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《中国小学语文教学论坛》2016,(11)
“责任教育”理念要求通过各种教学形式,让学生学会对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责,从而使责任意识在学生心中根深蒂固。责任童话创编校本课程的实施研究,能让责任与童话创编联姻,以童话故事为责任领航,该课程的实施,将推动责任教育的有效落实。 相似文献
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梁其贵 《河南职业技术师范学院学报》2010,(6):30-32
作为教育工作者,责任是我们从事教育工作的最基础的准则。责任既是一种权利,也是一种义务,更是教育工作者需要学习的一种文化。它是校园多元文化的一部分,是师生责任意识的动态生成过程所形成的充满活力、创造力和人文精神的教育环境之一。因此,必须把责任当作一门学问来学习,当作一种文化来传承。同时,责任也是一个积累的过程,需要我们要以做大事的心态对待每一件小事,向着这个目标努力,慢慢接近,成功地超越自己。 相似文献
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责任教育是当代中学生必不可缺的教育,是当代中学生教育的必然要求,它要求对自己负责、对他人负责、对学校负责、对家庭负责、对社会负责,通过学校、家庭、社会的共同教育和学生自我努力,让学生自觉地负责任,担责任,尽责任。 相似文献
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"责任教育"渗透在体育课堂教学中,其核心就是尊重每一位学生、激活每一位学生、成就每一位学生,让每一堂课都出彩,让每一位学生都受益,让体育课堂散发无穷的魅力。作为一名"责任教师",要用爱心浇灌学生,用人格引领学生。打造体育"责任课堂",要注重教学内容的适切性、教学活动的游戏化、教学评价的实效性。培养"责任学生",要引导学生形成健康责任意识、增强心理调适能力、强化集体主义观念。 相似文献
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"责任教育"渗透在体育课堂教学中,其核心就是尊重每一位学生、激活每一位学生、成就每一位学生,让每一堂课都出彩,让每一位学生都受益,让体育课堂散发无穷的魅力。作为一名"责任教师",要用爱心浇灌学生,用人格引领学生。打造体育"责任课堂",要注重教学内容的适切性、教学活动的游戏化、教学评价的实效性。培养"责任学生",要引导学生形成健康责任意识、增强心理调适能力、强化集体主义观念。 相似文献
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精细化管理的核心就是落实管理责任,将管理责任明确化、具体化。它要求每个人都要对工作负责,对岗位负责,人人都是管理者,处处有管理,时时在管理,事事见管理;精细化管理还要求权力层层有,任务个个担,责任人人负,在日常工作管理中,每一个步骤都需精心,每一个环节都要精细,每一项工作都是精品。几年来,我校一直秉承“让每一位学生获得发展, 相似文献
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<正>社会责任感是指社会成员对社会的安定、进步、繁荣承担责任的内心体验。对于涉世未深的小学生来说,社会责任感这个概念无疑是陌生的,怎样培养呢?一、拓宽责任教育渠道,提高学生的责任认识水平1.营造有利于责任感培养的环境,以环境感染学生。(1)创建校园责任教育点。把学校的每一处硬件设施都建成美丽、规范、整洁的学习场所和学习工具,让每一棵树都说话,每一段墙壁都教育人,使它们成为无声的教育者。推行校园卫生和班级财物责任包干制,以规范管理约束学生。在校园 相似文献
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责任教育是对学生进行以“责任”为核心的政治思想和品德教育,目标是培养学生的责任意识,增强学生对祖国和民族、对社会和环境、对家庭和邻里、对自己的责任感和负责精神,并外化为忠于祖国、献身社会、关心他人、保护环境、完善自我的责任行为,塑造科学的责任观。那么作为教师,在责任教育中应该做些什么呢? 相似文献
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“教育唯真,和美唯家”,把学校打造成一个温馨的家,相信是很多校长的梦想,也是我努力践行的“真教育”:让每一个学生都能体验成长的快乐,让每一位教师享受教育的幸福,每一个家长都能收获教育的成果。让走进学校的每一个人都感觉到“在这所校园里,有一种力量在浸润自己,每一个人都那么舒展、快乐。”而这种力量,就是我要努力为之的“大气”所在。 相似文献
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责任之于个人,就像鱼之于水、空气之于人类、水之于生命一样重要。俄国大文豪列夫·托尔斯泰曾说:"有无责任心,将决定生活、家庭、工作、学习成功和失败。"作为一名音乐教师,应秉着对学生负责的态度,将责任教育渗透到课堂教学的各个层面,增强学生的责任意识;应抱着对教育负责的态度,将责任教育贯穿于音乐教育教学的各个环节,培养学生勇担责任的行为,成长为对自己、对他人、对社会、对国家、对自然负责的"可以拯救灵魂,让心灵充满纯 相似文献
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责任是一种基础性道德品质,也是中华优秀传统文化的重要内容。我们将责任品质养成与学生的实际学习生活接轨,立足实践体验,融于学生的社会生活,落细、落小、落实,从而使学生学会负责,并善于负责。1.开发微型教材,形成活动主题序列学生只有走出校园,迈向社会方能真正巩固、内化并习得教育内容。我校充分利用闵行区江川社区丰富的社区教育资源优势,建立了"5+1"校本社会实 相似文献