以德治校初探

江泽民同志“以德治国”重要思想的提出，确立了我们党“法治”与“德治”结合的基本治国方略。治国如此，治校也是如此，以德治校是办好一所社会主义学校长远和现实的需要。不仅要依法治校，也要以德治校，必须法中有德、德中有法、法德结合、法德同治。我们结合学校的实际情况，在以德治校的实践中作了以下初步的探索。     

论教授治学--兼议《华中科技大学学术委员会工作条例(试行)》

本文结合对《华中科技大学学术委员会工作条例（试行）》的阐解，首先论述了“学术为基，育人为本，教授治学”；接头论述了“依法治校，以德治校，教授治学”；最后论述了“党委领导，行政管理，教授治学”。本文提出的“教授治学”，一是教师要做学问，一是教师要参与学校的学术管理。这一工作条例制度和实施，必将有利于调动广大教师的积极性、主动性和创造性，以竭力提高学校的学术水平，首先服务于“育人”，而这正是办好大学的关键所在。     

略论"依法治校"和"以德治校"

“依法治校”和“以德治校”存在着内在的、必然的联系,二者的结合是治校、治教理念的发展。我们要推进“依法治校”,以促进高校管理水平的提高;推进“以德治校”,以提高学校品位和人才培养质量。     

构建和谐校园

"依法治校,以人为本,以德育人,以和谐环境育人" --我校的治校格言 党的十六届六中全会提出了"构建社会主义和谐社会"的战略目标.全社会的和谐取决于社会中的每个单位成员的共同和谐发展,对于学校来说,就是要构建和谐校园.因此,我校本着"依法治校,以人为本,以德育人,以和谐环境育人"为宗旨,不断营造良好氛围,构建和谐校园,发展学校教育.     

成人高教“德治”与“法治”的融事

教育工作，法治为先，要高举法治的旗帜，理应要“依法治校”：教书育人，德治为本，要弘扬德治的大旗，自然须“以德治校”。法治与德治，两者相辅相成，不可偏废，又须臾不可分离。成人高等教育要走上健康发展的轨道，就必须努力实现“依法治校”与“以德治校”的融合。 一、依法治校是成人高等教育切实有效贯彻国家教育方针的保证 依法治国从一般意义上讲，就是依照宪法和法律来管理国家事务。那么，什么是依法治校呢？笔者认为，广义的依法治校应包括“外治”和“内治”二层含义。其“外治”的含义在于学校的兴办、招生、录取、管理及教…     

优化育人环境 打造品牌学校

青铜峡市河西中心学校是～所九年一贯制学校。学校以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持。以德立校，依法治校，质量兴校，特色办校”的办学理念，以提高教师素质为关键，以抓教学质量为重点，优化和谐育人环境，全面实施素质教育。     

兰州市第十一中学

兰州市第十一中学是一所有着五十多年历史的市级示范性学校。学校本着“教书育人、管理育人、服务育人,办人民满意教育”的宗旨,树立“以人为本,依法治校,以德治校,教研兴校”“面向全体,人尽其才,全面发展”的办学理念和“优化初中,发展高中,创建品牌学校”的办学目标,秉承“崇德、启智、厚学、敏行”的校训,展现“博学、乐教、创新、爱生”的教风,     

浅谈"以德治校"

“以德治国”对于学校而言，就是要“以德治校”。“以德治校”就是要“以德育人”，把德育放在首位，把培养学生思想政治道德主体性作为德育核心，加强和改进学校德育，切实加强师德建设。     

独立学院以德治校初探

“以德治校”是大学教育管理的重要理念,当前独立学院在以德治校上面临诸多困境。独立学院只有坚持“以德施政”、“以德律师”和“以德育人”,才能实现持续健康的发展。     

学校管理中的创新与民主管理

学校无大小,管理无小事。学校管理者要不断学习,推进学校管理民主化进程,不断创新,依法治校,以德治校,以提高教育质量为目的,调动学校教师的积极性,营造温馨的育人环境,培养德才兼备的人才。     

浅论高校发展先进文化与"以德治校"

中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向，是江泽民同志“三个代表”重要思想的主要组成部分。高等学校作为先进文化的传播者和产生地，要贯彻落实这一思想，就要把“以德治校”和“以德治教”与发展先进文化有机地结合起来。本文从论证发展先进文化与“以德治校”两者的关系入手，科学地提出了高等学校如何实现传播和发展先进文化与“以德治校”、“依法治校”相互结合，共同发展的具体作法。     

关于加强师德建设的思考

加强师德建设，以德治校，以德求师，以德育人，是在教育领域贯彻落实“以德治国”的一个重要举措。当前加强师德建设，必须增强敬业意识、责任意识、法律意识、形象意识，加强德性养成实践。加强师德建设是确保学校教育健康发展的重要保证。     

让和谐校园成为教师成长的精神家园

和谐是学校发展的前提和基础,如果没有一个好的环境和氛围,学校发展就会受到阻力,就难以调动全体教职工的工作积极性.因此,我们以"依法治校,以人为本,以德育人,以和谐环境育人"为宗旨,营造良好的氛围,使校园成为教师们成长的精神家园.     

高校落实“以德治国”思想的思考

“以德治国”落实到学校工作，就是“以德治校”。作为一名高校教育工作，笔认为“以德治校”应从两方面进行，即“以德修巳”和“以德育人”。本拟就高校如何做好这两方面工作加以阐述。     

论“依法治校”与“以德治校”

依法治校是推进教育法制建设的重要内容,以德治校是教育内涵发展的内在要求。治理学校,应当把"依法治校"和"以德治校"有机结合起来,做到德法并举,内外结合,标本兼治。     

加强法治建设打造平安教育

坚持“依法治教”“依法治校”,营造“平安、和谐、健康、有序”的育人环境,对推动江苏省扬州市邗江区（以下简称“我区”）教育强区建设具有十分重要的意义。近几年来,我们以科学发展观为指导,以建设现代学校制度为目标,不断深入推进依法治校工作,打造平安教育,努力形成符合法治精神的育人环境。     

论以德治校

全面贯彻落实江泽民总书记“以德治国”的重要思想，就教育战线来说，就是要搞好以德治校，以德修人，以德育人。本就以德治校的作用及意义、以德治校的途径和方法作了初步的探讨。     

河南省濮阳市实验小学:一切为了教育的和谐

河南省濮阳市实验小学创建于1985年,现有教职工153人,其中特级教师2人,中学高级教师4人,小学高级教师79人。学校共有46个教学班,学生2900多名。近十年来,学校坚持“一切为了教师的进步,一切为了学生的发展,一切为了教育的和谐”的办学理念,努力创建“科学化管理,现代化设施,研究型师资,成果型质量”的中华名校,实施“依法治校、以德治校、科研兴校”的发展战略,着力打造陶冶情操、净化心灵的育人“场”     

站在“以德治国”的高度，实施“以德治校”

落实江泽民“以德治国”的思想，要从各地区、各部门、各单位做起，从每个人做起。教育是一个民族最根本的事业，学校是教育人的场所，学校教育的好坏，教师师德水平的高低，直接影响学生道德品质的形成，影响学校的精神文明，影响国家的长治久安和国民素质的提高。因此，学校教育必须站在“以德治国”的高度，“以德治校”，做到转变育人观念，坚持以育人为本；面向全体学生，促进学生全面发展；正确认识教师手中的权力，为学生树立人格榜样；创造良好的校园育人环境，使学生健康成长。     

试论“以德治校”

在今年初召开的全国宣传部长会议上 ,江总书记明确指出 :“我们在建设有中国特色社会主义 ,必须要坚持不懈地加强社会主义法制建设 ,依法治国 ;同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设 ,以德治国。”为了进一步贯彻落实江总书记的指示精神 ,将“依法治校”和“以德治校”紧密结合起来 ,努力开创学校德育工作的新局面 ,我们认为 ,应该从以下几方面着手 :　　一、营造文明、和谐的校园环境“以德治校” ,突出了以人为本的思想 ,必然要求“以德育人”。然而 ,尽管我国一直非常重视学校的德育 ,但无可讳言 ,当前在校园文明、校风学风和师德建设…