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课间操在二十世纪初引入中国就得到了广大体育工作者的关注,内容不断出现新的变革,各种独具特色的新操纷纷进入课间操的行列,这对促进师生课间锻炼起到了积极作用。然而,急风暴雨般的编操热与学生对新形式的追求热过去之后,新的问题又出现,表现为:学生的兴趣开始转移,做操质量下 相似文献
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詹建敏 《福建基础教育研究》2011,(2):43-44
为了牢固树立"健康第一"的思想,有效开展阳光体育运动,扎实抓好学校体育活动的基本形式"两课、两操、两活动"(即每周上两节体育课,每天一次早操、一次课间操,每周两次课外体育活动),使所有学生在增长知识的同时增强体质。课间操作为学校体育活动的基本形式之一,它的内容、形式与管理制度,直接反映着整个学校管理水平和学生精神面貌的好坏。如何对课间操的内容的整合和形式的创新, 相似文献
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张成波 《新校园(当代教育研究)》2011,(1)
为了使学校早操、课间操逐步走上规范化、标准化,以达到锻炼身体,调节心理的目的,提高两操的质量,展示学生良好的精神风貌,学校制定了早操、课间操管理制度的各项职责和标准. 相似文献
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课间操是学校体育教学工作的重要组成部分;是体现一所学校常规管理水平和师生精神面貌的窗口.课间操不仅能帮助学生舒畅身体、调节情绪、放松心情,而且更能消除疲劳,保护视力,有效地提高学习效率. 相似文献
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冒长军 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)
学校课间操是一种积极的休息方式,它有助于消除学生在学习中产生的疲劳,还可以防止长时间坐或单一的身体姿势导致身体的畸形发育,促进其正常发育,同时,它还能激发学生活泼愉快的情绪,松弛神经,提高学习效率. 相似文献
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罗建忠 《中国教育技术装备》2009,(3)
课间操又称为课间体育活动是学生每天必须参加的一项体育活动,是学生紧张学习之中的一种积极性休息,同时也是校园体育文化建设的重要内容和综合反映。课间操的形式与内容对学生的生理、心理影响是重要而深刻的。课间操在我国中、小学校已实行几十年,在学校体育教学中占有重要地位。课间操是全校性的体育活动,人数最多,场地最大,要求做到集队快、动作规范、整齐,要有节奏感。近年来,笔者所在学校抓了以下几点工作,取得较好的成绩。 相似文献
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《中国职工教育》2014,(10):138-139
<正>课间操等于广播操,这是在大学、中学、小学中几十年一贯制的习惯做法,在人们的心中早已形成定式,多少年来没有人提出疑问。如今,面对我国教育领域深刻的变革,素质教育思想的提出,试问课间操形式的能不能改,答案是肯定的。只有通过改革与研究,营造生动活泼、协作和谐的课间活动氛围,才能真正发挥应有的作用。目前课间操的单一的老套形式,已经不适应现代教育的要求,诸多弊端逐渐显现,人们开始考虑:课间操只做广播操用其他形式代替。西藏职业技术学院是民族地区的高职院校,学生主要以藏族学生为主,结合边疆地区现在,目前西藏职业技术学院是我国高校中为数不多安排学生做课间操的高校。 相似文献
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