高职医药电子商务人才培养初探

医药电子商务的快速发展,对高职医药电子商务人才培养提出了更高的要求。本文从高职医药电子商务的实际人才培养需求出发,探讨高职医药电子商务人才培养模式的构建,其主要内容包括人才培养方向的设置、实训模式的构建、教学内容的调整以及教学考核评价方式的改革等。     

校企合作下的应用型药学英语专业人才培养模式探索

国际间的医药信息交流和贸易日趋紧密,对具备药学专业知识的英语人才的需求越来越大,要求越来越高,由此导致传统医药英语专业毕业生已经无法适应当前医药国际贸易的发展需求。高校应以地方市场需求和应用型人才的培养要求为导向,从人才培养目标的定位、专业课程的设置、教学手段的改革和师资队伍的建设等方面,探索校企合作下的应用型药学英语专业人才培养模式。     

医药院校管理专业人才培养状况分析

正应用型本科教育是随社会发展和高等教育由精英教育向大众化教育转变过程中形成的一种新的教育类型,是大多数地方院校的教育发展目标,也是地方本科院校人才培养模式的显著特点。为了保障高等院校本科应用型人才培养的顺利实施,就要打破传统人才培养模式,创建适应社会发展和需求的本科应用型人才培养模式体系。本文拟运用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法等研究方法对广东某医药院校管理专业的人才培养现状进行分析研究,旨在发现广东某医药院校     

新环境下高校医药人才培养之思索

以社会需求为导向是高校人才培养工作的一个基本原则。随着医药行业的迅速发展,传统的医药科学教育模式已无法满足新形势下医药行业的人才需求。本文通过对当今医药行业人才需求特点的分析,从专业课程设置、德育培养、实践教学等三个方面提出了新形势下医药人才培养的几点建议。     

由“科教进步”谈我校医药创业型人才的培养模式

为深入学习和贯彻党中央的科学发展观,使科教更加进步,并满足社会对医药创业型人才的迫切需求,在对创业型人才培养模式进行认真分析的基础上,以中国药科大学＂国家生命科学与技术人才培养基地＂为依托,探讨了医药院校如何构建具有医药特色创业型人才培养模式。     

大健康背景下医药高职院校“生物化学”课程的教学探究

在大健康产业兴起的背景下,为适应医药高职院校人才培养目标,符合医药专业岗位需求,针对学生情况及生物化学课程内容特点,从培养学生的学习兴趣、医药专业岗位需求、多元化教学方法等方面进行了探讨,为找到提高教学质量的有效路径提供参考。     

中药学专业学生学习需求调查报告

祖国医药事业的发展离不开医药人才的培养,了解学生的学习需求,是人才培养策略中实现个体化教育的重要组成部分。此项调查是针对大连大学中药学专业2012—2015级本科生进行学习需求的调查分析。旨在了解我校中药学专业学生的学习现状及对医学教育教学的需求,为该专业学生创设良好的学习环境,帮助学生更好地成长,并为中药学学生的培养提供更具体、实际的方针策略。     

高职高专院校医药营销专业课程设置探讨

本文对医药市场发展和人才需求状况进行了阐述,对医药营销专业人才培养目标和岗位群进行了正确的定位,并对课程设置提出了一些意见。医药营销是一门应用性很强的专业,因此,探讨如何建立适合现代社会需求的课程设置,突出专业特色,对于提高人才培养水平和提高就业率具有重要的现实意义。     

制药工程专业应用型人才培养模式研究与实践

随着医药产业国际化步伐的不断加快,已有的制药工程类人才培养模式已不能适应现代医药生产企业发展的要求,只有及时调整现行的课程体系和教学计划,更加注重知识、能力、素质综合协调发展,才能更好地实施人才培养各项措施,建立充分体现现代化教育观念的教学体系,才能使得我们的人才培养目标定位科学、准确,措施得力有效,才能主动适应区域经济发展和社会需求的制药工程专业应用型人才培养目标定位。     

行业主导型社会药房技能人才培养探索与实践——以吉林省医药中等职业学校为例北大核心

对新形势下行业主导型社会药房技能人才培养模式进行探讨。健康中国战略指引、健康吉林战略呼唤、社会药房行业需求、医药强省建设推进是构建行业主导型社会药房技能人才培养模式的主要逻辑。吉林省医药中等职业学校在理论上提出社会药房技能人才培养定位新理念,在思路上确立“一主导四联动”社会药房技能人才培养机制创新方向,在实践上探索构建了适应社会药房行业发展的专业体系和课程体系。实践了“行业规范+教学标准”岗课对接模式、“集团化+专业群”产教融合模式、“教学基地+全员培训”育训一体模式和“订单培养+学徒培养”就业直通模式。     

制药工程实践教学改革探索

为打破制药工程专业人才培养与社会需求衔接不紧密的现状,文章根据制药工程专业培养计划,调整理论教学与实践教学所占比例,以培养创新型、应用型、高质量及对社会需求适应性强的制药工程专业人才为目标,建立“以学生教育为主体、以能力培养为核心”的教学理念,探索出一套多层次、全方位的教学模式。     

构建“三位一体”助产专业人才培养模式的探索

随着"二孩政策"的全面放开,对助产士的需求日益增加,助产专业人才已成为紧缺型专科技能型人才之一。为适应社会需求,围绕助产专业人才紧缺的现状,构建以岗位胜任力培养为核心,以强化知识、能力与素质培养"三位一体"的助产专业人才培养模式,通过顶层设计培养目标、完善人才培养方案、加强创新创业素质培养、实践教学体系和平台建设、加强师资队伍建设等,开展多种教学方法和教学手段,改进评价人才培养质量体系,不断完善人才培养方案,培养高素质的助产学专业人才,进一步提升助产专业的办学水平和办学质量。     

民族地区高职院校培养实用型高技能人才的探索与思考——以云南农业职业技术学院为例

从民族地区高等职业院校如何培养实用型高技能人才入手,分析目前在人才培养中所面临的问题,探讨新的培养模式和教育观念;科学地调整、规划课程构架和教学方法;创建更加适应民族地区经济发展需要的实训基地;建设高质量的“双师型”教师队伍;通过全面改革来提高教学质量,增强学生的综合素质,培养民族地区迫切需要的实用型高技能人才,以提升民族地区高等职业教育的办学品质。     

应用型高校校企合作创新创业人才培养模式研究

在"大众创业、万众创新"背景下,国内各大高校在创新创业人才培养模式上进行不断的探索。校企合作作为一种新型人才培养方式受到政府、高校以及社会的广泛关注,这一教育模式是适应高等教育发展、满足社会人才需求的必然趋势。应用型高校以培养社会所需的应用型人才为目标,构建科学的、基于校企合作的创新创业人才培养体系尤为重要。本文对当前应用型高校校企合作创新创业人才培养过程中的不足进行分析,并从校企合作的角度探讨构建创新创业人才培养模式的策略,旨在提升应用型高校人才培养质量。     

论高职人才培养的人文素质课程体系的构建

随着高职教育的不断发展,高职人才培养目标的逐渐明晰,高职教育对人文素质课程也提出了较高的要求.人文素质课程只有更加适应高职人才培养目标的要求,既能够从学生的人生观的高度更好地引导学生,提高学生的综合素质,又能够结合学生所学专业的特点,帮助学生提高自身的关键能力,才能拥有更大的发展空间.     

关于面向民族地区的MPA专业方向设置和课程体系构建的思考

MPA教育在中国的蓬勃发展,不仅使我们找到了一条培养适应时代要求的公共管理人才的有效途径,也为提升民族地区干部的素质与能力构筑了一个新的平台.作为全国民族院校中唯一具有MPA办学资格的院校,中央民族大学立应足于民族地区经济社会发展需要,突出民族特点,整合培训资源,在招生对象、培养方向、课程设置等方面努力探索,形成自己的特色,着力打造中国民族干部教育培训的品牌,努力为民族地区人才的培养做出自己应有的贡献.     

制药工程专业“平台+模块”课程体系构建的探讨

为实现制药工程专业人才培养目标和要求,培养出适合制药产业相关的药学人才,制药工程专业"平台+模块"课程体系的构建尤为重要。     

对制药工程专业学生设计科研小课题的探索

制药工程人才培养的目标是创新和实用。为适应社会发展,人才培养模式要由注重理论知识传输向理论联系实际转变。跟随科技前沿,更新教学内容,创立从理论到实践,从课堂到社会,从表面到本质的教学思路,更新和完善制药工程人才培养的途径。对制药工程专业的学生设计科研小课题是关系到该专业教学效果的重要环节,本文从设计的目的、设计思路的创新、设计的侧重点与特色三个方面,对该专业科研小课题的设计内容和方法进行了探讨。     

高校应用型人才培养“七维度”模式探索——基于卓越绩效模式的理论模型

应用型人才的培养以需求为导向、以学生为中心、以技能应用为目标,需要建立全方位、全过程、全覆盖的人才培养体系,其教育管理内涵与卓越绩效管理模式具有高度的契合。以卓越绩效模式为模本,建立了应用型人才培养模式与卓越绩效模式的映射关系,探索了应用型人才培养的"七维度"模式,提出远见卓识的领导是培养应用型人才的关键推动力,科学的培养方案是提升应用型人才培养质量的核心指向力,社会与市场的需求是培养应用型人才的主要拉动力,强大的教育资源是培养应用型人才的重要保障,规范的过程管理是培养应用型人才的有效抓手,测量、分析与改进是提升应用型人才培养质量的科学手段,培养结果是应用型人才培养质量的最终体现。     

“新农科”园艺专业创新人才培养模式改革研究

为了在“新农科”背景下提高园艺专业人才培养的质量,培养园艺专业创新型和应用型人才,以更好地适应现代园艺产业的需求,本研究针对园艺专业人才培养过程中存在的问题,从培养方案、培养模式等方面进行改革,有助于提高学生的科学研究及动手创新的能力,以期更好地培养园艺专业创新人才。