高校朋辈教育的理论、要素与原则探析

朋辈教育作为一种教育方法,其应用研究成果丰富,但是关于朋辈教育的理论支撑的研究成果仍在起步阶段,可以从思想政治教育、社会学、心理学、教育学等学科上探寻理论支撑.思想政治教育主体间性理论、班杜拉的社会学习理论、罗杰斯的人本主义心理学及其教育思想、建构主义学习理论、参照群体理论对朋辈教育起到理论支撑作用.高校朋辈教育系统由教育者、受教育者、教育中介和教育环境四个要素构成,各要素之间彼此联系、相互影响,共同完成朋辈教育的目的.高校开展朋辈教育的过程中,要遵循对话交往、现实生活、注重实效和适度教育的原则.     

学校朋辈心理咨询员的选拔、培训与评估

在学校开展朋辈心理咨询对促进学校心理健康教育具有重要意义,是对专业心理咨询必要的和有效的补充。开展朋辈心理咨询的关键在于怎样选拔和培训朋辈心理咨询员。本文结合实践工作对朋辈咨询员的选拔、培训、评估方式以及对朋辈心理咨询员的素养问题进行了阐述。     

朋辈教育在公寓建设中的实践与探索——以浙江财经大学为例

朋辈教育在大学公寓建设中发挥着举足轻重的作用。以浙江财经大学公寓朋辈教育的实践与探索为例进行分析,发现其存在公寓朋辈教育队伍缺乏针对性培训、指导和规范管理;公寓朋辈教育平台、渠道比较单一,公寓朋辈教育活动的思想引导功能不突出等问题。为解决这些问题,提出推动公寓朋辈教育的机制化、规范化建设,开发虚拟平台,发挥公寓朋辈教育思想引领功能等措施,以实现公寓朋辈教育目标。     

朋辈心理辅导在小学心理健康教育中的应用

朋辈心理辅导是近几年来新兴的一种心理辅导方式。它一般作为大学校园心理咨询工作的补充,很少在中小学教育中应用。把朋辈心理辅导引用于小学心理健康教育中,能够弥补小学专业心理辅导力量不足的情况,帮助学生满足自我服务、自我管理、自我教育的心理健康需求。朋辈心理辅导是今后学校心理教育工作的趋势,我们应当用预防和发展的观点开展小学心理健康教育活动。     

“四位一体”朋辈辅导模式在新生适应性教育的应用探讨

当前,我国大学生朋辈辅导缩影在各高校都有显现,已成为增强大学生心理素质、提高自我管理的重要形式。文章基于“四位一体”朋辈辅导模式,归纳已有的朋辈教育资料,分析新时代的新生特点,阐述“四位一体”朋辈模式的有效运用,分析在新生适应性教育中产生的积极作用,进而提高朋辈辅导的现实意义,引导学生自我管理、自我教育。     

关于构建创新型朋辈教育体系的若干思考——以钱江学院理学分院“壹元教师”育英计划为例

本文介绍了朋辈教育的内容和作用,通过国内高校开展朋辈教育的情况延伸至钱江学院开展朋辈教育的状况,指出目前朋辈教育存在的问题,提出构建创新性朋辈教育的重要性,并以钱江学院理学系创新型朋辈教育——"壹元教师"育英计划为例进行详解说明。     

朋辈教育作为异质教育理论的中国化

朋辈教育近年来在我国高校以朋辈心理辅导咨询活动方式得到迅猛发展。在朋辈教育中国化中必须处理好朋辈教育的现实性、独立性和普遍性的辩证关系。陶行知先生把美国杜威教育理论进行创新性改造和转化,使之形成适合中国本土教育状况的生活教育理论实践,为朋辈教育中国化提供了有益启示。     

对高校朋辈心理辅导员进行生命教育的思考

应将生命教育作为大学生朋辈心理辅导员培训的重要内容。生命教育有助于朋辈心理辅导员自我生命成长,有助于朋辈心理辅导员从生命意识的角度认识大学生自杀、暴力等极端行为,有助于朋辈心理辅导员从生命意识的角度处理朋辈生命困惑的问题。可采取开设生命教育选修课、开展生命体验活动等方法对朋辈心理辅导员进行生命教育的培训．     

试论朋辈教育在民办高校学生管理中的应用

随着教育模式向多元化和纵深化发展,朋辈教育的作用日益凸显.而民办高校独特的学生管理模式与朋辈教育的特点不谋而合,加强朋辈教育在民办高校学生管理中的应用意义重大.本文采用自制的调查问卷,在对3所民办高校中200名学生的调查基础上,阐述民办高校朋辈教育在认知、队伍建设、开展情况等存在的问题,并从加强对朋辈教育的重视和投入力度、完善朋辈教育制度体系、加强对朋辈教育队伍的选拔、培养和使用、加强对朋辈教育的组织管理等维度探讨具体路径.     

朋辈教育在高校思想政治教育工作中的探析

朋辈教育是高校思想政治教育的新途径,是大学生自我教育、自我管理、自我服务的重要载体。本文引入朋辈教育的理念,论述了朋辈教育的意义,探讨了朋辈教育在高校思想政治教育工作中存在的问题及应对措施。旨在进一步增强新时期大学生思想政治教育的有效性和实效性。     

大学生朋辈榜样促进高校思想政治教育实践路径研究

朋辈榜样教育既是思想政治教育理论的重要内容,也是实施思想政治教育的重要方法和手段,朋辈榜样能够唤起大学生成长动机、激励大学生确立人生目标、促进大学生的价值观确立.高校要重视发挥大学生朋辈榜样的思想政治教育作用,认真选拔朋辈榜样、培育朋辈榜样、从育他落脚入脑入心、多平台呈现朋辈榜样先进事迹、多层次开展朋辈榜样学习活动.     

激活朋辈教育功能,提升高校思想政治教育实效性的探索与实践

为了探索新时期高校思想政治教育的新模式,发挥优秀大学生的朋辈示范、自省、互动和辅导功能,从分类选拔机制、典型培育机制、朋辈运行机制等环节,构建大学生朋辈教育的长效运行体系,深入推进大学生朋辈教育,大大提升了高校思想政治教育的实效性。     

高校朋辈心理教育模式的构建

朋辈心理教育是开展大学生心理健康教育的一种科学有效的方式和方法,可以充分地发挥出大学生在心理健康教育中的主观能动性.文章作者提出,加强顶层设计,巩固朋辈心理教育的群众基础,加大对朋辈心理互助员的培训力度,积极开展朋辈心理健康教育的宣传工作等措施,有利于构建高校朋辈心理教育模式,指导朋辈互助员开展心理健康指导和教育,帮助...     

朋辈教育在高职院校非物质文化遗产传承教育中的应用研究——以柳州职业技术学院为例

非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,对坚定文化自信、赓续历史血脉、推动社会主义精神文明建设具有重要意义。朋辈教育凭借其独特的亲和力及群体性自我教育优势,为高职院校非物质文化遗产传承教育提供新思路。文章结合柳州职业技术学院的实践探索,探析朋辈教育在高职院校非物质文化遗产传承教育中的作用、应用以及仍存在的问题,提出加强非物质文化遗产传承教育朋辈队伍建设、丰富朋辈非物质文化遗产传承教育内容、系统评估朋辈非物质文化遗产传承教育效果的对策。     

英国博士生朋辈协作:类型、措施及成效

作为英国高校博士生培养模式的新内容,朋辈协作受到越来越多高校的关注.英国高校推行朋辈协作的原因包括:传统的"孤独学者"模式不能应对英国博士生教育在学科、学位类型、招生规模及市场化发展等方面的变化;英国学界研究成果证实朋辈协作具有可行性;政府推行鼓励高校将"孤独学者"模式与博士生朋辈协作并置的政策等.目前,博士生朋辈协作形成了小组合作、学术协作、社交协作、社区协作等四种主要类型.英国高校采取创设研究生协作空间、制定导师指导政策、设立新的研究生管理岗位等措施,积极推行博士生朋辈协作.朋辈协作在缓解博士生的学习压力和其他心理问题、增强博士生学习热情、提高博士生保留率及学习质量等方面取得了良好效果.     

论朋辈教育和高校校园文化建设的耦合与运用

在高校校园文化建设中推广朋辈教育有一定的理论基础和现实耦合。朋辈教育具有平等性、双向性、针对性等特点,突显学生的主体性,与高校校园文化建设的现实诉求直接对接,成为了高校校园文化建设的创新路径。高校校园文化建设推行朋辈教育,能够增强学生参与校园文化建设的积极性与覆盖面,深化校园文化建设的影响力与教育力,促进校园文化建设长效机制的建立。在实践中,应该重视建立选拔培训机制,搭建有效的对接平台,凝练科学明确的教育目标和推动朋辈教育的大众普及。     

大学生朋辈心理辅导的实践与探讨

当前大学生心理健康问题日益突出,而且大学生心理健康教育中存在方法单一和相关的软硬件不足等问题。朋辈心理辅导是高校开展心理健康教育的一种新形式,也是心理健康教育非常有效的方法之一。多年的大学生朋辈心理辅导的实践表明:大学生朋辈心理辅导的特点突出,实施方式多样,实践效果非常明显。大学生心理健康教育必须倡导朋辈心理辅导,并将其和思想政治教育有机结合起来,这对大学生形成客观的自我意识、培养积极的个性品质,使其向健康、文明的方向发展有重要意义。     

论中学生朋辈心理咨询

本文从青少年的心理健康状况、家庭成长环境、中学心理健康教育的现状论述朋辈心理咨询的可能性和必要性,将朋辈心理辅导理念引入中学校园,建立学生朋辈心理辅导组织,并通过多种有效途径参与学校心理健康教育工作,为有需要的学生提供心理援助,取得了良好的效果。     

大学生朋辈教育体系创建研究

本文根据以往的研究文献分析了朋辈教育的涵义,阐述了朋辈教育的理论基础,总结了国内外朋辈教育活动在实施过程中的探索情况以及朋辈教育活动在学生教育工作中的作用和意义。基于大学生朋辈教育已有的体系,笔者结合自身的实践经验对其进行了补充和完善,并对实施过程中需要注意的问题进行了总结和探讨。     

高职心理健康教育中朋辈心理互助的价值与意义

朋辈心理互助是一种新型的心理健康教育形式,具有自发性、义务性、相互性、有效性等特点。在高职心理健康教育中融入朋辈心理互助,具有良好的实践价值与意义。为进一步发挥朋辈心理互助的作用,高职院校应精准把握朋辈心理互助原则、加强朋辈心理互助咨询员的培训、注重朋辈心理互助质量督导工作、基于技能提升优化心理互助氛围,以有效解决高职学生的心理问题。