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1.
李贯一 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1980,(5)
一、教学目的: 1.认识插叙的特点和作用,学习插叙的写法。 2.体会语言形象、生动的特点。 3.掌握“陌生、投宿、疲惫、有气无力、容光焕发、直截了当”等词语。二、课时分配共三课时。第一课时,阅读课文,解决字、词、句,分清段落和层次,找出插叙。 相似文献
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正教学目标:1.学习生字生词,了解作家作品。2.初步理解课文内容,用简洁的语言概述文章的主要内容,学习插叙写法。3.领悟标题的双关含义。教学重点:用简洁的语言概述文章的主要内容,学习插叙写法。教学难点:领悟标题的双关含义,体会人间亲情。教学课时:两课时。第一课时导入:多媒体播放歌曲《父亲》,学生一边听歌曲一边思考自己和父亲之间的点点滴滴,创设情境,导入新课。一、学习准备1.用你喜欢的方式速读课文,划出不认识、不理解或值得注意的生字生词,给下列加线的汉字注拼音或拼音写汉字。 相似文献
3.
崔培莲 《山西教育(综合版)》2002,(22):27-28
教学目的 :1.积累“晏如”“萧然”“汲汲”“戚戚”等词和“好读书 ,不求甚解”“不戚戚于贫贱 ,不汲汲于富贵”等名句。2 .理解五柳先生不慕名利、率真自然、安贫乐道的性格志趣。3.体会课文多层面描写人物的写法。4 .在理解文意的基础上背诵全文。教学重点 :体会本文写人的方法 ,了解作者的生活志趣。教学难点 :1.体会文章平淡中寓深意的语言特点。2 .理解“赞”语在传文中的作用。教学设想 :1.运用诵读意会法 ,从内容、人物上整体感知。2 .借助朗读、分析、讨论 ,体会文章写人的方法 ,理解史传的写法。教学时数 :2课时。第一课时教学目… 相似文献
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一、教学目的: 1.了解作者对同一景物在不同时间、不同地点、不同条件下的不同感受。 2.学习本文移情入景、情景交融的写法。 3.培养学生自觉热爰一切美好事物的情操。 二、教学重点、难点及教学设计: 1.重点:“教学目的1”。采用比较法。 2.难点:“教学目的2”。采用情景再现法。 3.此文意境独到,文笔优美,故可采用以读带讲方式,使学生在掌握知识之余,受到美的陶冶。 4.课时安排:一课时。 相似文献
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(一)教学目的与要求: 1.指导学生阅读短篇小说,培养学生具有概述故事梗要的能力;分析小说的基本写作方法,模仿练习通过对话和环境描写来刻划人物,从而突出主题的写法。 2.通过阅读,理解和掌握课文中的关键词语,加强遣词造句练习,并通过片断写话和模仿作文,进一步培养学生写记叙文的技能技巧。 (二)课时安排:八课时。 (三)教学方法:教师指导下学生自行阅读、学生讨论分析归纳、课堂练习、独立模仿写作。第一课时 相似文献
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李秋琼 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
学习目标:
1.梳理故事情节,感悟起伏曲折的情节所表现的深刻主题.
2.诵读欣赏文中的语言、动作、神态描写,理解人物形象.
3.寻找小说主人公.
学习重、难点:
1.通过语言、动作、神态描写揭示人物心理,刻画人物性格特征的写法.
2.小说主人公的确定及"我"在小说中的作用.
课时安排:一课时.
学习过程:
一、导入新课
亲情是人世间最美好的一种情感.诗人说,亲情是一首恬静的田园诗;画家说,亲情是一幅淡雅的山水画;音乐家说,亲情是一首优美的轻音乐. 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1980,(12)
执教者:邢丽莼一、教学目的: 1、使学生懂得同一中心有不同的表达方法,并知道记叙和议论这两种表达方法的主要不同点; 2、掌握:以身殉职、麻木不仁、满腔热忱、精益求精、漠不关心、见异思迁等成语,并能辨别:遣与遗、醉与碎的不同写法; 3、使学生知道:词语的选择必须紧扣课文中心。二、课时分配:三课时。 相似文献
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教学设计说明: 一、本教学设计包括第一、三两个散文单元。第一单元的篇目侧重记人,多为真人真事。第三单元的篇目侧重写物,托物抒情或喻理。可用18课时完成。 二、注重整体性教学原则。处理教材一般采用五步教学法(辨体、审题、写了什么、怎样写的、为什么这样写)。课堂教学体现以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线。 三、讲读课一般安排两课时。第一课时进行原型阅读,领悟思想内容,获得美感体验;理清线索结构,训练思维能力。第二课时精读语段,领会语言特色,辨析词语,训练表达。阅读课安排一课时,了解课文内容,线索后,完成阅读练习。 第一单元 藤野先生 教学重点:1.学习通过几个典型事例表现人物性格的写法。2.学习字里行间寓爱憎的表达方式。 课时安排:二课时。 相似文献
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同事要去赛课,参赛内容为苏教版五年级下册第27课《水》第一课时,邀我和她一起磨课。初步讨论后,我们将第一课时的目标设定为:1.学会生字新词,扫清阅读障碍。2.读通读顺课文,理清文章脉络。3.学习课文的一、二自然段,初步感受水的珍贵,体会反衬的写法。确定了大概的思路后,我们开始备课。一帆风顺导新课古人云:"欲致鱼者先通水,欲致鸟者先树木。"在新课导入部分,我做了这样的思考:我县地处长江下游,所处地 相似文献
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教学目的: 1、理解文章的思想内容,领会边防战士的思想感情。 2、学习本文以思想感情为线索,按时间顺序组织材料的写法。 3、理解文中重点词、句对表达中心的作用。教学设想: 1、本文篇幅较短,文章层次清晰,可在教师的启发下,让学生自己来理清层次。 2、文章中心比较明确,文字也较浅显,可采用谈话法教学。 3、本文的教学重点应放在引导学生领会边防战士的思想感情上。课时安排: 两课时。教学内容与步骤: 相似文献
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六年制小学数学课本第六册第一单元“多位数的读法和写法”中,教材先安排了含万级数的读法和写法,然后是含亿级数的读法和写法。在教学这部分内容时,我进行了大胆的尝试,改变了教材中的教学顺序,先把多位数的读法集中到一起来教,尔后再软写法。如果按教材的编排顺序教学, "读法"需要三至四课时,而现在经过调整,只需要一课时就可以完成教学任务了。 相似文献
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余映潮 《中国小学语文教学论坛》1990,(Z1)
〔教学目的〕一、学习这篇小说运用对比描写表现人物性格的写法。二、了解本文特有的“意外结尾构思法”。三、引导学生就课文内容悟出一定的道理。〔教学设想〕一、重点:1、对比描写在全文中的作用。 2.“意外结尾构思法”的特点。二、教学方法:导读、讨论、续写。三、课时安排:两课时。 相似文献
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教学内容:小学综合实践活动主题设计(哈尔滨工程大学出版社)四年级下册。活动目标:1.知识与能力:通过活动让学生了解不同职业的特点和社会职能,体会各行业的辛苦;提高学生的社会调查能力和与人交往的能力。2.过程与方法:通过活动让学生对自己本次活动的表现做出评价,并试着用感谢信、赞美诗、画画等方式表达出自己的情感。3.情感态度与价值观:通过活动培养学生健康的人生观、价值观,树立自己的职业理想,提高服务社会意识等。活动课时安排:3课时。第1课时:布置社会调查内容及职业体验。(略。)第2课时:汇报社会调查和职业体验情况,谈论自己的… 相似文献
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本实验作为学生专业基础课程的实验,要求学生初步了解分析天平的构造,学习分析天平的使用方法和物体的称量。要求学生学习实验报告的写法,把实验报告作为学生实验成绩的重要评价。1 课前准备该实验共用两个课时完成。在使用它之前,要学习: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
<正>一、教学内容北师大版五年级数学下册第六单元第一课时64-66页。二、教学目标与重难点1.知识与技能:理解百分数的意义,掌握百分数的读写法,弄清百分数与分数的联系,会用百分数分析、解决一些实际问题。2.过程与方法:经历百分数的产生过程,学会与他人合作交流,学会从数学的角度发现问题和提出问题,获得分析问题和解决问题的一些基本方法。3.情感、态度与价值观:在数学学习的过程中,体验成功的 相似文献
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[教学目标]1、知识与技能:指导学生把握散文诗的感情基调,有感情地朗读课文。2、过程和方法:用多种方式读来品味本文清丽的语言,体验散文诗的思想感情。3、情感、态度、价值观:体验人间至深至爱亲情,受到美的熏陶,在生活中学会感恩。[教学重点]1、体味散文诗思想感情,把握散文诗借景写人托物言情的写法。2、体验人间至深至爱的亲情,并能表达出来。[教学难点]深层品味清丽的语言,体会字里行间所蕴涵的思想感情。[课前准备]影像资料、MP3歌曲、图片[课时安排]一课时[教学过程] 相似文献