论对技工院校一体化的教学改革及科学途径的探讨

目前,技工院校教学工作的指导思想是以就业为导向,以技能培养为核心,以学生为主体,以现场为载体,以企业为依托,以实用、够用为原则,使学生人人有技能、个个受欢迎,培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能的,能够胜任一线岗位的高素质、技能型人才,因此,技工院校一体化的教学改革是很重要的。本文阐述了对技工院校一体化教学改革及科学途径的观点,仅供参考。     

关于学前教育专业儿童文学课学生教学技能培养的思考

学前教育专业的学生大部分是未来素质教育前线的教师,他们的教学技能直接影响着素质教育的质量。而儿童文学课是学前教育专业学生必修的课程,是一门重视实践性较强的学科,不仅要在教学中重视学生理论知识的掌握,并且还要求学生将理论知识真正的应用到实践中去,加强学生的实践教学训练,提高学生的教学技能。本文从学前教育专业儿童文学课学生技能培养的意义入手,分析了当前的教学现状,并提出了一定的策略。     

《建筑装饰构造》课程教学改革探索与实践

本文结合多年的教学实践活动,针对高职教育的特点,分析建筑装饰专业装饰构造课程教学的作用及其重要性,探索有效可行的教学改革方法,课程整体设计以建筑装饰装修工程项目实施为导向,坚持"学做合一"的形式,强化学生理论知识与实践技能的融会贯通,培养学生的专业实践能力和技术应用能力,实现课程改革的新突破。     

高职院校“分析化学”课程教学改革探讨

根据高职高专院校应用型人才培养目标,结合工业分析与检验专业的教学计划,对"分析化学"课程的教学和考核方法进行了改革。通过教学改革,优化了"分析化学"课程的教学过程,提高了教学质量,培养了学生的实践技能和对理论知识的掌握能力。     

高校数控组合件加工工程实训的教学实践

数控车、铣实训教学是本科机电专业教学的重要环节。将数控车、铣的理论知识与实践操作相结合,使学生掌握相关编程知识和加工技能。并且根据笔筒与底座的课题自主设计组合件完成作品加工,从而增强学生的专业知识与动手能力,有效地培养了学生独立工作能力及创新能力。     

浅谈高职商务英语专业实践教学改革

实践教学是高职专业教学的重要内容,是培养学生实践技能能力的一个重要环节.本文主要阐述了高职教育中商务英语专业实践教学存在的问题,根据学院商务英语专业人才培养及社会需求状况提出了专业实践教学改革的几种方法.     

地方高校土木工程专业的力学课程教学改革

按照土木工程专业“三明治”人才培养模式,深入分析了地方高校力学课程所面临的问题,提出了地方高校土木工程专业的力学课程教学改革和实践方式。通过优化教学手段、方法和内容,强化学生的结构体思维;通过课程学习和工程交流平台,加强学生的技能培养。实践表明,通过教学改革,使力学课程的理论知识变得易懂易学．力学实践知识能更好地服务工程。     

项目教学法在《数控编程》教学中的应用与反思

当前中等职业学校《数控编程》教学中存在着种种问题,急需进行教学改革,我校首先在数控车削编程的教学中采用项目教学法,将所学具体内容分成至少八个项目,通过每个项目的完成过程,让学生掌握编程加工中所需的理论知识和实践技能,取得了很好的教学效果。     

中学物理教学技能大赛对实践教学的促进作用探讨

培养大学生师范素质的实践教学改革是师范类专业培养应用型人才的必然要求．本文结合实践,探讨了教学技能大赛在物理学教育专业实践教学改革的促进作用．教学技能大赛可以激发学生对专业的兴趣．调动他们训练从教技能的主动性,而且,也为提升高校教师的从教水平提供了良好平台．通过教学技能大赛,推动实践教学模式改革,从而为新时期的师范素质培养开辟一条行之有效的创新之路．     

基于创新思维培育的高中信息技术编程教学

随着信息技术的快速发展,编程教育逐渐成为高中信息技术教学的重要内容。然而,传统的编程教学方式只注重培养编程技能,而忽视培养学生的创新思维和创造力。基于此,本文以创新思维培育为目标,探讨了高中信息技术教学中的编程教学的方法,旨在为提高学生的编程能力和创新思维能力提供建议。     

学生专业实习中企业主人翁角色转变的对策探讨

大学生实践教学是培养学生创造精神的主要途径。通过实践活动使理论知识得到应用和提升,使学生更牢固地掌握知识和技能,其中专业实习是实践教学的重要环节。本文分析了地方院校学生专业实习存在的问题,从培养机制、培养方案等多方面提出了促进企业主人翁角色转变的对策。     

基于OBE工程教育模式的《环境影响评价》课程教学改革研究

针对《环境影响评价》课程的教学现状,分析其不足,并基于OBE工程教育理念,对《环境影响评价》课程进行了教学改革,使学生在掌握专业理论知识的同时提高实际应用知识的能力,加深了学生对所学理论知识的理解,实现了学生综合素质和能力的培养。     

基于工作任务的程序设计课程教学改革探讨

程序设计课程是高校计算机专业学生的必修课程。高职院校的程序设计课程除了以掌握程序设计的基本方法与基本技能为基准外,还需着重培养学生编程解决实际问题的能力。本文提出基于工作任务的程序设计课程教学改革思想,从设计思路、教学目标、项目设计、辅助教学、课程评价体系等各个环节进行了有益的实践与探索。     

《药物合成反应》课程教学改革与探索

本文根据《药物合成反应》课程特点,结合制药工程专业教学的实际情况,对教学内容和方法以及学生成绩评价方法进行了改革和探索。教学实践表明,该课程的教学改革提高了学生学习的主观能动性,加强了学生对理论知识的学习和实验能力的培养。     

基于教改背景的技能大赛对中职机电专业教学的影响

中职机电专业以培养应用型人才为首要目标,技能大赛对机电专业教学改革发挥着重要的引领作用,不仅对学生的技能水平提出更高的要求,也检验学校的专业建设和师资力量,推动着人才培养模式的深度转变。本文主要分析基于教改背景的技能大赛,对中职机电专业教学产生的影响,探讨在技能大赛下机电专业教学的优化策略,希望能够创新专业教学体系,发展学生的专业能力和综合素养。     

基于职业核心能力的高职人力资源管理课改

本文围绕高职学生就业核心能力开展《人力资源管理》课程教学改革探讨,采用“理论知识教学＋专业实践训练＋岗位技能培训）×职业核心能力”模式设置课程体系,即可改进教学效果,又有利于大学生职业核心能力培养,从而增强其就业竞争力和职业发展能力.     

校企合作背景下高职计算机网络技术专业实训系统的开发

为增强计算机网络技术专业实践教学的系统性,校企共同开发网络综合教学实训系统,该系统面向专业核心课程提供实训内容,强调以技术理论知识为架构,以技术运用和应用为目标,通过"技能实验-课程实训-专业实战"的进阶式教学,培养学生的专业技术技能.     

老年健康服务专业群实训模块的构建探究——以岳阳职业技术学院为例

专业群建设是近年来高职教育教学改革和建设的重点,实践教学是帮助学生将课堂所学的理论知识与临床实践紧密结合的关键环节,是专业群建设的重要内容之一。通过构建老年健康服务专业群岗位基本技能训练模块、专项技能训练模块和综合技能训练模块相结合的“三位一体”的“共享+特色”专业群实训模块,系统地实施专业群实践教学内容,培养专业群内各专业学生职业能力与综合素质,提高老年健康服务人才培养质量。     

以执业医师资格考试为契机强化医学院校教学改革

执业医师资格考试是临床医学专业学生成为临床医师必须要经历的过程,医师资格考试包括实践技能考试和医学综合笔试两部分。进行教学改革,提高学生执业医师资格考试的通过率,是医学院校必须思考和解决的教学研究课题。提高学生的临床实践教学技能,改革理论教学让学生扎实掌握实践操作水平和理论知识是目前医学院校教学改革的重点。     

理论力学教学效果的探索

理论力学教学是职业教学中一个重要环节,我们要明确学生的培养方向。设立理论力学相关专业课程,学生必须掌握专业理论知识与基础性系统思想。本文针对理论力学专业课教学与学生反映的问题,通过对教学方式不同综合运用,加强学生对理论力学专业课的认识,使学生在学习中拓宽知识面而有效地掌握技能。