英国专业博士学位设置的政策分析

在保守文化盛行与现代工业化社会里,英国专业博士学位设置政策具有出台晚、体系完善、注重与专业组织和工商界的沟通与协作等鲜明特征。尽管英国专业博士学位仅10余年时间就获得了很大的发展,但也面临着诸多挑战。英国专业博士学位设置政策的某些经验应值得我们学习与借鉴。     

建立我国专业博士学位制度的研究

专业博士学位是一种应用型高级学位,这种学位适应社会对高级应用人才的需要。近几年来,我国改革现有博士生培养制度,建立专业博士学位的呼声不断。笔者对我国设置专业博士学位的必要性、主要障碍进行分析,并提出构建我国专业博士学位制度的建议。     

STS教育与高中生物新课程的结合

STS是科学 (science)、 技术(technology)、社会 (social)三个英文单词的缩写.STS教育是以强调科学、技术与社会相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育方式.     

博士学位论文隐名评审的探索与实践

在分析学位论文实名评审所产生弊端的基础上,结合所在学校的实际,提出了博士学位论文隐名评审制度和论文评价指标及量化标准,经实践取得了很好的效果,同时也提出了隐名评审制度中需要进一步研究和解决的问题。     

Practitioner-centred research and the Ph.D.

This paper is about Ph.Ds, practitioner-centred research and action learning. The aim of this paper is to help develop a framework for those completing doctorates based on action learning. The paper explores relationships between the personal learning of action learning participants and the public knowledge associated with conventional research. It concludes that the new professional doctorates based on action learning offer a way of integrating evidence-based practice with practice-based evidence.     

大学生外语学习中焦虑型强迫症的非本位因素探析

许多大学生在外语学习领域过度焦虑而导致焦虑型强迫症。探讨此类焦虑型强迫症的非本位因素即社会因素,对于有效预防和减少学生外语学习中焦虑型强迫症的发生,促进大学生身心健康发展,维护社会的和谐与发展,具有重要的理论意义和实践意义。     

论外语教育、外语学科与社会服务之良性互动关系——宁波大学外语学院2003～2005年产学研合作实践个案研究

从当下国家教育方针入手,着眼高等院校的功能,注重外语教育及其学科的特有规律,以宁波大学外语学院2003-2005年产学研合作实践为个案研究,探讨了外语教育、外语学科与社会服务之间的良性互动关系。     

Ph.D. Education for the Nineties

The Ph.D. degree in Australia, established some three and a half decades ago, has become recognised internationally as of high professional standing. However, attitudinal deficiencies in individual graduates, first recognised in the Fensham Report, still need to be addressed. Serious consideration needs to be given to the introduction of relevant course‐work within the degree programme to broaden the intellectual base and to offset premature specialisation. A corresponding reduction in the extent, but not the quality, of the thesis should be envisaged. Advantages are seen in interspersing employment between Honours degrees and Ph.D. commencement and greater emphasis should be given to counselling of candidates embarking on a Ph.D. programme. The quality and character of Ph.D. programmes is influenced by the sole‐supervisor model, constraints on university research funding and the career expectations of candidates. The emergence of joint university‐industry companies offers new opportunities for entrepreneurial and creative Ph.D. graduates in small firms rather than, as earlier, in large corporations.

New initiatives are proposed to build on the successful base of existing programmes to alter the balance in favour of greater intellectual development and awareness of Ph.D. graduates.     

Foreign Languages for All

The subject working group appointed to advise the Secretary of State on modern foreign languages in the National Curriculum reported in July and its recommendations for attainment targets, programmes of study and statements of attainment were published in October in its final report. Gwen Thomas, lecturer in French studies, Reading University, and Ruth Nichols, senior inspector for special education, Berkshire Education Authority, summarise and comment on some of the recommendations and relate them to local practice.     

重庆外国语学校（川外附中）

1963年,在周恩来总理、陈毅副总理等老一辈革命家的亲切关怀下,重庆外国语学校应运而生,目前已发展成为“重庆一流、全国知名、具有一定国际影响的特色名校”,形成了“以人为本、中西兼容、彰显个性”的办学理念,确立了“培养具有高尚品质的文明人、具有厚博知识的现代人、具有国际视野的中国人”的育人目标。学校有350多名教职工,279名专任教师．其中,研究员、特级教师、中高级教师占70％以上,并常年聘有4～6名外籍教师任教．现有学生4500余人。     

语言文化与外语教学

当今人文科学领域内,教育与文化相脱节的现象甚为严重,以外语教育为例,在有些院校里,教育中追求实用之风颇盛,语言已经成为职业化和技能化的学科。这与全球经济和文化发生碰撞与交融的现实是矛盾和背离的。如何高质量地在跨文化交际中实现语言的运用与传递,实现文化的有效交流与传播,已成为高校英语专业教学应该和必须重视的问题。文章从语言和文化的关系入手,深入分析了语言学习过程中文化所起的关键性、决定性作用,强调了文化对语言学习的重要性。     

文化差异与外语教学

语言是文化的载体和表达形式之一，语言结构、语言使用在一定程度上受制于文化。因此，了解文化差异以及语言和文化之间的密切关系对我们外语教学具有重要意义。第一，可以使我们对语言间的差异有一个比较正确的认识。第二，可以使我们对语言间和文化间的差异更为敏感和关注。第三，可以使我们更加注意从文化背景来理解某些特殊的语言现象和某些词汇的特殊意义。第四，可以使我们在学习语言的同时能学到该语言所属的文化，最终能真正融会贯通地理解和使用该语言。     

语用失误与外语教学

语用学是语言学的一个分相 ,是对语言作动态描写的一门学问。它与心理 ,认知有着紧密的关联 ,同时又与社会 ,文化有着千丝万缕的联系。语用失误的存在要求外语教学必须改变思路 ,在对学生进行语言能力的培养的同时 ,也要加强语用能力的培养 ,以适应新形势的发展需要     

季羡林谈外语与翻译

简述中国当代著名学者季羡林先生的生平,分析他非凡的外语学习与翻译实践,着重就他有关翻译促进人类社会进步发展,翻译要忠实和尊重原作,翻译理论要与实践相结合,翻译要注重跨文化交际,以及质量是翻译的核心追求等翻译思想进行探讨。     

应用外国语学院

深圳职业技术学院应用外国语学院（以下简称学院）立足培养深圳社会经济发展需求的复合型、应用型外语人才,目前开设有商务英语、应用英语、商务日语、应用日语、应用德语和应用法语等专业,涵盖英语、德语、法语、西班牙语、日语、韩语、俄语等七个语种和国际商务、国际贸易、商务交际、商务管理、商务秘、外事等17个专业方向。专业和语种数为我国高职高专院校之最。学院师资力量雄厚,现有教职工141人,其中高级职称24人,留学归国人员53人,外籍教师16名,学院现有在校生1299人。     

原来博士是这样的

孙敏的伯伯是博士 最近我们班转来了一个新同学孙敏,到我们班没多久,大家就对他羡慕得不得了,一个重要的原因就是孙敏的伯伯是一位博士。我们学校是位于上海的“下只角”的一所普通初级中学,学生的家长大都文化程度较低,全班四十五位学生中只有一位家长