生命图腾的指路人

听王崧舟,一种超越才情与智慧的震撼听师傅的课近十次了,从荡气回肠的《万里长城》到动静有致的《鸬鹚》,从两听含泪的微笑《小珊迪》到三悟《我的战友邱少云》揪痛了心,从不灭的     

感受生命

我们既不能根据金钱的多少来判断谁的生命更宝贵,也不能根据地位、学识的高低来决定谁应该活下去。     

感受生命

10月24日 晴 墙角下一簇孤寂的野草，常使我感叹不已。 这是一簇怎样的草儿啊!在这儿遍是水泥砖石，连小蚂蚁都难觅踪迹，它就这样倔强地生长。在它的身旁，既没有鲜花的陪伴，也没有灌木的遮蔽，连其它的草儿同伴也没有，就那样三五棵，簇拥在一起，你依着我，我依着你，共同迎接烈日的考验。     

感受生命

抚过窗帘的脸温暖 织在冰凌同生命常青永不冻结枯干的草丛里响满风铃系一枚蝴蝶结 在雪间刻上春的芳名感受生命@金倩$江苏省盐城中学 @爱亚!台湾 @尤雪晴<     

感受生命

10月24日 晴 墙角下一簇孤寂的野草，常使我感叹不已。 这是一簇怎样的草儿啊!在这儿遍是水泥砖石，连小蚂蚁都难觅踪迹，它就这样倔强地生长。在它的身旁，既没有鲜花的陪伴，也没有灌木的遮蔽，连其它的草儿同伴也没有，就那样三五棵，簇拥在一起，你依着我，我依着你，共同迎接烈日的考验。     

生命的感受

每个人都会有青春的韶华、浪漫的才思、一段无忧无虑得连伤感都夹带诗意的年华；然后，皱纹像古老的藤悄悄地爬上你已显荒凉的额；然后，一头青丝在镜子面前黯然成灰；然后，你听到冥冥之中一个声音的耳语：老了!你已经老了! 　　秋天的凋零的落叶和残菊；寂寥的天空划过的鸟影；冰凉的露水沾湿了鞋袜；生命的大风吹得你衣衫飘零，以往喧嚣的生命一下子烟消云散。 　　繁华正尽，真淳毕现! 　　就如同史铁生曾说过的，人活在世上，只有一件事是命中注定的，那就是——死亡! 　　往事会像黑白电影中的蒙太奇一一闪现：温情与伤感，甜蜜与忧愁…     

解读图腾存在的生命意义

图腾是一种非常古老的原始宗教形式。在一定的化图中，同一图腾信仰也就意味着同源共祖。图腾也是最早的社会组织的标志和象征，它对于氏族内部的团结和实行氏族以外的婚制具有重要意义。图腾演变的轨迹可从服饰等物品中迫寻，图腾崇拜的本质含义在于原始初民对其现世幸福生活的祈盼与向往，对自己传统部落势力的珍重与维护。     

感受生命的鸣唱

伴随着"新课改"的开展,我精心准备了《麻雀》这篇课文的教学设计。这是一篇不长的课文,百来字左右,我觉得应该让孩子们从这简短的文字中明白、体悟一些东西,虽然它就存在于孩子们     

感受生命的颜色

“将来，无论我成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师，我都将以生命的翠绿向惩致敬。”（学生寄语）[编者按]     

感受生命的阳光

阅读下面一则寓言,根据要求作文。田野里住着田鼠一家。夏天就要过去,它们开始收藏稻谷和其他食物,准备过冬。只有一只名叫弗雷德里克的田鼠除了收藏食物,还不辞劳苦地收藏阳光、颜色和单词。大家都嘲笑它,但它没有理会,继续工作。冬天到来,弗雷德里克用阳光使大家感到了温暖,用颜色再现了夏季的美丽,用单词给大伙讲故事。田鼠一家度过了一个美好的冬季。     

感受生命的灵动

正近年来,我校的家长学校工作,紧紧围绕孩子的成长、家长的发展、家庭的和谐,不断进行探索尝试、不断挑战突破,在一次次的付出和感动中收获着喜悦,也在激情燃烧中感受着生命热流的涌动。一、锤炼教师队伍,开拓教学思路一所家长学校,教育思想的贯彻、教学行为的推进,关键在教师队伍,家长学校的核心是班主任队伍。为此,经过构思策划,我校启动了家长学校教     

感受生命的过程

在我们的生命历程中，每个人都有自己理想的追求与目标的设定，并企盼这一理想开花结果，热望这一设定变为现实。然而，生活是严峻的，现实是残酷的，有了远大理想与美好目标固然好，但能否收获尽如人意的结果却是另一回事。这是因为，其中的主客观因素，不可预见因素颇多，往往不以人的意志为转移，甚或会制约结果的到来。　　所以，聪明的人，有坚定生活信念的人，在人生历程的跋涉中，看重的往往不是结果，而是向结果攀登的感受生命的过程。这是因为，结果毕竟离我们很远很远，而过程却离我们很近很近。只有把每一个眼前的过程做好，脚下…     

感受生命的珍贵

曾经,总觉得生命这个词离我们太遥远.懵懂的我们有时甚至还抱着"今朝有酒今朝醉,明日愁来明日忧"的态度来对待自己的生命.父母说:"少吃零食,多吃蔬菜水果."老师说:"不要吃路边不卫生的食物."我们总是虚心接受,坚决不改,直到哪天不舒服了才意识到父母老师的话是真正为我们好.可好了不到几天又死灰复燃,浑然不管自己的身体健康,直到亲眼看到自己身边所发生的生离死别的悲惨景象,那一刻,才突然感觉到生命的脆弱与珍贵.     

感受景物的生命

同学们,你们留心观察过吗?室外被雨水洗过的花是花瓣尽落,狼狈不堪;室内的大丽花被害虫咬得千疮百孔;虎刺花开了,却貌不出众,而且玫瑰还刺伤了它;雨后初晴,茉莉欢快地生长;不小心触到的含羞草,立刻蜷缩了起来,嘿,它害羞了……你感受到了吗?室外的花垂枝落瓣,显示着它们的悲伤:被虫咬的花有它的痛苦,带刺的玫瑰有防备之心,默默无闻的花有它们的寂寞,草也有害羞的时候,大自然的一景一物都有生命,它们都是感情丰富的精灵!瞧瞧严文井爷爷《小溪流的歌》中的两段吧。小溪流一边奔流,一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的石卵,一会儿摸摸沙地上才…     

感受生命的跳动

我爱山,不仅爱三山五岳,也爱无名小山;我爱水,不仅爱小桥流水,更爱急流飞瀑。许多许多对人世的看法,都是在这些地方升华的。德庆的盘龙峡不算是一个出名的旅游胜地,但它是嘴里一片咀嚼的新叶,香清且益远。记得当时去并不是一个好天气啊!在盘山公路上绕,阴雨一直连绵,地上汪着洼洼清水,偶有一些风从鼻尖擦过,多了一点青草香的味道。直到我们到达那儿,阴云才把雨吸回去,像一个忍着哭的孩子。这里山绕着水转,水绕着山流。这里远没有如佛教四大名山似的暮鼓晨钟,昏烟暗火,只一片灵山胜地。由于是雨后,几匹丝绸绕在山腰,恐怕拿“人间仙境”四个字…     

感受生命的珍贵

曾经,总觉得生命这个词离我们太遥远。懵懂的我们有时甚至还抱着“今朝有酒今朝醉,明日愁来明日忧”的态度来对待自己的生命。父母说:“少吃零食,多吃蔬菜水果。”老师说:“不要吃路边不卫生的食物。”我们总是虚心接受,坚决不改,直到哪天不舒服了才意识到父母老师的话是真正为我们好。可好了不到几天又死灰复燃,浑然不管自己的身体健康,直到亲眼看到自己身边所发生的生离死别的悲惨景象,那一刻,才突然感觉到生命的脆弱与珍贵。一位患绝症的同学告诉我们:“我现在真的很累,我好想读书,我好想安乐死,但妈妈爸爸认为我多活一天,他们就能多看我…     

感受生命的春天

教学目标： 1、知识与技能： （1）抓住重点词语理解句子，品味课文语言； （2）体会含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理；[第一段]     

探寻生命的神奇 感受生命的伟大

最近在网上看到几篇报道,不少学生往往因为一些微不足道的小事就可以舍弃生命,娇嫩的花朵来不及开放就已凋零,给家庭与社会带来了悲剧与不幸。我不禁感慨：如今中小学生的生命意识相当淡漠,缺乏对生命应有的热爱、尊重与珍惜。生命是人世间最宝贵的东西,生命存在本身就是最珍贵的价值。联合国《儿童权利公约》将儿童的生存权视为儿童的四大基本权利之首,每一个儿童都有生存的权利,都应该受到保护。     

感受生命的律动 体验生命的呵护

阳春三月,大地绿意盎然。双流县华阳中心小学四·二班开展了一系列以建设"绿色四二"特色中队为主题的环保活动。活动时节正值春季,孩子们也别具活力,整个活动开展得有声有色。