教育学院如何开好电化教育课

中国教育改革与发展纲要指出:“谁掌握了二十一世纪的教育,谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。为此,必须高瞻远瞩,及早筹划我国教育事业的大计,迎接二十一世纪的挑战”。作为以教育技术与教育传播的理论和实践为主要内涵的电化教育对社会经济发展、现代教育科技发展影响最快最深,这就决定了电化教育成为教育现代化、特别是教育技术和手段现代化的前沿。教育学院开好电化教育课,是面向二十一世纪培养合格教师的需要,也是作为教师继续教育基地的教育学院自身价值     

科教兴国势在必行

面对即将到来的二十一世纪,世界范围内日趋激烈的经济竞争和综合国力的较量,归根到底已成为科技和人才的竞争。科技进步是经济发展的决定性因素,发展教育是科技进步的基础。我国在国际综合国力排行榜上出现了科学技术只跌不升的信号,已引起国人深思。党中央、国务院决定实施科教兴国战略,我们应当面临挑战,抓住机遇,使科教兴国真正落到实处,让中华民族腾飞于二十一世纪     

渐行渐近的IT行业

IT行业概况二十一世纪进入信息时代,席卷全球的信息科技给人类的生产和生活方式带来了深刻的变革,信息产业已成为推动国家经济发展的主导产业之一。目前,中国软件产业还处于成长期,     

未来的竞争在课堂

从经济的竞争在课堂,科技的竞争在课堂;人才的竞争在课堂;未来的竞争在课堂等方面论述了二十一世纪的竞争在课堂。     

实施名牌产品战略 促进新疆经济发展

实施名牌产品战略，是新疆发展市场经济、实现二十一世纪经济腾飞的有力措施，新疆必须以科技为依托，发挥自身资源优势，努力开创名牌产品，促进自身经济发展。     

师范教育要面向二十一世纪培养人才

<正> 未来的二十一世纪是科技高速发展,生产突飞猛进,国际政治、经济竞争激烈,国际间的合作与交流更加频繁的时期。开放性、合作性、竞争性必将是二十一世纪的特点。世界科技的高速发展更加剧了综合国力的竞争。归根结底是人的智力资源的开发和利用的竞争,是高质量人才的竞争。 当前,师范院校的学生是为二十一世纪培养的师资队伍。他们的素质如何,关系到全社会教育的质量;关系到实现四个现代化的程度;关系到综合国力竞争的后劲;关系到二十一世纪社会发展的前景。因此,我们要立足于当前,着眼于二十一世纪对人才的需要而     

会计电算化专业教学改革的实践与探讨

本通过对会计电算化专业岗位能力和该专业学生应具备的基本素质分析,结合我校十多年来的教学改革的实践,对面向二十一世纪会计电算化专业建设进行了有益的探讨,在专业建设方面,应以培养高素质人才为目标,建立与专业目标相适应的课程体系,积极进行专业课教学内容的改革,以适应经济发展的要求,不断改进教学手段,建立面向二十一世纪的暂新会计学科。     

面向二十一世纪积极发展继续教育是高等学校一项刻不容缓的任务(一)

人类已悄悄接近跨入二十一世纪的门槛,同时随着科学技术的进步,人类在经历了农业时代、工业时代后,现在正开始跨入信息时代;政治多极化和经济全球化的进程迅速发展;全球性的政治、军事、经济、科技教育、文化等各方面的国际竞争愈演愈烈;经济、科技和综合国力是竞争焦点,而其关键是人才的竞争,造就人才的基础是教育,因此教育如何面向二十一世纪的挑战,进行改革和发展,自然而然成了各个国家讨论和研究的热门课题.下面仅就我国继续教育如何面向二十一世纪的挑战,高等学校应如何适应这一挑战,谈一些自己的管见.     

建设面向知识经济的教育管理信息系统

如果说我国正在迅速缩小在教育管理信息技术方面与世界先进水平的差距的话,那么即将到来的知识经济社会形态将为我国提供在教育管理信息技术方面跻身世界领先水平的难得机遇。以我国“科教兴国”国策之坚定,经济发展之强劲,文化传统之渊博,智力资源储备之深厚,称二十一世纪为中国世纪当不为     

美国未来教育的启示

八十年代起,美国为了迎接经济和科技方面面临的挑战,掀起了声势浩大的教育改革。他们根据新科技革命对人才素质的要求,提出“我们绝不能对着二十一世纪而给儿童以二十世纪六十年代的教育”,要为美国儿童“提供二十一世纪必需的智力工具”,强调对学生进行未来教育。这种未来教育是根据学生的特点对他们灌输有关社会发展的前景、科学技术发展趋势、社会和科学技术的     

浅析素质教育中学生创新思维的培养

众所周知,二十一世纪是知识经济占国民经济主导地位的世纪.在知识经济时代,要求人们紧跟科技发展前沿,不断推出科技发明创造,对人才素质提出了更高的要求.     

珠江三角洲区域经济发展研究综述

作为我国经济发展水平最高、经济实力最强、经济最为发达的地区之一,珠江三角洲的经济发展不仅有力地推动了广东的经济与社会健康发展,而且对全国其他区域的经济发展起到了较好的示范和辐射作用。随着国际形势的不断变化,在面对新时期的机遇与挑战时,众学者将目光聚集到"珠三角"区域经济发展的问题。本文回顾了近二十年来有关珠江三角洲区域经济发展的理论文献。这些文献主要从经济增长模式、影响发展因素、经济一体化、区域创新以及与长江三角洲区域经济的比较等五个方面对珠江三角洲区域经济进行了深入的探讨,分析和总结这些文献对促进珠江三角洲区域经济的持续发展有重要的意义。     

我国高职创业型人才培养策略

二十一世纪是人类经济、政治、文化、科技和思想观念以及生活方式各个领域都发生巨大变化的一个世纪。随着社会经济发展以及产业结构变化,劳动力供大于求的现状,使就业面临着前所未有的压力。本文论述了在高等职业院校中开展创业教育,培养大批具有强烈创业意识和创业能力,敢于创业、勇于创业的人才,则具有重要的现实意义。     

创造性思维培养探微

二十一世纪将进入知识经济的时代 ,知识经济依赖于科学技术 ,发展科技则需要大批具有创新意识和创造能力的高素质人才 ,而人才的培养靠教育。《中国教育改革和发展纲要》指出 :谁掌握了面向二十一世纪的教育 ,谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。语文教育和其它教育一样也必须面向二十一世纪跟上时代的步伐 ,着力于对教育对象进行创新意识和创造能力的培养。这方面 ,1999年高考语文试卷已顺应了时代要求 ,现代文阅读选用的是陶行知先生的《创造宣言》 ,以题目的形式明确提出 :“处处是创造之地 ,天天是创造之时 ,人人是创造之…     

改革工科物理教学 培养高新科技人才

结合目前工科物理教学中所存在的问题,针对教学内容、教学方法的改革做了深入的探讨,试图使学生在知识、能力和素质三个方面适应二十一世纪科技发展对人才的要求。     

迈向现代化中国教育改革与发展的趋势

一、现代教育的功能中国要赶超世界先进国家,加速现代化的进程,就必须重视教育在现代化中的作用。经济的发展依靠科技的进步,科技的进步依靠人才,人才的培养依靠教育。在人类将要迈进二十一世纪之际,教育是一切竞争的最终归属。谁主宰了二十一世纪的教育,谁就主宰了...     

关于校企合作的实践与思考

“科教兴国“是大战略.二十一世纪是科技与人才主导的世纪.民族要强大,国家要兴旺,企业要发展,没有科技和人才不行.带头这个问题,我们就校企合作进行了总结和探索.……     

面向21世纪的生命科学

本文就人类社会面临的诸多重大问题和各科技强国的科技发展重点论述了二十一世纪生命科学将成为最受关注的学科,并针对我国所面临的实际问题,阐述了生命科学对人民生活、健康、经济建设和社会发展的重要性;简要介绍了二十一世纪生命科学的发展趋势及热点。     

实验实践同行知识能力共生

二十一世纪是科技,是信息,是竞争世纪,是人才世纪.是能力的提高和知识的创新,而不是文字的重复与简单复制.     

二十一世纪人才素质面面观──社会各界走访调查综述

二十一世纪即将来临。新的世纪必将是政治风云变幻，国际竞争激烈，科技发展迅速。世界范围的经济竞争、政治竞争、综合国力竞争，实质上就是民族素质与科学技术的竞争，人才的竞争，教育的竞争。从这个意义上说，推拥有了面向二十一世纪的教育，谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位，立于不败之地。因此，为了迎接未来的严峻挑战，筹划教育改革与发展的大计，我们就二十一世纪的人才素质请问题走访了社会中的政界、军界、司法界、工商界、社会团体、文化科技界、教育界、企业界以及乡村农民界等九大界的几百名代表。其中既有高…