在课堂教学中实施主体性教育

在学校教育活动中,课堂教学是学生学习的主要形式,是整个教学过程的中心环节,对培养和发展学生的主体性起着至关重要的作用。从主体性教育的角度看,课堂教学应尽可能地激发学生学习的积极性、主动性,确立学生的主体地位,激励学生独立自主的学习。     

在课堂教学中实施主体性教育

在学校教育活动中,课堂教学是学生学习的主要形式,是整个教学过程的中心环节,对培养和发展学生的主体性起着至关重要的作用。从主体性教育的角度看,课堂教学应尽可能地激发学生学习的积极性、主动性,确立学生的主体地位,激励学生独立自主的学习。     

历史主体性教育课堂教学设计初探

主体性教育思想认为 ,教学质量的提高必须充分发挥教师在教学中的主导地位和学生在学习中的主体作用。它要求教师要树立新的教育观念 ,尊重学生在学习过程中的主体地位 ,激发学生的主体意识 ,培养学生的主体能力 ,塑造学生的主体人格 ,促发学生实现由自在的主体向自为的主体转变。在主体性教育思想指导下的课堂教学 ,应该采用主体性教学模式。主体性教学模式是作为一个模式群存在的 ,其中适合历史学科课堂教学的有问题解决模式、范例学习模式等。教学中 ,只要依据主体性教育思想 ,科学地设计教学过程 ,必将促成教与学之间和谐发展。下面以《…     

在阅读教学中真正确立学生的主体地位

长期以来,语文课堂教学是以教师的“教”为主,学生是“配合”教师完成教学任务,教师的“主导”作用取代了学生的“主体”地位。久而久之,学生就习惯于被动地学习,学习的主动性也就渐渐丧失了。这是课堂教学中重教轻学,以教为主的直接后果。因此,作为教育工作者,首先要转变教学观念,尽快确立以学生为主体的教学思想,在课堂教学中真正确立学生的主体地位。 一、以学生为主体,激发参与热情 学生是学习的主体,这种主体性,是不可替代的自主行为,必须由他们亲自参与和直接体验,让他们主动、积极地学习,在学习的过程中,发现问题、…     

浅谈地理教学中如何突出学生的主体性

新课程标准强调以"学生发展为本",强调学生的主体性.增强学生的主体参与意识,是优化教学育人功能,提高课堂教学实效,促进学生全面发展的重要途径.在教学实施的各环节,教师必须树立"以人为本"的教育思想,确立和强化学生的主体意识,落实学生的主体地位,让学生真正成为学习的主人.     

自主探究成就高效课堂

课改提出＂以学生发展为本＂的教育理念,要真正实现它,确立学生在课堂教学中的主体地位是一个重要的保证。人的主体地位获得的过程,是通过外化的＂教＂转变为内化的＂学＂的不断自我规范、自主发展的过程。学生是具有生命活力的人,具有主观能动性的人,具有一定认识能力的主体。教师必须转变教育观念,改革课堂教学,突破以教师为中心的框架,以学生的发展为本,激活学生主体,放手给学生一个自行探索学习的时空和机会,使学生积极主动参与学习研究过程,让学生在课堂教学中活起来,从而使他们愉快地学习,主动地发展。近年来,笔者着力探究并积极开展数学课堂主体性教学的实践——培养学生自主探究学习。     

主持人说

从主体性教育的角度看，课堂教学应尽可能地激发学生学习的积极性、主动性，确立学生的主体地位，激励学生独立、自主的学习，并在此基础上促进教学过程由知识的掌握、传授向知识的运用与发展过渡。     

浅谈课堂教学中的素质教育特征及课堂教学模式构建

一、课堂教学中的素质教育特征在课堂教学中落实素质教育的关键是在教学全过程中最大限度地体现素质教育的基本特征：主体性、创新性、民主性和活动性。主体性，即体现学生是课堂教学的主人，是学习的主人。教师在课堂教学中，只有不断地唤醒学生的主体意识，确立学生的主体地位，发挥学生的主动精神，营造一种学生积极参与教学过程的氛围，才能促进课堂教学中的竞争学习、合作学习和个别学习兼容并存。创新性，即教师在课堂教学中要锐意开拓，不受传统思维和教学模式的束缚，用新异的方式来处理问题，以达到培养学生创新思维和创新能力的目…     

主体教育的课堂教学设计构想

近年来，国内将学生看作主体，以发展学生主体性为宗旨的主体性教育理念以逐渐成为人们的共识。作为实施主体性教育的重要渠道和基本途径，课堂教学要体现主体教育的思想，每位教师必须从“着眼学生的发展，切实提高学生的主体地位，使其自主地、能动地、创造地进行学习活动”的高度来设计课堂教学。当然，教学设计是极富个性化的活动，需要教师针对教学内容、教学对象、教学目标、教学方法以及自己的教学背景进行综合考虑，精心规划和安排。     

在课堂教学中创设发展学生主体性的情境

主体性是创新精神和实践能力的基础，要培养学生的创新精神和实践能力，首先要发展学生的主体性。只有充分地发展学生的主体性，才能培养出适应知识经济需要的创新人才。发展学生的主体性应当贯穿教育教学的全部过程和各个环节，但课堂教学无疑是主要阵地和中心环节。在课堂教学中确立学生的主体地位，发展学生的主体性，尽管在理论上已经成为广大教育工作者的共识，但是如何把以人为本的教育理念真正地转化为教学行为，真正做到在课堂教学中发展学生的主体性，这是当前迫切需要解决的关键问题。在课堂教学中发展学生的主体性不是单靠一种行…     

体育教学中如何确立学生的主体地位

体育教学过程中,确立学生的主体地位已成为当今世界各国教育改革的趋势。众所周知,主体性是主体在主客体关系中所表现出来的本质属性。教学中主体性是指学生在主体意识指导下,主动参与教育活动的能动性。现代社会的开放、发展要求重视和发展学生的主体性,教师要充分认识到学生是学习的主体,发展的主体。教学中应该如何确立学生的主体地位呢？     

新教学观下的小学数学课堂教学

活动教学思想下的小学数学教学所谓活动教学,指在教学过程中以建构具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式,以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征,以实现学生多方面能力和谐完美、生动活泼和主动发展为核心,以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型的教学观、教学思想和教学形式。通过创设有利于学生全面、主动发展的各种活动,确立学生在学习过程中的主体地位,让学生在丰富多彩的自主活动中得以充分发展,让学科课堂教学真正焕发出活力。1、进一步确立学生在学习中的主体地位,注意…     

发挥学生主体性 保持教学最优化

所谓的"主体性"是指学生在学习实践的过程中所表现出来的能力、作用和地位。教育要以培养受教育者的主体性为重要任务。教师要转变教学观念,树立起学生主体的思想,在课堂上尊重和信任学生,以学生具体情况为出发点,合理地设置教学,发挥学生主体性,优化高中政治课堂。     

数学新课程中学生的主体性与自主学习

自主学习是指学生自己的学习,是主体教育思想在教学领域的反映,以弘扬学生主体性为宗旨,以构建体现学生主体地位的新型教学结构为核心,主体性是自主学习的灵魂、理论依据.     

创建和谐开放课堂 提高政治教学效率

现代教育培养的人应该是有主体性的人。从主体性教育的角度看,课堂教学应尽可能地激发学生学习的积极性、主动性,确立学生的主体性地位,激励学生独立自主的学习。为此,作为政治教师必须适应这一形势的需要,在思想政治课教学中实行全方位转变,改革传统教学方式,增强学生的参与意识,优化思想政治课育人功能,提高思想政治课教学实效。     

学生主体意识的培养与地理学科素质教育

主体性教学是促进学生发展和提高教学质量的需要。中学地理教学有利于培养学生的主体意识，有利于实施素质教育。地理教师首先要确立现代教育教学观。其次是在地理教学过程中建立良好的师生关系，建立良好的师生关系有利于学生在宽松和谐的氛围中学习和成长，有利于在教学中体现学生的主体地位，促进主体的发展，实现主体性教育。地理教师要优化地理课堂教学，提高教学效益和质量。     

浅论教学活动中的主体及主体性教学

主体性教学是当前教学改革与发展研究的重要课题,在教学活动中,倡导以教师为主导,以学生为主体的原则,这一教学原则既重视发挥教师在教学活动中的主导作用,又突出地强调了学生在学习过程中的主体地位,客观地反映了课堂教学过程中教师的作用和学生所处的地位。     

浅论教学活动中的主体及主体性教学

主体性教学是当前教学改革与发展研究的重要课题,在教学活动中,倡导以教师为主导,以学生为主体的原则,这一教学原则既重视发挥教师在教学活动中的主导作用,又突出地强调了学生在学习过程中的主体地位,客观地反映了课堂教学过程中教师的作用和学生所处的地位。     

如何在政治课堂教学中发挥学生的主体性

主体性教育是以培养和发展受教育者主体性为主要目标的教育。在课堂教学中发挥学生的主体性，使他们成为具有独立和自主个性、全面发展的人。但在思想政治课教学过程中，学生主体作用发挥往往很不理想，主要原因在于传统的教学方法让学生没有自觉性和创造性。因此，政治教师在教学实践中，要树立起以学生为主体的思想，让学生积极主动地参与课堂教学。     

课堂教学中如何体现主体性教育

<正>在课堂教学中教师起主导作用,学生起主体作用。从主体性教育的角度来看,课堂教学应尽可能地激发学生学习的积极性、主动性,确立学生的主体地位,激励学生独立自主学习。