一个孤儿的梦中柔情

孩子的心中永远是梦的世界,因为他们始终拥有好奇与渴望。不要总以为孩子们的梦永远是和快乐、纯真、有趣联系在一起的,他们的忧郁有时我们真的不懂,却能时时给我们感动,让我们潸然泪下。让我们共同感受一下孤儿杰里的梦中柔情。他为我们编织了一个满含母爱的梦的花环,他教给我们如何去理解爱,把握爱,珍惜爱,紧抓着爱的手永不放开。不为别的,只为心中的爱永远在梦里徘徊。     

让幼儿发展 让幼儿快乐——浅议支持幼儿收集资料、吸纳信息

幼儿是渴望学习的。他们对世界有强烈的好奇心，他们对世界有太多的困惑，他们幻想着老师满足他们的一切求知欲和探索欲。而作为教师的我们，却在不经意间把幼儿想像、幻想和创作的翅膀束缚了起来：孩子们由一个个活泼、积极、好动的人变成了记忆的机器。这个时候，我们的孩子在这些教育活动中发展了吗?他们快乐吗?这是一个值得注意的问题。     

浅谈如何提高小学生的写作能力

小学阶段是一个人身体和心灵发展的最佳时期,这一时期孩子的思想还存在着幼稚与天真,幻想着一切的事物都是美好的,一切的事物都像梦一样,所以思想是十分纯净的,有着无法比拟的写作优势与写作特长,那么作为老师在这一时期应该如何引导学生进行写作呢?又应该对这些学生制定怎样的学习计划呢?怎样让他们写出心灵深处的东西?怎样不去碰坏他们童真的梦呢?这是值得研究的一个重要的问题。介绍了一些培养小学生的学习兴趣的方式、方法。     

做一个爱做梦的孩子——简评罗英组诗《诗意人生》

每一个人都有梦想,特别是童年、少年时期,梦想五彩缤纷点缀着人的心灵的每一个角落。诗人是爱做梦的孩子,诗人喜欢用诗行回忆自己童年的梦、青春的梦,喜欢用温软的词语描绘自己心中无数的梦想与幻想。青年诗人罗英的这组诗,就是诗人梦想的花环!     

青春是首歌

梦——青春的前奏青春开始于多梦的季节。因为我们年轻，爱幻想，所以我们爱做梦。梦的季节我们手挽手一起欢快地歌唱，唱出我们的心声，唱出我们的希望。看，那夕阳西下的操场上，有我们矫健的身影；静静的课堂上，有我们渴求知识的目光；在演讲比赛中，有我们对未来的期盼和对明天的展望。这些，都是我们心中那纯真质朴的梦。我们会执着地追求这些梦，因为拥有青春，我们敢闯、敢拼，不畏惧失败，不轻易放弃，哪怕头破血流也不会后悔为自己的梦所付出的辛劳。朋友——青春的高潮朋友是那个总问你借半块橡皮的人，是那个总超过“三八”线的…     

尊重学生思想 让理想变成现实

孩子的幻想理应是最不受约束的,纯真的想法甚至会带给科学家灵感。儿童科幻画是能够反映学生内心情感和需要的艺术表现形式的一种。学生通过绘画能够表达出对宇宙、人类未来的社会生活、科学技术等的幻想。科幻画不是一般的幻想,不是童话画,它含有科学因素,必须遵循科学的知识和规律去幻想,也就是"能够变成现实"的一种有据幻想。但是,现在的学生思维空间表现得过于狭窄,他们表现的世界有很多相似     

教师,请你莫做“偷梦人”

TIANJINJIAOYU２００２年第１２期场搞露营活动。成年的他在牧场中的大房子里接待了老师。老师要离开的时候对他说：“现在我可以对你讲了，当我还是你老师的时候，我差不多可以说是一个‘偷梦的人’。那些年里，我偷了许许多多孩子的梦。幸运的是，你有足够的勇气和进取心，不肯放弃，以至让你的梦想得以实现。”教育工作应该给学生以梦，教师应该教会学生做梦。但现实中的教育却往往扮演着残酷的角色，无形中碾碎了学生们许多美好的梦，剥夺了他们做梦的机会和权利。孩子们被禁锢于一个狭小的空间和几乎要把他们压扁的时间之间。他…     

孩子画个绿太阳又何妨?

与孩子在一起的感觉真好!他们以童稚的笔触,描绘出一片清新、真实、活泼和自由的纯真世界,使我长久拥有一颗童心。毕加索曾说过,每一个儿童都是艺术家。他们天生喜欢涂涂画画,不仅是城市的孩子,即使是穷乡僻壤没有纸、笔、颜料的孩子也会用     

雨雪菲菲看扬柳—儿童教育的现状及思考

随着现代社会的发展，儿童能够自由活动的空间越来越小，能够体现自已独立性的机会越来越少，我们的幼儿已经从丰富的大自然中被挤出来，被禁锢在只有人造的物质产品的家庭中，他们没有完全舒展自己心灵的空间，同时他们自己也无法具体地展开这个空间，但是在纯真的年龄阶段所形成的孩子的纯真，对成年人的影响将永远是善的，美的，真的。     

走过来走过去没有根据地

每个人都曾渴望成为飞行的鸟，在天空和太阳之间穿行 飞过那无穷的漫漫荒野，自由在大地上空飞扬 来吃一口梦做的晚餐，把世界放在胃里化成血 感觉到海洋的飘荡，冲垮了云和脑体心脏 永远没有梦的尽头，永远没有不灭幻想　　我们支持所有那些自由职业者，那些为理想奔忙者，那些于现实与虚幻间以求者。从一个没有归属感的地域来到另一个没有归属感的地域，为了梦想，为了事业，为了个性的张扬，为了对生命意义的探寻，他们选择了动荡与漂泊。在很多人眼里，他们也许并非成功者，他们的经历或许微不足道，甚至，他们行为的本身正在遭受主…     

还孩子“真我的风采”——浅谈语文的童真课堂

儿童是纯真的天使,心中充满着对世界的美好幻想和探索激情,因此他们都是带着对学习的真诚向往走进课堂的.小学语文教育要充分尊重孩子的天性,以保持孩子的童真为己任,把语文课堂变得自由活泼、妙趣横生,努力让孩子在语文课堂中找到放飞自由梦想、展示个性自我的一方沃土.     

平凡的人生在这里闪光

岁月匆匆，从教已经有２０载光阴。年少时，曾做过许多美丽的梦：白色的医生梦，绯色的作家梦，橄榄绿的军人梦……却惟独不曾想到要做一个终生和孩子们为伴的教师。仿佛是命运跟我开了个玩笑，我最终走上三尺讲台，走进了教师的行列。我曾经有些苦闷，我不甘心于教师那平凡的生活。可是，当我开始走近学生的时候，我禁不住被他们纯真的面孔、无邪的笑声所吸引，我渐渐越来越离不开这些可爱的孩子了。每天在学校里和他们面对，回到家里也把他们挂在嘴上，甚至连睡梦里还是和他们在一起。每当看到学生家长信任的目光，每当学生微笑着把茶水捧…     

孩子不是父母的梦

年轻父母可以做自己的梦,但万万不可让孩子或者别的什么人来圆自己的梦。父母一旦把孩子看做自己的梦,孩子便应该是完美无瑕,孩子便应该不折不扣地实现父母为其设计的目标,否则,父母便认为孩子回报自己的只是失望。事实上,父母的这个梦是很难实现的。尽管孩子都是好孩子,但由于潜能和后天环境等原因,孩子们的起跑点和终极目标不可能都在一条线上,而这并不妨碍每一个孩子都可以经过努力创造自己的幸福生活和成就事业。遗憾的是,我们不少父母总在孩子身上做着自己的梦,幻想自己可以给孩子完美的一生,甚至把孩子的“最佳”发展看做是罩在父母头…     

退一步海阔天空

一些老师非常严厉,学生犯一点儿错,就叫到办公室大训特训。这是教育孩子的好办法吗?孩子永远是孩子,为什么不保留他们纯真的天性,给他们一片自由成长的空间呢?我是一名年轻班主任,在这几年的工作中,我教育孩子,有以下三点体会。     

从亨利·詹姆斯后期小说看“美国式纯真”的影响(英文)

出生在美国后旅居欧洲的詹姆斯对欧洲文化和美国文化有着深入而全面的理解,两者之间的差异与冲突成为他一生小说创作的主题。在他后期小说中代表美国本土文化的"纯真"不再是善良与美德的标志,而是具有复杂内涵的概念,比如幻想与自我封闭,其消极作用比较明显。"纯真"在促使美国人开始欧洲文化之旅的同时,也限制了他们接受欧洲文明的可能性。     

做班主任的点滴体会

六、七岁的孩子踏人小学的校门，是他们人生的第一个转折点，接触的不再是个体的家庭和哺育他们的父母．听到的不再是长辈简单的关爱，而是开始系统文化科学知识的学习．要学会在集体中怎么处理自己和伙伴的关系，要学会怎么样做人……他们纯真地像一张白纸，要书写每个人的人生，班主任做为启蒙教师对他们很重要。那么要做孩子们的什么表率呢？     

让孩子快乐起来的“五彩”空间

如何让孩子快乐起来？这是我们永远要思考和努力去完成的一件事情。在平时的教学活动中，我深深体会到，只有给幼儿一个“五彩”的空间，才可能让他们快乐起来，才可能让他们拥有一个幸福的幼儿园生活，我们不妨从以下几点来为幼儿创造快乐的“五彩”空间。     

泰戈尔的儿童之道

泰戈尔是一位诗人，他对儿童的生活有一种纯美的认识，他曾经用一种隽永、清新的笔触描绘了儿童的游戏、生活，儿童对成人的爱、对动物的爱，儿童对自然的倾心，儿童广阔的幻想天地。这是一个没有被功利、贪欲污染的透明的、质朴的世界，是一种明净月夜，悠悠笛声的梦幻般的、能融入人心灵的美。儿童具有与大自然亲和的天赋泰戈尔认为儿童凭借感官的新奇感，可以与大自然直接亲和，这是孩子的第一个天赋。“我们都知道，孩子都喜爱泥土；他们全部的肉体和心灵，如同鲜花一样渴求阳光和空气。他们从不拒绝来自宇宙的要求与他们感官建立直…     

当你孤单时你会想起谁

“蓝色的梦睡在静静驶过的小车上,漂亮的孩子迷失在小路上,这是一个永恒美丽的生活,没有眼泪,也没有悲伤……”这是我们六个人共同幻想的生活。我记得我们说过,无论怎样,以后都要在     

孩子的请求

有人将孩子比作上天的神灵与星辰，有人相信孩子的眼睛里承载着未来和希望。每个孩子都是坠落凡间的小天使，有些看似荒唐的举动却包含了他们最最纯真善良的童心，他们那金子般的童心就像一面镜子，使人们回归单纯。星星姐姐将本期童心专题奉献给我们身边的小天使以及拥有天使般单纯心境的人们。