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《中国现代教育装备》2003,(7)
全国教师教育网络联盟筹备工作会议于2003年8月8日在北京师范大学召开。会议审议“全国教师教育网络联盟试行方案”、“全国教师教育网络联盟章程”,研究部署全国教师教育网络联盟筹备工作。全国教师教育网络联盟首批成员单位北 相似文献
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《中小学信息技术教育》2005,(3)
全国首个省级教师教育网络联盟成立"2005年四川教师教育论坛"日前在四川成都拉开帷幕,同时,全国首个省级教师教育网络联盟"四川教师教育网络联盟"正式宣告成立。此次论坛围绕"科学发展观"的五字精要,对师资队伍建设、教师教育网络联盟计划与教师教育体系创新、现代信息技术与新一轮教师全员培训、农村教师专业发展的意义与路径选择、机构培训与校本研修、区域性教师学习资源中心建设等问题进行了探讨与研究。论坛随后举行了省教师教育网联成员单位签字仪式、省教师网联与全国教师网联合作协议签字仪式和全国教师网联无偿支援仪陇县教师培训… 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》2003,(16)
全国教师教育网络联盟计划近日启动。全国教师教育网络联盟的发起和首批参与单位有北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、西南师范大学、陕西师范大学、华南师范大学、福建师范大学、中央广播电视大学、中央电化教育馆、中国教育电视台、高等教育出版社等。 相似文献
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《高等师范教育研究》2003,15(5):1-12
针对我国教师教育改革与发展过程中的问题,提出构建教师教育网络联盟的建议,并对其目标与原则、基本架构、运行机制、重点工程等问题进行研究,整合网络教育资源,构筑开放式的教师教育网络联盟及其公共服务平台,探索多样化的教师教育模式,推动教师教育的跨越式发展。 相似文献
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针对我国教师教育改革与发展过程中的问题 ,提出构建教师教育网络联盟的建议 ,并对其目标与原则、基本架构、运行机制、重点工程等问题进行研究 ,整合网络教育资源 ,构筑开放式的教师教育网络联盟及其公共服务平台 ,探索多样化的教师教育模式 ,推动教师教育的跨越式发展。 相似文献
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2003年9月8日,“全国教师教育网络联盟”启动仪式在北京师范大学举行。 “全国教师教育网络联盟”是教育部新的教育振兴行动计划先行启动实施的重大项目。其宗旨是以教育信息化带动教师教育的现代化,构建有中国特色和时代特征的教师终身学习体系,为教师终身学习和素质的不断 相似文献
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《通化师范学院学报》2004,(12):3-5,35
为贯彻(2003--2007教育振兴行动计划》提出的“实施全国教师教育网络联盟计划、开展新一轮中小学教师全员培训”的要求,教师节前夕,教育部正式下发了《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》。《意见》受到了广大教师和社会各界的广泛关注。近日,记者就有关问题,采访了教育部师范教育司负责同志。 相似文献
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君实 《中国远程教育(综合版)》2005,(5)
福建省认真实施“全国教师教育网络联盟计划”,探索新时期大规模、高质量、低成本培训教师的新模式。福建省教育厅以福建师范大学为龙头,整合福建教育学院、省教育科学研究所、省电教馆以及福建教育电视台等机构的优质教育资源,建立“福建省区域性教师教育网络联盟”。另外,福建师大网络教育学院和福建省中小学教师继续教育远程培训中心先后投入3000多万元,建成了基本适应开展学历教育与非学历培训需要的、具有国内先进水平的远程教学支撑平台,并通过光纤专线数字电路与覆盖全省的校外学习中心和远程培训基地互连,建成现代远程教育专用城域… 相似文献
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我国教师教育从1879年师范教育的开始形成到现在的教师教育茁壮成长.一路走来历经了沧桑百年,有挫折也有收获,互联网时代的到来给教师教育的发展带来了新的机遇,教师教育网络联盟的形成就是最好的例证。通过对我国师范教育历史的回顾和发展现状的分析,阐述了我国教师教育网络联盟在发展中应该注意正确处理好的几个关系,并提出了促进其发展的策略建议。 相似文献
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我国教师教育从1879年师范教育的开始形成到现在的教师教育茁壮成长,一路走来历经了沧桑百年,有挫折也有收获,互联网时代的到来给教师教育的发展带来了新的机遇,教师教育网络联盟的形成就是最好的例证。通过对我国师范教育历史的回顾和发展现状的分析,阐述了我国教师教育网络联盟在发展中应该注意正确处理好的几个关系,并提出了促进其发展的策略建议。 相似文献
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刘增辉 《中国远程教育(综合版)》2013,(12):24-27
教师网联旨在建立覆盖全国城乡的教师教育网络体系
记者:您曾长期担任北京师范大学校长职务,也是全国教师网络联盟首任理事长,先请您谈谈教师网联成立的背景.
钟秉林:全国教师网络联盟是在2003年9月8日在北京师范大学成立的.教师网联设立秘书处作为日常工作机构,办公地点设在教师网联的牵头单位北京师范大学,挂靠在继续教育与教师培训学院.教师网联的成立主要基于以下背景: 相似文献
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阐述了当前中国中小学教师队伍的现状,分析了“国培计划”面临的问题,提出了基于全国教师教育网络联盟的中小学师资培训服务模式,即通过搭建以“联”为核心的教师教育公共服务平台,融合教师教育系统、卫星电视网与计算机互联网等“三网”优势,有效整合全国教师教育网络联盟成员单位优质教师培训资源,实现优质资源共建共享,为中小学教师实行每5年一个周期的全员培训提供支持服务。 相似文献
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教育部办公厅日前发出通知,对2004年全国教师教育优秀课程资源征集、遴选、推荐活动的有关事宜作出规定,以加快实施全国教师教育网络联盟计划,为教师全员培训提供优质课程教材资源。 相似文献