基于合作学习理论的英语专业精读教学

合作学习是当代主流教学理论与策略之一,是培养学生合作精神的重要途径。如何将合作学习理论应用到英语教育专业精读课堂教学中值得探讨。     

视唱练耳教学中“内心音乐听觉”的培养研究

阐述了视唱练耳教学的重要性,并结合当代音乐专业教育现状及具体要求,围绕视唱练耳教学中"内心音乐听觉"的培养对策进行探讨与研究,希望能够为音乐专业学生提升自身音乐学习水平,更好的掌握音乐知识与技巧提供一点理论指导。     

基于开放性实验的食品科学与工程专业实践教学探究

文章根据新工科教育要求和当代大学生学习特点,提出通过开放性实验改革食品科学与工程专业实践教学的思路,旨在为培养创新性应用人才提供实践依据。     

微课在高中物理教学实践应用研究

微课是当代电子信息与传统教学的完美融合。它采用现代信息技术手段推动教学改革进程,实现个性化学习。学生根据微观教学录像自主制定学习计划,亲自学习,自发学习,有利于提高学习效率。因此,微观教学在高中物理教学中的应用,对优化教学效果、提高教学质量、促进课堂多样性、促进教师专业发展具有重要意义。本文主要将微课程应用与学生课堂学习结合起来,以期能够为高中物理教师提供参考。     

中职化工信息化课堂教学设计——以“原电池”为例

随着信息化技术的快速发展,传统课堂教学方式已经不能满足新时代学生的认知要求,信息化教学课堂已经成为当代课堂教学的一种主流教学方法。特别是传统的化工专业,大部分学生的专业基础知识薄弱,对学习兴趣不高,利用信息技术进行课堂教学,可以使课堂教学更灵活生动,能更充分地发挥学生的学习主动性,更契合当代中职生的学习发展特点,有利于优化化工教学课堂,提升教学效果。本文以“原电池”这节中职化工化学内容为例,阐述信息技术如何在化工教学课堂中发挥积极作用。     

课程思政一体化背景下画法几何及水利工程制图课程教学探索

画法几何及水利工程制图课程是为大一港口航道与海岸工程专业学生开设的一门专业技术必修课,在学生刚刚进行大学课程学习时将课程思政引入专业课程教学中,进行思政教育的熏陶、学习,对引导和培养当代大学生正确的人生观、世界观和价值观尤为重要。在教学中应基于OBE理念在教学目标、教学内容、教学方式等方面融入思政元素,对专业课与课程思政一体化教学在内容和方法上进行设计,使专业课程思政化,实现课程思政的有效实施。     

论教学敏感

教师必须具有教学敏感，使教学达到最佳境界。为了养成教学敏感，必须具有浓厚的专业兴趣，丰富的知识积累，形成与教学有关的心理定势，自觉地发展自己的观察力，确立当代教学意识，刻意培养学生的学习敏感。     

当代社会学理论双语教学探析

当代社会学理论双语教学是高校社会学专业教学的重要组成部分,我国社会学的理论主要来源于西方,为了让学生更好地了解西方社会学理论的发展趋势,通过设置当代社会学理论双语课,可以使学生直接以外语形式学习西方社会学     

开放式实践教学模式的探讨

实践教学是当代教育的一个重要环节,在实践教学环节实施中应制定开放式教学目标,调动学生在教学中的主观能动性,共同设计实践教学方案,在加强专业基础知识学习的同时,提高学生的综合素质。     

新闻传播与中国古代文学课程的教学

为了提高新闻传播专业学生的学习积极性和主动性,实现为后续专业教育奠定坚实基础的教学目的,中国古代文学课程教学时应融古汇今,把古代文学作品的学习与当代文化结合起来,彰显古韵活力.通过泛读、诵读等形式让学生大量阅读古典文学作品,并以情感的渗透性、联想展开法与求异创新法等方法使学生对作品进行充分的体验和认识,从而实现古代文学...     

世界大学城云平台下《计算机文化基础》教学研究

随着世界大学城云平台空间教学的推广,教与学的模式正在发生着深刻的变化,这一变化必将引起教育教学的革命性变革。计算机文化基础课程作为非计算机专业的必修课程,作为学生学习适应信息化发展的基础课程,研究其如何在世界大学城云平台下进行空间教学研究显得尤为重要。本文从世界大学城云平台下空间教学的特点谈起,分析当前计算机文化基础课程教学的不足,探究世界大学城云平台下计算机文化基础课程的构建。     

新疆地域文化视域下的大学语文教学探索——以伊犁师范学院为例

在地方高校大学语文的教学过程中,以地域文化为切入点能激发学生的兴趣,从而实现本课程的教学目的.从新疆地域文化融入大学语文教学的价值、具有新疆地域特色的《大学语文》教材建设、教学环节方面注重教学方法和手段多样化三个方面,探讨了新疆地域文化视域下的大学语文教学,以期提高学生的学习积极性.     

高校一流教学文化的时代意蕴与实现路径

一流本科教育的关键在教学,基础也在教学。一流本科教育其本质特征是具有一流教学。实现一流教学建设目标的根本和核心在于一流教学文化的构建。一流教学文化建设具有现实价值和意义,体现在对教学主体、教学过程、教学制度、教学资源上的激发、优化、定向和整合上。当然,高校在建设一流教学文化的过程中不可避免地也面临实际困难和问题,如教学文化与科研文化的内在本质竞争,传统教学文化与一流教学文化的冲突,一流教学文化建设实现载体相对单一。一流本科教育建设和一流教学目标的实现需要一流教学文化做支撑,高校要立足于立德树人的根本任务,从平衡教学文化与科研文化关系、融合传统教学文化和一流教学文化理念、丰富创新一流教学文化实现载体等方面探索一流教学文化实现路径。     

蔬菜栽培学实践性教学模式的创新与实践

蔬菜栽培学实践教学是园艺专业教学过程中的重要环节.从基地建设、实习内容创新、实习方式与方法创新,叙述了蔬菜栽培学实践性教学模式的创新.对培养大学生实践技能和创新能力具有重要作用.     

地方文化的课程张力——“开发丝绸文化地方资源,建设综合实践活动校本课程”的研究报告

具有地方特色的丝绸文化是我校综合实践活动校本课程的主要资源。学校在研究过程中,形成了校本课程的开发模式,加强了课程建构,开创了教学模式,调整了评价方式,实现了丝绸文化对学校文化建设、课程结构优化、师生课程能力提升的潜化作用。     

文化传承创新与古代文学教学

高校在文化传承创新方面负有重要的使命与职责。中国古代文学作品体现出的传统文化中的优秀部分,是进行文化传承创新的重要内容之一。在教学过程中,教师应该把古代文学教学与文化传承创新很好地结合起来,引导学生自觉地对中国传统文化进行传承创新,并为当代文化建设服务。     

职业综合素养取向的高职数学文化课程建设

职业综合素养取向的高职数学文化课程建设,是深化高职数学课程改革,培养学生职业综合素养的重要举措。树立高职数学文化教育观、体现高职教育的特色、优化课程教育模式、抓好教材建设、做好师资队伍建设、重视建立课程开发保障机制等是探讨高职数学文化课程建设的有效途径。     

台湾语文课程改革给我们的启示

中学名校文化建设是当今学校建设的一个热点问题,也是一个十分复杂的系统工程.在这个复杂的工程中,学校管理文化、教师文化、课程文化、学生文化则是其核心要素.抓住这些核心要素,就等于抓住了名校文化建设的关键.     

高校构建廉政文化教育体系探析——兼论思想政治理论课主渠道作用

廉政文化进教材、进课堂、进头脑,既是高校廉政文化教育机制建设的内在需要,也是高校思想政治理论课增强实效性的内在需要。高校构建以思想政治理论课为主渠道的廉政文化教育体系,应确立教育的总目标和分阶段目标。以思想政治理论课为主渠道的廉政文化教育体系,内容体系应由社会主义廉政文化、传统道德修养与价值观念、廉政法律法规与社会公德教育等三大部分构建而成。途径框架体系则由思想政治理论课教学、丰富多彩的廉政文化教育实践活动、学生党员廉政文化教育中心等三大教育途径及平台构建而成。     

地方师范院校大学语文课程的定位

大学语文是有利于大学生素质与能力提升的教育,开设大学语文课有巨大而深远的意义。地方师范院校在开设大学语文课程时必须明确其办学定位,以提高办学质量,为地方的教育文化事业和经济的发展提供强有力的人才和智力支持。