语文课堂教学改革的思考与实践

新的语文课程标准,新的语文教育理念,对语文课堂教学改革提出了新的要求.随着教学改革的深入开展,教师的教学行为,学生的学习方式,必将发生新的变化.语文课堂教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情景,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习,同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展.     

浅谈语文自主学习习惯的培养

新的语文课程标准、新的语文实验教材、新的语文教学理念,在一定程度上改变了教师的教学行为,也改变了学生的学习行为。它提倡和发展多样化的学习方式,尤其是提倡自主、合作、探究的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的     

浅析初中思想品德教学的教学方法

新课程改革对教师教学能力的提高和学生综合素质的培养提出了很高的要求,摒弃了传统教学的教学模式,提出了新的教学思想,要求运用新的教学方法和策略,营造和谐轻松的课堂环境。就初中思想品德课而言,要打造一个令学生喜爱的课堂,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,提高教学质量和效率。许多教师和学生认为初中思想品德只是机械地背诵课本内容,学生没有学习兴趣,学习效率不高。     

新教材 新感受

新教材体现了新的课程理念,为生物学教学工作带来了新的变化。新教材促进了学生学习方式的改变,由原来被动接受式学习转为主动探究式学习。新教材把情感、态度、价值观的教育放在了教学目标的第一位,同时新教材还渗透了科学、技术和社会(STS)教育,培养学生对自然和社会的责任感。新教材对教师提出了新的挑战,迫使教师学习新的教学理念。     

浅谈小学语文的兴趣教学

在教学过程中,教师应该重视学生学习兴趣的培养,因此,在小学语文教学过程中,教师应该积极开展新的教学模式,通过新的教学形式激发学生的语文学习兴趣,调动学生的学习热情,从而有效地培养学生的语文学习自主性和探究性,提高教学成效。     

新课程背景下政治课如何开展探究性学习

新课程改革大刀阔斧地进行,新的课程标准、新的教材、新的教学理念、新的课堂教学方式不断被推广。传统的讲授式教学,学生只是被动接受现成的知识,极大地压制了学生的主体作用,抑制了学生能力的提高。而新课程中积极倡导学生自主学习、探究性学习。本文结合具体的教学实践就思想政治课如何开展探究性学习进行探索。     

小学数学教学中培养学生自主学习的有效策略

新课程倡导自主、合作、探究的新型学习方式,小学数学课堂中,自主学习显得极为必要。自主学习是学生学习能力的良好体现,有效地体现了学生的主体性地位。笔者认真研读了新的数学课程标准,结合相关的教学理论以及自己的教学实践,对自主学习的内涵和意义进行了探索,并着重探讨了小学数学教学中培养学生自主学习的有效策略。以期促进学生的全面发展,为新的教学改革提供借鉴。     

当前小学数学教学中应准确把握的几个问题

随着二期课改的不断推进,新 的课程理念正在改变着教师的教学 行为和学生的学习行为。课堂教学 中出现了新的气象:如教师开始关 注学生的主体性,教学中倡导新的 学习方式,鼓励算法的多样性,加 强现代教育技术的运用等。这些行 为无疑推动着我区小学数学教学的 改革与实践,提升教师的教学水平 与能力,促进学生学习质量的提高。 但同时,在新的理念化为新的教学     

基于人本主义学习理论的高中地理高效教学探讨

随着新课程改革不断深入,高中地理教学探索新的教学方式,在教学理念上汲取先进教学经验和教育理论,人本主义学习理论中强调学生的中心地位,将教学作为一项有意义的活动。在这一理论影响下,探索高中地理高效教学创新融入了新的教学观,改变传统教学思想,重视地理学习过程和学生情感价值培养,重视学生主体地位作用。在人本主义学习理论指导下高中地理探索性改革学习越来越受到关注,提高地理教学效率和质量水平,对学生地理学习水平和能力的提升有重要意义。     

新课程背景下地理教学漫谈

高中新课程的实施,给地理教学带来了很大的变化,给地理教师带来了新的挑战,使有效教学成为一个新的研究热点。本文着重探讨在高中地理课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率和学习质量,有效地促进学生的学习能力的发展和地理科学素质的提高。     

探究式教学在高中数学教学中的应用

新的基础教育教学改革,对课堂教学方式的转变和更新产生了重大影响,为课堂教学带来了新的氛围和新的天地。探索性教学成为深入实施课堂教学改革的有效手段。所谓探究式教学法,是指教师和学生之间进行学习和生活上的配合,并且持续进行学习上的交流和互动,这是新的教学模式改革下,教师主动引导学生与学生之间进行互相促进,互相开启彼此学习潜能的一种新的教学方式。对于高中数学这样抽象性的学科来讲,教师更应该积极运用探究式教学,不断进行课堂教学改革,要以学生为核心进行具体的教学,在实际的教学过程中把小组合作的方式作为主体的讨论方式,要不断培养学生学习数学的兴趣,才能提升高中数学的教学。     

高中生物课堂自主学习模式的构建

传统的教学模式下,学生在教师的要求下被动地学习,属于"要我学"。而新的教学理念下,学生积极主动学习,整个学习过程变成了"我要学"。这二者最大的不同就在于学生在课堂学习中的地位不一样了。新的教学理念强调学生是学习的主人,学生要以主人翁的热情投入到学习中去,整个学习过程一改过去的被动,充满了自觉和自主。     

语文教学中创新思维的培养

在语文教学中,教师教学方式和学生学习方式的改革是培养学生创新思维的突破点。怎样才能激发学生创新思维的火花呢？我认为,摒弃陈旧的教学观念,开阔新的教学视野,运用新的教学方法,着眼学生学习的创新思维和创新意识,让学生在学习中创新,在创新中学习。     

浅谈思想品德CAI课件的制作

多媒体课件在教学中的运用,使思想品德课教学充满了新的活力,一方面,大大提高了课堂教学的效率,增加了教学密度和信息量,增强了理论与实际的联系,体现了新的教学理念;另一方面,提高了学生学习思想品德课的吸引力,增强了学生学习思想品德课的兴趣,体现了学生在教学活动中的主动性。     

新旧教学模式下外语学习焦虑的对比

多媒体网络辅助英语教学已被广泛运用在英语教学当中。在这种新的教学模式下,学生外语学习焦虑感是否与传统课堂教学环境有所不同,又有何不同?本文使用外语课堂焦虑表对本校的学生进行了问卷调查。结果发现在新的教学环境中,学生的学习焦虑感总体有所降低,但与此同时由于多媒体的使用又产生出了新的学习焦虑。就此,本文提出了一些相应的教学策略,旨在帮助学生克服和减轻新的教学环境下的学习焦虑。     

体验式学习在初中英语教学中的几点尝试

随着社会的发展和进步,人们越来越重视学生的英语学习,尤其是初中英语。而在新课改的推进和改革下,也对初中英语教学提出了新的要求和任务,要求老师除了要提高英语的教学效率和质量以外,还要满足新课标的要求,要运用新的教学方法和学习方式来提高学生英语水平。受传统教学的影响,学生对英语的学习都失去了兴趣,所以他们的英语成绩一直不高。主要原因就是学生的学习方法不对,而体验式学习的方法就能很好地满足学生的需求。而文章就针对体验式学习在初中英语教学中应用进行了分析和研究。     

学生主体地位在小学数学教学中的体现

时代需要教育变革,新课程改革以来,新的教学理念给传统的教育教学注入了新鲜的血液,给我们的教育教学工作带来了生机,带来了活力。新的教学思想,新的教学理念要求教师要转变以往的教学方法,给学生的学习方式带来革新,就是要从被动的、接受的学习方式变为主动的、探究的学习方式,就是在小学数学课堂教学中要凸显学生的主体地位,将数学课堂的主动权交给学生,让学生自主学习。教师要在小学数学课堂中当好导演,主导整个课堂,创造各种条件让学生参与,让学生探究,让学生的主体地位得到彰显,学习数学的主人翁精神得到发扬。笔者结合多年的小学数学教学经验和实验探究,对自己在实现学生主体地位的课堂教改中进行了以下尝试,仍需不断探索和完善。     

运用现代信息技术,创建化学探究式教学模式

现代教育教学理念提倡教师探究式教学,学生探究式学习。探究式教学需要现代信息技术的支持。充分利用多媒体技术和网络技术具有的信息传播功能,可为化学教学展现新的情境,创设教学情境,激发学生学习兴趣;可促进自主学习,改变传统的学习方式;可辅助和完善化学实验教学,保持学生学习化学的兴趣;可探究模拟与建模微观世界,有利于化抽象为具体。信息技术与化学教学整合,赋予了教学多方面的新的可能或特征,有利于多方面发展的学习方式。     

浅谈初中生物情景教学的方式方法

当前随着新课程的深化改革,如何进行生物教学才能使学生提高学习效率的课题被提上了学校讨论日程。新的改革方案对教学提出了新的要求,更重视培养学生的学习兴趣,倡导情景教学方式,改变学生以往学习状态,化被动为主动,使学生乐于学习、勤于学习,在学习中感受到快乐。     

信息化教学促进学生数学学习兴趣发展的策略研究

近年来,网络综合教学平台为各校教学提供了一种新的手段和方式。与传统教学相比,数字化教学更能激发学生的学习兴趣和热情,有利于学生学习兴趣的发展。本文通过调查研究学生数学学习兴趣的影响因素,探索“电子书包教学”促进学生数学学习兴趣发展的有效策略。