给琼枝小姐的信

琼枝小姐:您好!《一九三六年春在太原》,我在《春风沉醉的晚上》,坐《在其香居茶馆里》聆听《春之声》《小草在歌唱》。我乘坐《双桅船》在《一种云》的《雨前》出发,载着《沉重的翅膀》在《雷雨》的《夜》《上山》、《向困难进军》。驶过《天上的街市》《山峡中》《荷花淀》,穿过《雨巷》,来到《上海屋檐下》《林家铺子》的《茶馆》,见到琼枝小姐。     

名作串联

我叫《哈姆莱特》,《童年》在《乡村》度过,爱打《羊脂球》,《母亲》是《织工》,父亲是《威尼斯商人》,《家》在《孽海花》盛开的《太阳城》。在《九三年》,我骂《基度山伯爵》是《伪君子》《悭吝人》,被《高老头》听到,他为圆《富贵梦》,告密给《钦差大臣》。因《窦娥冤》一案的《判决》,不仅失去《我的大学》生活,且被关在《巴黎圣母院》的《十二楼》,关了《一千零一夜》。     

告白

《战士的后代》:《朋友》,这是《给你的歌》。《今天是烦恼的一天》,我在《城堡之外》,突然想起了在我《失去的12岁生日》上,看到《我的你》《夕阳下的身影》,你《最后的道别》,《PUHAHA》的《笑容》,还有对你的《思慕》,全都被我写入《假想的日记》。多《希望》能够在《和平年代》里,《你与我》的《制式爱情》由这篇《告白》,带来的《幸福》,成为我《自卑情结的终结》。《你与我》《自由地去飞》,心中只有《天空梦想和……》《斗志》。无论《战事》、《欢喜》、《生死》或是《狼与羊》的《悲剧》,都有我们《永远在一起》的《信仰》。当你用《祝福》的声音,和我许下《海誓山盟》:“《你爱我的方式》,《像我爱你那么多》,《当你需要我的时候》,我们的《灵魂》《永远在一起》。这是《Greatest love of all》,《我们就是未来》,《In I》,永远享受《合为一体     

《童话王国》的《孩子》——儿童教育杂志刊名连成的故事

在《小溪流》边,跑来一群《小学生》,他们都是戴着《红领巾》的《少先队员》。他们曾经在《幼儿园》里受《良师》《启蒙》,经过《早期教育》,现已进入《小学生时代》。《同学》们说,《我们爱科学》,要《飞》,要进行《儿童创造》。于是,便在《六月》的一天,走进《第二     

烛光里的妈妈

久别《热恋的故乡》,《我》《真的》《思念》《烛光里的妈妈》。只有《星星知我心》,在《黄色月亮》下,在《梦里水乡》,妈妈,《我》《有情》叠《千纸鹤》和《纸飞机》,《为你》即来的生日,做《生日礼物》。《往事》中《烛光里的妈妈》,《你眼里的深情》《为我停留》,《我》《一生一次》《谢谢你的爱》。《童年》的《我是一只小小鸟》,在《快乐老家》时,我戴着《小红帽》,穿着《大头皮鞋》,《自由自在》地坐着《幸福快车》,吃着《爆米花》和《冰糖葫芦》。妈妈,你《从你的房子里走出来》,《匆匆》《拥抱》我,给我一个《妈妈…     

我们最后的纯真年代

《童年》是在《外婆的澎湖湾》度过的,记忆中有《蜗牛与黄鹂鸟》。总是《赤脚走在田埂上》,或者在那《乡间的小路》上《迎着风迎着雨》《散步在清晨里》。《水车》吱呀吱呀地转,一年又一年。那个《单纯的孩子》走进了那种着《兰花草》的校园,开始念起了《之乎者也》,听说我们是《未来的主人翁》。第一堂课是《关于理想的课堂作文》。《伙伴》们在放学后一起《踏着夕阳归去》。《那天》我《七点钟》才起床,于是《迟到》了。老师问我《八又二分之一》化为小数是多少,我没有答出来。《纯真年代》就这样在不知不觉中溜走了。慢慢学会了《在黑暗…     

歌唱《园丁》——写给教师节

你,《普通人家》的《黄花姑娘》,《家》住《芙蓉镇》《竹林街１５号》的《旭日旅店》。《希望不是梦》：《十六岁花季》,你《选择》《女子师范》;《十九年华》,你从《师范学校》毕业,手捧《毕业证书》,怀着《火热的心》,《青春无悔》,毅然走上《育人之路》,做起《孩子王》。《长大后我就成了你》。《梦想成真》时,《星期天》,你放弃《今天我休息》,像《春蚕》那样《奉献》。白天,你在《远方的课堂》手执《金色教鞭》,给《寻常百姓家》的《红孩子》、《放荡的孩子》传授、解惑;晚上,你在《流泪的红烛下》,《探索》《宝贝》…     

《童话王国》的《孩子》——儿童教育杂志刊名连成的故事

在《小溪流》边,跑来一群《小学生》,他们都是戴着《红领巾》的《少先队员》。他们曾经在《幼儿园》里受《良师》《启蒙》,经过《早期教育》,现已进入《小学生时代》。     

我们一起念菠萝菠萝蜜

我是一个《小小大人物》,常常拿着《樱花草》《奔跑》在自己的《秘密花园》里。在《冰河时代》,我终于端着《蛋炒饭》,走过《爱转角》,奔向了《彩虹》。《蒲公英》飘飞的日子,我乘着《梦想的翅膀》去《天使之城》游玩,遇见了一个《傻小子》。他长得像《天使》,有一双《蓝眼睛》     

秋夜的思念——歌名串联成文

《星星点灯》,伴着《弯弯的月亮》走进《晚秋》的夜。我是一个《流浪的小孩》,在《思忆季节》的夜里,独坐《在希望的田野上》,聆听一曲《音乐昆虫》的《流浪歌》。今夜,《星光依旧灿烂》。     

中国大洋海底地名将以《诗经》命名

据《东方早报》消息,近日,大洋海底地理实体命名体系方案通过专家审议,我国汉族文学史上最早的诗歌总集《诗经》成为大洋海底地名命名体系。据中国大洋协会副主任李波说:"以《风》《雅》《颂》为主,将来在三大洋的海底为主线进行命名,《诗经》里面《风》《雅》《颂》中的《风》这部分重点在大西洋位置,《雅》在太平洋,《颂》在印度洋。"谈起选     

To《会说话的哑巴》

《Hello How Are You?》收到你《无情的情书》,我的心在《痛》。我等待《明天的明天的明天》,你说:“《不》,《辣妹子》我《真的爱你》。”记得去年《你约我在夏天见面》。我在《外婆的     

每个女孩都曾是无泪的天使

《大约在冬季》,在那个《烟雨蒙蒙》的《黄昏》,我与你相逢在《离别的车站》,我们《一见钟情》。《天天看到你》,是习惯和必须。《生命如歌》,在《想你的365天》里,我的脸上总是绽放着灿烂的笑容。     

写给《同桌的你》

写给《同桌的你》河南乔敏《阿莲》,《你在他乡还好吗》？你是否《感受》到《乡愁》的《相思》,是否《想》到对《往事》的《思念》？《久别的人》,《我》《真的好想你想你》！我们《拥有》《缘分》,我们《心手相连》。《说句心里话》,我对你《寸寸相思寸寸心》,《轻...     

语言“趣”写六法

妙趣的语言总是因其新颖的形式、巧妙的组合、特有的情趣而散发出“闻之者动心,味之者无极”的独特魅力。那么怎样写出妙趣的语言呢?一、巧妙联缀“巧妙联缀”就是有意识地将一连串的人名、地名、书名、歌名、影视片名等连缀成一段奇妙的文字。例一、《人在天涯》的我,喜欢在《彩霞满天》的时候看《海鸥飞处》,在《浪花起》后,去拾一枚枚《紫贝壳》;喜欢在《月满西楼》的时候观《星河》,在《月朦胧鸟朦胧》时欣赏《昨夜之灯》,留下《一帘幽梦》;喜欢在《碧云天》里划船去听《秋歌》,在《潮声》中寻找《金盏花》、《幸运草》,任《剪剪风》吹…     

《史记》采《左传》材料类览

《史记》的创作受到《左传》的影响,《史记》的很多材料来源于《左传》,这在学术界已成定论。笔者运用文献资料法和归纳法,将《史记》采用《左传》之材料分为以下几类：《史记》对《左传》的材料剪辑摘要;《史记》对《左传》的材料归纳综合;基本引用《左传》原文或采用《左传》原意;《史记》在采用《左传》材料时,适当增加了文字以体现作者意图;《史记》与《左传》主要内容一致,但在细节上存在差异;《史记》中某些用词义项或某些说法可从《左传》中找到出处、原由。     

书名的故事

<正>《人类的群星闪耀时》,我和《爱弥儿》在《阅读的历史》中,从《中国历史与文化入门》读到《万历十五年》《1500—1800中西方的伟大相遇》和《中国大历史》。其中《论美国的民主》谈到很多《民主的细节》,我认为《民主是一种现代生活》,而且《民主主义与教育》关系紧密,我们要《让民主造福中国》。作为一名教师,我在想《我们为什么做老师》,在《教师人文读本》中我仔细聆听《纸上的声音》。作为一名公民,我要以《公民的眼光》《重新发现社会》,培养学生的     

歌名串烧

《一千年以后》,《我们》《飘移》到《第二天空》,你是我家喻户晓的《拯救》天使。于是《我们》也成了人间的《神话》,广为流传。《黄昏》,我俩在《布达拉宫》《一公尺》以外的《梯田》上,     

节自长篇小说的中学语文课文的教学问题

现行中学语文教材中,从长篇小说里节录的课文占有一定的数量。以新编中学语文课本为例,就既有分别节自我国古今名著《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《儒林外史》、《官场现形记》、《红楼梦》、《老残游记》,《太阳照在桑干河上》、《暴风骤雨》、《青春之歌》、《骆驼祥子》、《创业史》、《在烈火中永生》、《李有才板话》、《阿 Q 正传》等的《美猴王》、《杨修之死》、《群英会蒋干中计》、《鲁提辖拳打镇关西》、《智取生辰冈》、《林教头风雪山神庙》、《范进中举》、     

让历史和未来记住他——叶企孙（上）

叶企孙出生在一个书香世家,3岁开始背诵《唐诗三百首》,习写《三字经》《百家姓》《千字文》,6岁开始熟读《论语》《孟子》《大学》《中庸》《诗经》等等。如果在国学上继续研习,或许可以成为未来的国学大师。