应用技术大学课程重修现状及其对策研究

随着应用技术大学的迅速发展,该类学校逐渐树立起打造“金课”、消灭“水课”、取消“清考”等“硬”规矩,课程修读逐渐“难起来”,伴随而来的是课程不合格人数的增加,课程重修成为一项必须直面的重要工作。应用技术大学定位于应用型、技术技能型人才培养,特色鲜明,课程重修工作与普通高校差异较大,需要创新教学和管理机制,探索重修新举措,构建“分级预警、多维建设、联动培养、闭环保障”的应用技术大学课程重修新模式。     

CET-4考试与大学英语教学分析——以遵义师范学院为例

CET考试是检验大学英语教学的重要手段,从我院两次CET-4考试来看,我院大学英语教学与国家要求还存在着相当大的距离,学生的英语成绩总体偏差,综合英语应用能力不强,特别是写作能力;学生基础差、学院教学班级的安排和把大学英语作为一门课程安排教学的教学模式是造成这种结果的原因。为改变大学英语教学效果不好的现状,我院拟采取在分层教学的基础上进行模块教学的教学模式。     

高等教育自学考试中英合作商务管理专业和金融管理专业全国统考课程考试时间安排表

专科段(上半年)课程及考试时问安排专科段(下半年)课程及考试时间安排本科段(上半年)课程及考试时间安排本科段(下半年)课程及考试时间安排高等教育自学考试中英合作商务管理专业和金融管理专业全国统考课程考试时间安排表     

标准化考试的种类

在教育过程中,不同阶段的考试有不同的特点和要求,也就有不同性质的标准化考试。一般有下面几种。(一)安置性考试。一般在学期初进行。目的在于了解学生是否具备本学期课程所需要的基础知识、技能和能力,以便有针对性地安排教学计划或编班分组。     

对大学课程考试的若干思考

大学课程考试是我国大学课程教学过程中的一个重要环节,也是检测高等教育教学质量的一个重要手段。大学课程考试既有其存在的价值,又有其自身的弊端。通过对大学课程考试的思考,本文探讨了它的意义与作用,指出了它的不足之处,并提出了完善大学课程考试的管理方法。     

美国中等教育与高等教育衔接的大学先修课程——AP课程和IB课程的特色与思考

美国AP课程和IB课程让高中生提前学习大学基础课程,并通过考试获得学分,进而在升入大学后可以免修相关课程。AP课程和IB课程是美国推进中等教育与高等教育有机衔接的重要途径,但是二者又存在着许多差异,各具特色。对美国大学先修课程AP课程和IB课程的探讨,可为我国实现高中教育与大学教育的更好衔接提供一个新视角。     

软件工程思想在程序设计公共课教学中的应用

大学程序设计类公共课是本科一年级学生的专业基础课，也是国家计算机二级考试中的必选课目。通过在课程中运用于工程化的思想做指导，借鉴软件工程中的自顶向下、逐步细化、模块化等思想，强化知识与能力之间的关联，以实现应用型人才培养的需求。     

关于高教自学考试统考课程有关问题的说明

为统一标准,保证质量,全国考委对部分课程实行统一命题、统一考试。现就1997年统考课程有关问题说明如下: 一、关于时间安排表上半年安排统考课程102门,下半年安排统考课程110门,为使各地了解统考课程动向,便于安排考试,该安排表已于1995年3月提前两年公布。今年对个别课程作了调整。1997年下半年调整的是: 1、由于全国人大对“刑事诉讼法”作出重大修改,考试大纲和教材需要重新编写,因此,律师专业中《刑事诉讼原理与实务》课程改为1998年考试,1997年下半年安排《国际法与国际私法》课程考试。 2、1997年下半年安排了公安管理专业的犯罪学、刑事犯罪预防学、大学语文、政治经济学、警察伦理学、公安决策学课程(详见“安排表)。二、关于部分课程考试要求的说明     

卫生检验与检疫技术专业课程体系改革

大连医科大学高职学院卫生检验与检疫技术专业突出特色教学,加强临床检验和卫生检验专业课教学,从考试课、考查与选修课、顶岗实习三方面对课程进行重新设置.在课程安排上,由基础理论到临床及实际应用课程,卫检专业课集中于实习前半年,与学生的实习衔接.     

信息专递

2007年高等教育自学考试全国统考课程安排及有关事项日前,全国高等教育自学考试指导委员会办公室发出《关于2007年高等教育自学考试全国统考课程安排及有关事项的通知》(考委办函[2006]52号)。通知指出,2007年全国统考课程安排仍以4月、10月为主,并保持相对稳定。1月和7月的考试作为4月、10月考试的补充,各省是否参加这两次考试,由省考办根据本省的具体情况决定。省考办在此期间,如安排有该次统考范围内的课程,必须参加统考,并将与统考安排不一致的考试时间进行调整。     

大学课程考试与成绩评定若干问题的思考

本文通过对大学课程考试的功能与定位分析,针对当前我国高校课程考试与成绩评定的现状与问题,提出了大学课程考试及成绩评定改革的原则与思路。     

英国中职与普通高校本科贯通式培养模式及借鉴

英国并没有严格意义上的全国统一中职及普通高校入学考试,只有为大学入学作准备的全国统一标准考试,其资格授予机构与普通高校紧密沟通,中学或中职阶段在A级水平试题中引进可供选择的高难度试题以便增强考试灵活性.中职与普通高校课程开发程序遵循从职业分析到职业标准、从职业标准到学习单元、从学习单元到资格课程的顺序.英国普通大学学历文凭与资格证书在地位上等价,打通了普通高校与职业教育之间的界限,实现了两者的互相沟通和衔接,其中职教育与普通高校可以通过学分转换达到衔接.中国应借鉴其以法律的形式赋予资格证书与学历证书同等地位、建立全国统一的课程标准及采取1年2次考试招生的做法.     

大学计算机基础课程考试方式改革的探索与实践

作者对大学计算机基础课程考试方式的改革进行相关的研究与实践,综合考虑大学计算机基础课程知识性、技能性和实践性强的特点来探索新的适用于大学计算机基础课程的考试方式和开放式考试系统,在考试中注重考查学生在真实平台上的操作技能,进而有效提高大学计算机基础课程的教学质量,为培养适合当今时代发展要求的技能型大学生奠定良好的基础。     

大学英语翻译(笔译)课程设置分析

全国大学英语等级考试新题型增加段落翻译以来,大学英语教学掀起了翻译教学的热潮。然而,鉴于翻译技能对英语综合基础知识能力的要求,笔者认为,尽管从长远来看,大学英语翻译课程的确是未来大学英语教学改革和发展的需要。但是,从教学目标,教师配置,学时安排等方面考虑和分析,设置大学英语翻译课程不可一蹴而就,而应实事求是,因材施教。     

大学计算机基础课程考试方式改革的探索与实践

作者对大学计算机基础课程考试方式的改革进行相关的研究与实践,综合考虑大学计算机基础课程知识性、技能性和实践性强的特点来探索新的适用于大学计算机基础课程的考试方式和开放式考试系统．在考试中注重考查学生在真实平台上的操作技能,进而有效提高大学计算机基础课程的教学质量．为培养适合当今时代发展要求的技能型大学生奠定良好的基础。     

对自学考试计划安排的两点建议

对自学考试计划安排的两点建议李学光自学考试作为我国高等教育的新形式，以其可靠性与灵活性日益赢得社会的赞赏，这是有目共睹的。但在考试安排上，笔者以为还存在两个问题。一、考生对考试课程的总体安排心中无数。这里的总体安排是指各专业全部课程在若干年内的考试安...     

政策动向

[全国]考委调整2006年自考三专业课程安排日前,全国考委办发函,对“调查与分析专业”、“公共关系专业”、“国际贸易专业”三个独立本科段自考专业2006年统考课程安排做出调整:1、“调查与分析专业(专业代码010121)”考试计划中的“国际经济学(课程代码0140)”安排在2006年4月23日(星期日)下午考试,该专业不设“发展经济学(课程代码0141)”课程,相应的考试安排取消。2、“公共关系专业(专业代码050309)”考试计划有调整,“危机传播管理(课程代码3296)”原设在2005年10月29日(星期日)下午的考试安排取消,调整后的课程“公共政策(课程代码0318)”安排在2006年4月22日(星期六)上午考试。     

如何提高大学英语口语课教学效果

长期以来,大学英语口语教学一直是个薄弱环节。各级各类考试对口语考试的淡化处理,以及大学英语教学中的口语课程安排,使口语教学一直处于一种可有可无的状态,学生、老师都没有给予足够的重视。但是随着中国改革开放的进一步深入,社会各界人士学习英语的热情空前高涨。人们迫切希望能用英语与外界直接交流,互通信息,以及从事商贸洽谈活动。     

基于科学发展观的大学英语课程考试改革

大学英语课程考试对教学目标能否达成有着重要的影响。但是现行的课程考试标准与社会对大学生英语能力的需求之问存在的差距,使得大学英语课程考试需要改革。科学发展观提出的以人为本、全面协调和可持续的发展对大学英语课程考试改革具有重要的意义。本文分析了当前课程考试中存在的问题,指出了科学发展观指引下改革大学英语课程考试的具体途径。     

考试安排系统设计与应用

考试安排系统是针对学校期末考试的特点而开发的实现考试安排的自动化的应用软件.本系统选择Visual Foxpro6.0作为程序开发工具,利用其面向对象的强大功能,遵循模块化设计的软件开发思想,编写出了算法效率高、操作界面简洁的高校教育信息化系统.