《梦想飞行里程》之五 Short Vocation

“什么?”一个夸张的嗓门打破了课间休息时的安静。“去欧洲旅行?”“嗯!”白丝芸点着头,虽然是女孩间的低声聊天,她的声音却几乎让整个班级都能听得见,“不过,去的地方不多,只去欧洲南部,像法国、意大利和西班牙这些地方而已。”这个消息的宣布引起了白大班长身边那帮女生的一片惊叹。     

谜一样的声音

<正>"林唯一!"不知道字是不是这么写的,我听到的是声音。我猜它是一个孩子的姓名,因为它被另一个孩子喊着。这声音总是在午后两点响起,极有规律,准得像闹钟。这个时候,最大的可能是一个孩子喊另一个孩子一道上学去。搬到这里的一个月之后,我注意到这个声音,很嫩,像我家窗外的小树。如今小树已高过窗户,喊"林唯一"的声音也已变得相当粗了。有段时间这声音像鸭叫,我听着暗自笑了:这孩子进入青春期,开始发育了。那段时间我总感觉自己的嗓子痒。     

谜一样的声音

正"林唯一!"不知道字是不是这么写的,我听到的是声音。我猜它是一个孩子的姓名,因为它被另一个孩子喊着。这声音总是在午后两点响起,极有规律,准得像闹钟。这个时候,最大的可能是一个孩子喊另一个孩子一道上学去。搬到这里的一个月之后,我注意到这个声音,很嫩,像我家窗外的小树。如今小树已高过窗户,喊"林唯一"的声音也已变得相当粗了。有段时间这声音像鸭叫,我听着暗自笑了:这孩子进入青春期,开始发育了。那段时间我总感觉自己的嗓子痒。     

来自大海的电话

<正>有一个人带着吉他去大海,回来时忘记带回来了。不,那个人说,不是忘记了,是放在那里了。是打算什么时候请它们还回来,寄存在大海那里了。这个人叫松原,是音乐学校的学生。松原的吉他是才买来的,闪闪发亮的栗色,一拨动琴弦,“扑咚”,就会发出像早上的露水落下来一般好听的声音。     

爆笑超市

有种声音心理医生问他的病人:"你是否听到一些声音,却不知道谁在讲话,也不知道声音从哪里传来?"病人答:"是的。""那什么时候会发生这种情形?""我去接电话的时候。"选一个死法一只熊抓住一条大鱼回家了,熊对鱼说:"你自己选择一个死法吧,然后让我吃掉你。"鱼说:"有些什么死法?请让我死得舒服点。"熊说:"你是让我电死你,让我淹     

幼儿园里的“小迷宫”

马路多像迷宫 发生了什么：早饭后，大班的自选区域活动开始了，小艾和小军在地上玩小汽车，声音很大。为了让幼儿玩得既高兴又不影响其他人，我走过去问：“我们把汽车开到哪儿去啊？”     

走进“声音博物馆”

我们生活在一个充满声音的世界里,欢歌、笑语、鸟叫、虫鸣……世界充满各种各样奇妙的声音,像个“声音博物馆”。让我们一同去寻找声音的奥秘吧。     

放松和力度

学琴时,最大最致命的毛病是力度上不去。因此,声音立不起来。拉的是大提琴,发出的声音却与大提琴相去甚远,是一种什么也不是的声音,这实在有点可悲。我怨自己身体太弱,力气太小,而老师却说：没有力量是因为——不放松。     

三月桃花水

是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？     

放松和力度

学琴时,最大最致命的毛病是,力度上不去。因此,声音立不起来。拉的是大提琴,发出的声音却与大提琴相去甚远,是一种什么也不是的声音,这实在有点可悲。我怨自己身体太弱,力气太小,而老师却说：没有力量是因为——不放松。     

放松和力度

学琴时,最大最致命的毛病是力度上不去。因此,声音立不起来。拉的是大提琴,发出的声音却与大提琴相去甚远,是一种什么也不是的声音,这实在有点可悲。我怨自己身体太弱,力气太小,而老师却说：没有力量是因为--不放松。     

欢乐

告诉我,欢乐是什么颜色？ 像白鸽的羽翅？鹦鹉的红嘴？ 欢乐是什么声音？像一声芦笛？     

听自己的录音,为何不太像自己说话的声音?

将自己的语言录下,然后再由录放机放出,你听到录放机里放出的声音,不太像自己说话的声音,这是什么原因呢? 平时听到自己说话的声音和听录放机里播放的声音,是通过两条不同的途径传播的.听到自己说话的声音,是声带振动经过牙齿、牙床、上下颌骨传     

小兔白白的耳朵

兔子耳朵的功能是什么?当然是用来听声音啦。如果你这样说,小兔白白可就要抗议了!告诉你吧,兔子耳朵的功能可大了! 小兔白白每天的作业特别多,不到夜里12点写不完。可小兔白白不像大头猪那样死脑筋,她有一个好办法,就是双     

课程资源,就在你身边

记得,那一个单元是《奇妙的声音》,第一课是《自然界的声音》。像往常一样,我认真地钻研新课程标准,精心设计并收集了各种各样的自然界的声音,如动物的叫声、车声、风雨雷电声、物品的声音等等,并带了一些能发出声音的物品。在课上,我与同学们一同分享、模仿着自然界的各种声音。当时,我问:“你们还想到了什么声音?最喜欢听什么声音?”一个孩子的回答一下子打开了我的思路。那是一个有点胆怯的回答:“我还想到了妈妈,我最喜欢听的就是妈妈的说话声。”     

我的自画像

我觉得我是一个勤快而又贪吃的男孩,我有很多喜欢自己的理由。我声音大虽然老师说我声音太大,让我说话声音小一点,但我总感到声音大很好,不像闰康上课回答问题声音很小,像胆小鬼一样。我上课回答问题时的声音比他大几倍。     

用“雕刻家的视角”看教师发展

有位朋友去拜访雕刻家。雕刻家从一堆未经雕刻的树根中随意抽出一段,问:"这像什么?"朋友看不出像什么,便说:"树根呗。"雕刻家拿出刻刀在树根上雕刻起来。不一会儿,原本什么都不像的树根竟成了一匹栩栩如生的骏马。朋友问:"拿到一段树根,是不是你想雕什么就是什么呢?""不是的,雕刻前看树根像什么,像骏马就雕刻成骏马,像耕牛就雕刻成耕牛。如果像骏马偏要强行去把它雕刻成耕     

农场里的“歌声”

放学前,老师布置了一个家庭作业,让大家回家收集声音。她说,谁能收集到很多声音,谁就可以得到奖品。奖品是一支翠蓝色的玩具笛子,看上去很漂亮。雅各布坐在校车里,茫然地望着窗外,他难过地想,在自己家的农场里,平平淡淡的,能收集到什么声音呢?哪有城里那么热闹,车轮滚滚,汽笛呼啸,到处都是声音。雅各布下了校车,慢吞吞地走回家。他推开大门,大门“嘎吱吱”地呻吟着,就像他此时的心情。他照例先去看门廊里的几只小猫崽,小猫见了他就咕噜咕噜地吼几声,很像微型发动机的声音呢。“我回来了!”雅各布喊道。婴儿室里摇篮的咯吱声停下来,妈妈一边…     

停留在记忆中的声音

<正>那声音,好似婴儿的哭啼声;那声音,又像是破窗的吱呀作响;那声音,貌似找不出一个合适的拟声词来形容它。但就是这样的声音,像我的血液一样,流入并温暖着我的心。"什么,骑车去巨石大厦?""嗯。"爸爸说。"就不能开车送我去吗?"我哀求道。"二环那么堵,下课之前估计都到不了。""好吧。"我只好妥协。说罢,我把我的自行车推下了楼。而爸爸把     

心理老师的魔法口袋里有什么?

<正>对很多学生来说，心理老师是一个神奇的存在：从不像爸妈那样唠叨，却能让自己乖乖地拿起笔学习；从不疾言厉色，却能让自己深深地意识到问题的所在；他没有说让人怎样去做，却能在和风细雨中让人知道接下来自己要去做什么……心理老师就像一个魔法师，他的口袋里，到底有什么？