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<正>审题要点分析大熊猫人见人爱,是我们的国宝。很多同学都想走近它、了解它,甚至和它成为朋友。怎么写好本单元的习作呢?大家可以从三个方面入手。一、整合信息,制作资料卡看到让人喜爱的大熊猫,同学们会有很多问题产生,如:大熊猫到底是熊还是猫?大熊猫生活在什么地方?大熊猫是怎么吃东西的?……带着这些问题,大家可以去问爸爸妈妈,也可以去看介绍大熊猫的课外书, 相似文献
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江华明 《四川职业技术学院学报》2008,18(2):107-109
通过分析表明,影响宝兴大熊猫分布范围的主要原因是竹子大面积开花和人类对大熊猫栖息地的干扰活动;引起宝兴大熊猫数量急剧减少的主要原因是过度捕捉、环境影响和遗传因素的制约. 相似文献
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大熊猫历经数百万年的演化而生存至今,并不是为了在动物园取悦人类,动物园里的大熊猫不会是真正快乐的大熊猫。大熊猫需要生活在自己的自由王国里,在那里经风雨,见世面;在那里自由觅食,追求爱情。在野地里生,在野地里死…… 相似文献
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自法国传教士兼生物学家阿曼德·戴维 (A·Darid)1869年 3月 1日在四川宝兴县发现大熊猫以来 ,迄今132年间 ,无论是国内外动物园圈养的 ,或人们通常见到的 ,还是中国政府作为重礼、国礼赠送给美国、日本等诸多国家的大熊猫 ,皆为黑白相间的。然而 ,人们也从未预料到大自然中竟栖息着颇具异色 ,诸如棕白色、金棕色、纯白色的大熊猫。近年来 ,除棕白色、金棕色大熊猫外 ,白色大熊猫在全国大熊猫三大分布区之一的陕西省佛坪县奇迹般地被人们陆续发现 ,并以此打破了大熊猫研究史上“单一性”的学说。2 0 0 0年 11月 2 1日 ,陕西佛坪国家级… 相似文献
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卧龙自然保护区“五一棚”的大熊猫种群结构及1981~1989的数量动态已有报道、本文根据大熊猫种群内禀增长率和各年龄组的成活率分析大熊猫达到稳定年龄结构时各年龄组应具有的比例,得出以三岁划分9个等距离年龄组时,它们占有的比例为:0.375;0.1462;0.1402;0.1291;0.1001:0.0562;0.033;0.0177;0.0025。 若划分为少年组、青年组、成年纽和老年组,它们各自占的比例为:0.375;0.1462;0.4586;0.020。 “五一棚”大熊猫1981~1989年种群动态呈显若不稳定状态(x~2>X_(0.01)~2)。 根据Leslie矩阵预测的种群动态分析,进入八十年代后,“五一棚”大熊猫种群就达到稳定年龄结构状态,与实际的情况不符。 相似文献
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卧龙自然保护区“五一棚”的大熊猫种群结构及1981-1989年的数量动态已有报道。本文根据大熊猫内禀增长率和个年龄组的存活率分析大熊猫达到稳定年龄结构时各年龄组应具有的比例,得出以3岁划分9个等距离年龄组时,它们占有的比例为:0.375;0.1462;0.1402;0.1291;0.1001;0.0562;0.033;0.0177;0.0025。若划分为少年组、青年组、成年组和老年组,它们各自占的比例为:0.375;0.1462;0.4586;0.020。“五一棚”大熊猫种群1981—1989年呈显著不稳定状态(X2>X )。根据Leslie矩阵预测的种群动态分析,进入八十年代后,“五一棚”大熊猫种群就达到稳定年龄结构状态,与实际的情况不符。 相似文献
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王冠 《小星星(作文100分)》2008,(11):38-40
<正>时间:2008年5月24日地点:"国宝运输号"波音747货机北京动物园人物:大熊猫抗抗、大熊猫震震、百灵鸟记记、金丝猴奇奇 相似文献
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陕西大熊猫与四川大熊猫的区别率已达到了97%,与国内其他山系的大熊猫种群相比,秦岭大熊猫是一个更古老和原始的新亚种种群,在遗传多样性上更具有研究价值,而野生多、总体数量少的现状,使其更加珍贵。下午,向导王小林刚走出保护站,就发现一只大熊猫蜷在后门外,雪地里这只大熊猫双目紧闭,非常虚弱。保护站养的狼狗“豹子”循声窜了出来,小心翼翼地围着大熊猫试探,发现大熊猫无力反击,豹子更兴奋了,围绕着它跑来跑去叫个不停。 相似文献
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庞玉莲 《山西教育(综合版)》2004,(10):18-18
[设计理念]初一学生的形象思维能力要远远超过其逻辑思维能力,因此,面对《国宝——大熊猫》这样长篇幅的课文,我运用了板块式教法,将教学分为“走进大熊猫资料库”、“走进大熊猫展览馆”、“走进大熊猫自然保护区”三个板块。其目的分别为:整体感知课文,了解大意;研读课文,突破重点,品味语言;提高保护动物的意识。在教学过程中,我采用讨论、谈话为主的教学方法,重在培养学生的概括能力、选择信息的能力、提炼加工的能力、深入思考的习惯和合作意识。[教学目标]1.知识与技能:(1)了解大熊猫的特点,认识它被称为“国宝”的原因。(2)品味文章生… 相似文献
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本文对文献[1]即:《不等间距Leslie矩阵对卧龙五一棚大熊猫群动态的应用》的不等间距Leslie矩阵进行了详细介绍,并用这个矩阵模型对唐家河地区的大熊猫种群动态进行了研究,得到与以上文献完全相同的结论,成年大熊猫的出生率下降10%对大熊猫种群数量的影响与各年龄段的大熊猫死亡率都提高10%的影响相当。大熊猫的出生率是重要因子,决定大熊猫种群是下降或增长的出生率的门坎值在0.189与0.21之间,野外大熊猫的出生率的值究竟是多大?这决定了大熊猫种群的动态。水池模型的意叉在于将抽象化的不等间距Leslie矩阵形象化,延伸出对其它不明基数物种的种群动态预测方法。 相似文献
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<正>今天,我们的旅游团来到了美丽的北京动物园,一听导游说有大熊猫,我便迫不及待地向前跑,因为我长这么大,还从来没有见过真的大熊猫呢!边走边问,远远地见到了一片翠绿的竹林,环绕着一座红色的小 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2013,(9):34-39
大家都知道大熊猫是国宝,被人们精心地保护起来,我们只能在动物园或者繁育研究基地才能看到它们吗?当然不是,还有不少大熊猫生活在野外,为了能更好地保护它们,我国每十年就要开展一次大熊猫普查。这不,新一次的大熊猫普查开始了,让我们跟随科考队员的镜头,去寻觅野生大熊猫吧! 相似文献