在生物学教学中渗透毒品预防教育的尝试

<正>毒品的危害极其巨大。当前,毒品问题仍然受到世界各国的关注,我国也制定了严厉的预防措施。作为生物学教师,我们可以在教学中向学生渗透与毒品预防相关的知识,对学生进行毒品预防教育,将教材内容与毒品预防结合起来,在培养学生生物学学科核心素养的同时,促进学生健康地发展。1结合电教,形象认识所谓电教是指借助电子设备进行教育教学,就是     

渗透毒品预防教育 践行生物学核心素养

生物学核心素养涵盖生命观念、理性思维、科学探究和社会责任四个方面的基本要求,这是新课程培养学生的价值追求和课程预期的教学目标。针对当前陆丰市是我国毒品"重灾区"、制贩毒品问题严峻这一境况,从生物学科核心素养角度,谈谈本学科对预防毒品教育的渗透。     

抓紧毒品预防教育

最近,江泽民同志指出:“现在不把贩毒、吸毒问题解决掉,从某种意义上说是涉及中华民族兴衰的问题,这不是危言耸听,必须提高到这样的高度来认识。”据手头有关权威部门提供的材料说,被称为世界公害的毒品,自从八十年代在我国     

中小学毒品预防教育浅说

青少年群体共同的特点是好奇心重,喜欢追求新鲜事物,对毒品的认知力有限,容易受他人的蛊惑,走上吸毒的道路.伴随着社会经济发展水平的提升,国内外文化交织碰撞的现象越来越多,很多思想对于现代青年人的影响极大,加之青少年群体思想意志不够坚定,很容易被他人影响和干预,这样不仅对自身健康造成了不利的影响,对于国家和社会的稳定也产...     

探索小学教学渗透毒品预防教育的策略

在小学阶段,学生的心智不成熟,容易受到陌生人的蒙骗,也容易接触到对身体危害较大的东西。因此在语文课堂上,教师可以通过课本结合现实生活以及学生的自我感受,积极展开预防毒品活动,帮助学生提高警惕性。     

加强生物学教学中的生存教育

生存教育是素质教育的重要组成部分。所谓生存教育就是向学生传授摆脱险境,获得生存的方法,使他们在遇到意外险境或灾难时,采取合理的、科学的方法保护自己,将损失减少到最低程度。许多国家早已将生存教育列为国民教育的重要内容,这些国家的公民都具有强烈的自我保护意识。据报载,到我国旅行的日本游客住进宾馆后做的第一件事,就是熟悉房间周围的环境,了解紧急通道的位置,以便在遇到紧急情况时能迅速撤离,求得生存。相对而言,我国公民的生存意识还比较淡薄,生存自救知识对于很多人来说还是一片空白。有少年一代是21世纪建设国家…     

国外毒品预防教育经验及其对我国小学高年级毒品预防教育的启示

近年来,我国新发现吸毒人群呈现逐渐低龄化的趋势,面对青少年的毒品预防教育刻不容缓。国外开展毒品预防教育较早,经验丰富,主要特点是教育时间早、重视生命教育、组织机构协同合作。我国应充分吸取国外毒品预防教育经验,研究针对小学高年级学生的毒品预防教育内容以及要求。应尊重青少年认知发展规律、转变原有的恐吓式教育模式、突出具体形象思维的教育手段、利用新媒体线上线下结合开展教育,以建立系统科学的青少年毒品预防教育体系。     

初中生毒品预防教育内容刍议

江泽民同志曾强调指出,"现在不把贩毒、吸毒问题解决掉,从某种意义上说,是涉及到中华民族兴衰的问题。这不是危言耸听,必须提高到这样的高度来认识。"禁毒斗争是全民族的一件大事,要在全国范围内广泛开展禁毒教育和禁毒斗争。青少年是国家的希望和未来,对他们进行毒品预防教育,让他们拒绝毒品,珍爱生命,关注和爱护他们的身心健康,不仅是公安部门的职责,也是全社会共同的责任,更是学校教育的重要内容。     

中职生毒品预防教育实证分析

为了增强毒品预防教育的针对性和时效性,通过两次实证调查分析,发现总体上中职生对毒品及毒品的危害性的认知是比较清晰的,对禁毒的历史和相关法律是知晓的,对学校开展禁毒教育给予了积极评价。表明学校教育依然是青少年毒品预防教育的最好形式,如何结合职业道德教育,利用校园文化阵地,发挥学生主体作用,将禁毒教育深入人心,将禁毒、防毒教育落到实处。同时,还应重视家庭和社会在青少年毒品预防教育过程中的作用,营造禁毒防毒的宣传教育氛围,统筹发挥学校、家庭和社会在毒品预防教育中的治本作用。     

在生物学教学中应加强保护生物学教育

在传统的中学生物学教学中,教学内容主要是生物的形态结构和生理机能,对于生物的保护问题提及较少。尤其是对于那些不太常见、或被认为对人类关系不大的生物种群,更少讨论到对其进行保护。而对于那些具有重要经济意义的动物,过去亦只提合理利用。怎样才算合理？也缺乏...     

中职生毒品预防教育实证分析

为了增强毒品预防教育的针对性和时效性,通过两次实证调查分析,发现总体上中职生对毒品及毒品的危害性的认知是比较清晰的,对禁毒的历史和相关法律是知晓的,对学校开展禁毒教育给予了积极评价.表明学校教育依然是青少年毒品预防教育的最好形式,如何结合职业道德教育,利用校园文化阵地,发挥学生主体作用,将禁毒教育深入人心,将禁毒、防毒教育落到实处.同时,还应重视家庭和社会在青少年毒品预防教育过程中的作用,营造禁毒防毒的宣传教育氛围,统筹发挥学校、家庭和社会在毒品预防教育中的治本作用.     

加强师范学校生物学教学中的环境教育

中国近年来接连遭受的自然灾害向我们敲响了彻耳的警钟,也意味着中国在以破坏环境为代价的一轮经济增长过后,开始面临极为严峻的生态挑战。诚然,这些年来,我国对环境保护极为重视。但是,要想从根本上改变目前的环境问题,就要从源头抓起,从教育着手,从小学、中学基础教育做起,由此     

坚持五个结合 推动学校毒品预防教育工作的发展

遵义市第五中学是遵义市汇川区教育局下属一所完全中学 ,现有初、高中 43个教学班 ,学生 2 5 0 0余人 ,教职工 1 5 0人。自 1 969年创办以来 ,学校始终贯彻党的教育方针 ,以德育为首位、教学为中心、育人为根本 ,五育并举、全面发展 ,为国家培养了一大批合格人才。 1 988年荣获全国德育先进学校 ,2 0 0 3年 5月正式成为全国中学生百所毒品预防教育示范学校。作为德育工作重要内容的毒品预防教育 ,学校历任领导高度重视、狠抓落实 ,在实践中坚持毒品预防教育的五个结合 ,推动了学校毒品预防教育工作的发展。一、坚持领导重视与群众落实相结合…     

生物学教学中应加强健康教育

健康教育是素质教育的重要组成部分,它包括身体健康、心理素质、社会适应能力等方面的教育。本文就初中生物学教学中如何开展健康教育总结如下：1挖掘教材,加强对常见病的认识人教版初中《生物》第二部分细苗、真菌、病毒;第四部分人体生理卫生都涉及到有关常见病的知识,在授课时可结合教学内容,介绍有关疾病产生的原因及预防措施。1．l传染病细菌性痢疾、伤寒、肺结核、肺炎、脓抱病、毛囊炎、疖、百日咳、扁桃体炎、猩红热、中耳炎等是由细菌侵染引起的疾病;流行性感冒、病毒性肝炎、腮腺炎、乙型脑炎、脊住灰质炎、水痘、麻疹、出…     

中学生物学教学应加强人文教育

“人文”的英文书写为humanity,即人性、教养之意．西方的解释为：人道或仁慈的性质或状态;慈爱或慷慨的行为或性情．汉语中的“人文”指人类社会的各种文化现象．泛指人事、为人之道或社会规范．尽管东西方文化关于“人文”的理解不尽相同,但共同点是：都把人作为关注的中心．人生天地间,最重要的精神是“人文精神”,最珍贵的关怀是“人文关怀”．     

高中生物学教学要加强创新教育

传统的生物教法没有很好地遵循学生的认知规律,教师是注射器,学生是接收容器,结果往往是事倍功半,这些无益于学生创新能力的形成,因此也就谈不上什么创新教育了。知识创新能力的培养是新世纪人才素质培养的核心内容之一,而知识创新的基础是思维的创造性。作为教育主体的学生在教学过程中往往被迫采用海绵式的思维方式,处于单纯受灌输的被动地位,其主动性、积极性难以发挥,创造性思维得不到培养,知识创新能力得不到发掘,因而很难成长为创新型人才,当然就难以作出突出的业绩。我们必须要对传统教学模式进行反思,加强创新教育。1更新教育理念创…     

在生物学教学中加强可持续发展教育

《21世纪议程》明确指出：“加强对受教育者的可持续发展思想的灌输,在小学《自然》、中学《地理》等课程中纳入资源、生态、环境和可持续发展内容,在高等学校普遍开设《发展与环境》课程,设立与可持续发展密切相关的研究生专业,如《环境学》等,将可持续发展思想贯穿于从初等到高等的整个教育过程中。”在生物学教学过程中宣传贯彻可持续发展战略,是生物科学工作者,尤其是生物学教师所肩负的重要使命。1贯彻可持续发展战略,培养学生的可持续发展意识“既满足当代人的需求,又不损害子孙后代满足其需求能力的发展”——可持续发展这…