中能配套使用的功能。由于宋代是我国古代最早编写出小学语文完备教材的朝代,所以宋代是我国古代小学首套语文完备教材体系形成、出现的朝代。     

略论小学语文教学的语言艺术

语言表达是语文教学的一项重要内容．语文教师对课堂语言的驾驭能力直接影响着学生对语言学习的热情。生动形象、自然得体、幽默诙谐、悦耳动听的教学语言不仅能帮助学生更好地接收信息、加深对所学知识的理解．还能启迪学生智慧,发展学生能力,激发学生美的感受．     

略论小学语文教学中的美育

如何在小学语文教学中加强美育呢?笔者认为，必须根据小学语文学科的特点，围绕小学美育的基本任务，遵循美学的有关原理来进行。     

略论小学语文教学的方法

小学语文教学是我们教育工作者的一个工作重点,搞好小学语文教学对于孩子的发展有着非常重要的意义,作为长期从事小学语文教学的一名教育工作者,笔者在搞好小学语文教学方面积累了一些经验,简单论述如下。一、激发学生学习语文的积极性对于学生学习实践的任何尝试,我们都应该采取鼓励的态度,同时告诉学生:"错误是不可避免的事情,这没有值得害怕的地方,我也喜欢你们的错误。"从那以后,我常常微笑着、耐心地听完学生的回答,而且及时制止其他同学的嘲笑,保护学生     

略论小学语文课外阅读的重要性

作文是小学语文教学中非常重要的组成部分,不仅能够有效提高小学生对语文词汇和语句的理解及运用能力,还能培养学生的语言表达能力。因此,教师要高度重视语文作文教学,加强学生课外阅读能够提升学生的写作水平,要丰富学生的写作素材,让学生充分感受到语文课程学习带来的快乐与兴趣。本文是本人多年来的教学经验积累,探讨了课外阅读在小学语文教学中的重要性,并提出了具体的教学实施对策仅供参考。     

略论语文教学的整体功能

近几年来我们的中学语文教学实际上教的是工具课。注重实用性,强调语文是人生日常应用不可缺少的工具;注重知识性,把教材分解为多而全的字、词、句、章、语、修、逻、文的基础知识,以应付各个层次的考试。这有它的好处,如普及了语文基础知识,加     

略论小学语文教学中的语言文字训练

语言文字训练一直是小学语文教学研究的热门话题。实施新的课程标准以来,随着教学研究的深入发展,曾一度被冷落的语言文字训练越来越受到小语界同仁,特别是教学一线教师的重视。大家认为：为了减少小学语文教学中的无效劳动,把语文课上得扎实而富有成效,必须加强语言文字训练。     

略论小学语文教学之艺术方法

目前的小学语文课堂教学常常是教师讲得头头是道,精疲力尽,而学生则似乎不见教师的情,他们在一旁听得昏昏欲睡.于是,如何改善小学语文教学这个艰巨的任务,就摆在所有小学语文教师面前.本文认为,小学语文教学应该落实新的语文课程标准,体现新的教学艺术方法.     

略论小学语文教学中的语言训练

小学阶段是学生学习语文知识的启蒙时期,也是对学生进行语言训练的关键期,通过合理的语言训练,能够全面提升小学生的听、说、读、写能力,对于小学生以后的发展也有一定的影响。那么在小学语文教学中该如何进行语言训练呢?本文,将对其进行详细论述。     

略论小学语文教学中的审美教育

兼具艺术性的小学语文学科的特点,审美教育的重要性,以及当前审美教育的现状决定了在小学语文教学中实施审美教育的可能性与必要性,这也是素质教育的题中之义.为此,教师应积极探索在小学语文教学中渗透审美教育的方法和途径.当然,我们必须坚持适度原则,避免过分夸大审美教育的功能以及将审美教育庸俗化、表面化和简单化的倾向.