中职学校专业课一体化教学改革探索与实践

就读中职学校的学生由于素质较低、基础差,厌学思想严重,采用一体化教学方法,能有效扭转原来的教学困境,提高课堂教学质量和教学效果。文章从一体化教学方法的内含和特点入手,详细分析一体化教学方法的优势和长处,介绍实施一体化教学的成功做法和取得的教学效果。     

中职数控专业理论实践一体化教学模式的研究

数控技术是现代机械制造中的关键技术,是装备国民经济的重要手段。随着数控机床在工业生产中的地位越来越重要,社会对于数控技术人员的需求就在不断的增加。因此,各类职业技术学校都相继开办了数控专业,加强了对数控技术人才的培养力度。     

新形势下中职数学教学改革的实践研究

中职教学教育的现状急待改革。本文结合中职数学教学实践,从教材、教法以及评价等方面进行了有益的探索,让数学与学生的生活相结合、与专业实践技能训练相结合,让学生切实体会到数学在生活生产中的应用,为学生的升学与就业服务。做到学以致用,取得了良好教学效果。     

中职学校实践教学质量保障体系构建的思考

近年来中等职业教育的发展非常迅速,但随之而来的教学质量问题备受关注,对于中等职业学校来说,为社会培养实用型专业人才是其教学的根本目的,实践教学质量的提高至关重要。而这就需要通过加强实践教学质量保障体系构建来得以实现。本文分析探讨如何提高中职学校实践教学质量保障体系的途径和方法。     

探讨中职护理学实践教学改革

目的：探讨中职护理实验教学改革的效果,完善实践教学体系。方法：开设护理学模拟实验,对两届十个班级的中职护理专业的学生进行观察比较。结果：学生在临床实习过程中,临床带习老师高度评价该两届学生比前几届学生好,理论与实验基础扎实,适应临床快,实习效果好。结论：开设护理学模拟实验,可取得与临床实践有相同的效果,培养学生临床意识有积极的引导作用,进一步激发了学生的求知欲望和探索意识。     

民族贫困地区中职《计算机实用英语》理实一体化教学改革实践

传统的《计算机实用英语》课程教学模式陈旧僵化、教学手段过于简单、教学理念过于落后,从着力培养交叉学科教师、加强和完善计算机专业理实一体化实训室建设、实施理实一体化教学、改革教学评价机制等四个方面着手,改革《计算机实用英语》课程教学.     

中职学校服装工艺课程的教学改革初探

目前大多数服装学校都是制图、设计、工艺各自上课,同一阶段学习内容互不联系,所以实践教学要想上出效果就需要设计、制图、工艺教师共同商讨教学进度分阶段、按模块、有计划地完成教学任务。     

探析新形势下中职学校数学教学改革

在中等职业学校,技术应用型人才的培养是教育的目标,学生的专业能力和专业素质是中等职业教育的主体。在中等职业教育期间,除了专业课的学习和职业技术培训之外,基础知识的学习也很重要。其中,数学、语文和英语是中等职业教育的基础课程。然而中等职业学校并没有充分重视数学对学生职业发展的影响,造成了中等职业学校数学教学出现许多问题,需要我们深刻的思考和研究。     

初中英语分层教学的思考与实践

分层教学通过解决学生的差异问题,改善班级教学模式下存在的不足。通过在班级内的分层教学实验,可以发现．分层教学在培养学生英语学习兴趣和提升考试成绩方面较传统教学有很大的优势。     

浅谈中等职业学校数学分层教学

结合自己的教学实践和探究，从中等职业学校数学“分层次教学”必要性、“分层次教学”的依据、“分层次教学”的目的、“分层次教学”的主要操作方法、“分层次教学”的启示等方面阐述“分层次教学”教学法的探究。     

高职实践教学改革的思考

随着科学技术和社会主义市场经济的迅速发展，各行各业越来越需要具有综合职业能力和全面发展的适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才，这就决定了担负这一类人才培养任务的高职具有广阔的发展前途。高职的生命力在于办学特色和质量。因此，高职教育能否办出特色、如何办出特色、保证教育质量，越来越受到社会的关注。实践教学作为实现高职培养目标的主体教学之一，是高职教育的重要一环，也是学生形成综合职业能力的基础，理应受到重视。然而，由于传统思想对高职教育的偏见、实践中对高职教育规律探索不足及政策倾斜力度…     

早期教养活动在中职学校教学的实践与思考

中职院校与其他的教育院校相比,在教育模式上略有不同,着重培养就业型人才,教学中强调所学知识的实践与应用,重视提升学生的动手实践能力。中职院校学前教育专业主要的就业方向是保育员,学生在学习时,不仅要将理论知识学习透彻,还要进行必要的实践和实习,以更好地掌握知识的具体运用。早期教育已成为中职院校服务社会发展的全新领域,通过国内外相关文献可知,学前早教人员的专业质量直接关系婴幼儿的发展[1]。     

以实践为主的中职学校计算机教学研究

在中职学校计算机专业的教学中,为了培养实用型人才,提高学生的计算机应用能力,开展以实践为主的教学模式,通过实际操作帮助学生更好地面对今后的工作岗位,提高学生技术能力。对中职学校计算机教学中以实践为主的教学模式进行了研究。     

浅谈中职数控课程理实一体化教学改革思路

随着知识经济时代的发展,社会对教育提出了越来越高的要求,培育出社会所需要的高级知识人才成为迫在眉睫的事情。为了适应国家企业的需要,我们以中职数控课程专业为例,探讨如何改革其教学思路,实行一种新的教学模式,使学生在学习期间能够尽快地掌握并能将所学知识应用到实践中。     

推进实践教学改革提升人才培养质量

实践教学是专业人才培养的关键环节,在高职院校推进专业实践教学改革,完善实践教学环境建设,实施一体化课程的改革,对提高高职人才培养质量有着重要意义。     

电子商务专业实践教学改革的思考

实践教学对培养具有创新能力的电子商务专业人才具有非常重要的作用。本文分析了电子商务专业实践教学中存在的问题,并结合实际的情况提出了一些实践教学改革的建议。     

中职学校分层次教学的实践与思考

近年来中职教育生源素质下降，教学目标难以实现，如何做好因材施教，提高教育教学质量，是急需解决的课题。分层次教学是因材施教的有效途径。我校经过几年来的实践，取得了一些经验，但也存在一些问题。在解决问题的过程中，我们认为应把握一定的原则，如学生志愿原则、老师指导原则、学生综合能力评价原则和教学资源匹配原则等，这样才能确保分层次教学的顺利实施。     

新形势下大学英语词汇教学改革与实践探究

词汇教学是大学英语学习的重要内容。大学生对英语词汇掌握的多少直接影响到英语学习成绩的好坏。笔者根据实际教学情况以及以往的教学所得,研究了大学英语词汇教学的现阶段弊端,对新形势下大学英语词汇教学的变革和实际开展了深入的分析。     

中职学校计算机课堂教学思考

我国市场经济高速发展,社会对人才的要求也越来越高,培养应用型、技能型的实用人才已经成为中职学校的首要任务,就中职学校如何切实"将以教师为中心变为以学生为中心,将理论教学变为实践教学"应用到计算机课堂当中去,从而提高学生专业知识水平和实践动手能力做了简要叙述.     

关于职业学院实践技能教学改革的思考

随着经济的发展,社会对职业技术人才的需要与日俱增,这使得我国近年来职业教育发展迅速,同时,也对职业院校的实践技能教学提出了新的要求和新的规范,这为我们进行职业学院实践技能教学改革的探索提供了契机和动因.本文主要就职业学院实践技能教学中现存的主要问题进行了分析,并就职业学院实践教学改革的方案和措施提出了一些粗浅的见解和意见.